1. 当今社会，要求我们要做智慧型的教师，您是怎样理解智慧之爱的？举例说说您在教育
教学中是如何体现智慧之爱的？
最近，受学校领导指派参加全省教师网络培训，本人年过半百从教33年，虽然学习起来比较吃力，但是，我还是认真听了江苏省师德教育与教师职业规划设计模 块 1 的专家讲座，听后我深深体会到，要做一个好教师不是那么简单，教师对学生的爱已经从慈母型、科学型因为发展今天的智慧型。当今社会，要求教师要做一个智慧型的教师，对学生要有智慧之爱。要想做一个智慧型的教师就要不断学习，不断用他人先进理念和经验充实自己，不断总结反思自己的工作，把自己的工作和知识紧密结合起来， 创新自己的思路和方法，才有望做一名智慧型的教师，才有望对学生进行智慧地教育教学。对教育的智慧之爱，我的理解如下：智慧之爱是平等的、是合作的是唤醒的爱，这种爱能唤醒学生要成长发展的需求。这种智慧型之爱和慈母型之爱与科学型之爱区别是平等合作唤醒，不是居高临下，上下级管理、施舍，而是师生平等、共同成长的需求。在这种唤醒、平等、合作的智慧型之爱下成长起来的学生，必定是一个有创造性、有独立人格的鲜活的个体。
本人从教33年，其中30年是教小学毕业班。最近几年根据工作需要教小学一二年级，刚开始接触一年级，我感觉无所适从，一年级学生刚从幼儿班过来，纪律性差，上课注意力不集中，喜欢讲话，做小动作，听不懂老师的话，作业做得乱七八糟。我着急，我采用教育方法简单，收效甚微。没有办法，于是我通过各种渠道学习取经，创新自己的思路和方法。学生再不听话的时候，我努力克制自己暴躁情绪，利用学生爱听故事的特点。在组织教学时，给学生讲我小时上学时的故事，讲学生身边的故事，讲名人小时学习的故事，慢慢地学生上课时注意力集中了，慢慢地学生养成好的学习习惯。发现学生每每有一点进步，就大加赞赏，受表扬的学生就越发表现的更好。每当上课时班级有学生讲话、转脸、做小动作时。以前我大多是采用批评方式，结果是收效甚微，现在我采用表扬课上表现好的学生，效果立竿见影，课堂上学生马上个个做得端正，鸦雀无声。对于班上的差生，我的做法是采用亲情感染，努力发现其闪光点加以表扬，并巧妙指出其努力方向。具体做法是我会抚摸差生的头说，你长的很漂亮，跟我孙子一样，我很喜欢你，你上课时听课比以前专心了，如果做作业时字能再写工整些，那就更好了。结果是该学生学习劲头更足了，进步更大了。
总之，在这种唤醒、平等、合作的智慧型之爱下使我和学生得到共同的成长，我将继续做一名智慧型的教师。
学员：王万楼
1. 当今社会，要求我们要做智慧型的教师，您是怎样理解智慧之爱的？举例说说您在教育
教学中是如何体现智慧之爱的？
最近，受学校领导指派参加全省教师网络培训，本人年过半百从教33年，虽然学习起来比较吃力，但是，我还是认真听了江苏省师德教育与教师职业规划设计模 块 1 的专家讲座，听后我深深体会到，要做一个好教师不是那么简单，教师对学生的爱已经从慈母型、科学型因为发展今天的智慧型。当今社会，要求教师要做一个智慧型的教师，对学生要有智慧之爱。要想做一个智慧型的教师就要不断学习，不断用他人先进理念和经验充实自己，不断总结反思自己的工作，把自己的工作和知识紧密结合起来， 创新自己的思路和方法，才有望做一名智慧型的教师，才有望对学生进行智慧地教育教学。对教育的智慧之爱，我的理解如下：智慧之爱是平等的、是合作的是唤醒的爱，这种爱能唤醒学生要成长发展的需求。这种智慧型之爱和慈母型之爱与科学型之爱区别是平等合作唤醒，不是居高临下，上下级管理、施舍，而是师生平等、共同成长的需求。在这种唤醒、平等、合作的智慧型之爱下成长起来的学生，必定是一个有创造性、有独立人格的鲜活的个体。
本人从教33年，其中30年是教小学毕业班。最近几年根据工作需要教小学一二年级，刚开始接触一年级，我感觉无所适从，一年级学生刚从幼儿班过来，纪律性差，上课注意力不集中，喜欢讲话，做小动作，听不懂老师的话，作业做得乱七八糟。我着急，我采用教育方法简单，收效甚微。没有办法，于是我通过各种渠道学习取经，创新自己的思路和方法。学生再不听话的时候，我努力克制自己暴躁情绪，利用学生爱听故事的特点。在组织教学时，给学生讲我小时上学时的故事，讲学生身边的故事，讲名人小时学习的故事，慢慢地学生上课时注意力集中了，慢慢地学生养成好的学习习惯。发现学生每每有一点进步，就大加赞赏，受表扬的学生就越发表现的更好。每当上课时班级有学生讲话、转脸、做小动作时。以前我大多是采用批评方式，结果是收效甚微，现在我采用表扬课上表现好的学生，效果立竿见影，课堂上学生马上个个做得端正，鸦雀无声。对于班上的差生，我的做法是采用亲情感染，努力发现其闪光点加以表扬，并巧妙指出其努力方向。具体做法是我会抚摸差生的头说，你长的很漂亮，跟我孙子一样，我很喜欢你，你上课时听课比以前专心了，如果做作业时字能再写工整些，那就更好了。结果是该学生学习劲头更足了，进步更大了。
总之，在这种唤醒、平等、合作的智慧型之爱下使我和学生得到共同的成长，我将继续做一名智慧型的教师。
学员：王万楼