磴 口 一 中 “十 六 字 ”高 效 教 学 法 学 案
主备教师 参备教师 备课组长_ 班级 组别 姓名 2015 年 月 日
《端午的鸭蛋》导学案
导学目标：
1. 理清文章思路，理解作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情 2. 品味文章的语言特色。 3. 学会观察生活，关注生活细节 学习过程 一、课前预习
（3）对童年生活的叙述表达了作者怎样的感情？
三、品味语言
作家作品
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》（本文选自于此）。 字词积累
读准下列加点字的音
门楣( ) 苋( )菜 硝( )药 腌( )腊 大襟( ) 车胤( ) 解释下列词语的意思。
与有荣焉： 曾经沧海难为水： 囊萤映雪：
初读课文，整体感知课文
汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求： A平淡而有味， B用适当的方言表现作品的地方特色， C有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请你轻声朗读课文第二、三段，找出例句并加以分析。 A“平淡而有味”：
例：端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。
1
本文写了那几部分内容？用小标题概括。 第一部分（第自然段）： 第二部分（第 自然段）： 第二部分（第 自然段）：
二、细读课文读课文，体悟感情 (1) 汪曾祺家乡的端午节有哪些风俗？
(2) 家乡的的鸭蛋是什么样的？完成名片。作者是怀着什么感情介绍的？
任何改革必须具备坚持、坚持再坚持，落实、落实再落实的精神才能成功！——王永恒
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 ———魏书生
B“用适当的方言表现作品的地方特色”：
例：端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点儿淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
C“有淡淡的幽默”：
例：“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!”
四、拓展延伸
1. 课文结尾，作者写到了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。说说你的看法。
2. 小小的鸭蛋是作者心中独特的端午味道，相信你心中也有一种味道让你刻骨铭心，或许，那是中秋的月饼、除夕的饺子、自己第一次做的饭，也或许是你某次成功的味道，请你用笔将这独特味道刻成永恒。写成一个小片段
2
磴 口 一 中 “十 六 字 ”高 效 教 学 法 学 案
主备教师 参备教师 备课组长_ 班级 组别 姓名 2015 年 月 日
《端午的鸭蛋》导学案
导学目标：
1. 理清文章思路，理解作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情 2. 品味文章的语言特色。 3. 学会观察生活，关注生活细节 学习过程 一、课前预习
（3）对童年生活的叙述表达了作者怎样的感情？
三、品味语言
作家作品
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》（本文选自于此）。 字词积累
读准下列加点字的音
门楣( ) 苋( )菜 硝( )药 腌( )腊 大襟( ) 车胤( ) 解释下列词语的意思。
与有荣焉： 曾经沧海难为水： 囊萤映雪：
初读课文，整体感知课文
汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求： A平淡而有味， B用适当的方言表现作品的地方特色， C有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请你轻声朗读课文第二、三段，找出例句并加以分析。 A“平淡而有味”：
例：端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。
1
本文写了那几部分内容？用小标题概括。 第一部分（第自然段）： 第二部分（第 自然段）： 第二部分（第 自然段）：
二、细读课文读课文，体悟感情 (1) 汪曾祺家乡的端午节有哪些风俗？
(2) 家乡的的鸭蛋是什么样的？完成名片。作者是怀着什么感情介绍的？
任何改革必须具备坚持、坚持再坚持，落实、落实再落实的精神才能成功！——王永恒
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 ———魏书生
B“用适当的方言表现作品的地方特色”：
例：端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点儿淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
C“有淡淡的幽默”：
例：“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!”
四、拓展延伸
1. 课文结尾，作者写到了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。说说你的看法。
2. 小小的鸭蛋是作者心中独特的端午味道，相信你心中也有一种味道让你刻骨铭心，或许，那是中秋的月饼、除夕的饺子、自己第一次做的饭，也或许是你某次成功的味道，请你用笔将这独特味道刻成永恒。写成一个小片段
2