龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
小学综合实践活动课程具体实施过程中的问题
作者：刘艳红
来源：《新课程·小学》2014年第11期
摘 要：在我国经历几年的新课程改革形式下，综合实践活动课程无疑是新课程改革的成果之一，但是，由于没有具体的操作经验，所以在课程实施过程中存在许多问题，针对这些问题进行详细分析，从而更好地推动小学综合实践活动课程的开展。
关键词：小学教学；综合实践活动课程；问题
小学综合实践活动是小学课程体系中的重要组成部分，在小学教育和教学中占有重要地位。所谓万事开头难，小学综合实践活动课程的强势注入，也弥补不了周围环境所造成的缺陷，这些缺陷阻碍了小学综合实践活动课程的有效实施。
一、实施过程中的问题
1.学校在任课教师的安排上欠缺
小学综合实践活动课程对于外国教育领域而言，是一个相当于“新生儿”的课程，虽然，这门课程以实践活动为主，看似十分轻松与自由，但是如果缺乏教师的合理安排和引导，将会失去所需要达到的效果。许多学校在小学综合实践活动课程中仅仅只是按照传统课堂配置模式，安排一名教师进行引导与辅助，这样完全无法全方位统筹课程的实施进程，还会影响到学生上课的效果，并且小学综合实践活动课程是一门新课程，许多教师还未进行系统化的 培训，所以在活动过程中，可能达不到预期的管理与引导效果，无疑是雪上加霜。
2.学生家庭方面的问题
小学综合实践活动课程的最终受益者无疑是小学生本体，这也是综合实践活动课程在实施过程中出现问题最多的一个部分。我国由于一直以来都处于传统教育模式的影响下，许多学生家长及学校本身，都认为学生还是以学习为主，也就是说不希望学生把过多的时间，浪费在与成绩、分数不相关的课程之中，这也是为什么新课程改革之前，体育、音乐、信息课程没落的原因。所以，家长成为小学综合实践活动课程的又一阻碍因素。
3.教师方面的问题
小学综合实践活动课程受益者是小学生本身，但是，具体的实施者却是教师本身，因为教师在小学综合实践活动课程中充当的是管理者与引导者。小学综合实践活动课程是一门针对实
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
小学综合实践活动课程具体实施过程中的问题
作者：刘艳红
来源：《新课程·小学》2014年第11期
摘 要：在我国经历几年的新课程改革形式下，综合实践活动课程无疑是新课程改革的成果之一，但是，由于没有具体的操作经验，所以在课程实施过程中存在许多问题，针对这些问题进行详细分析，从而更好地推动小学综合实践活动课程的开展。
关键词：小学教学；综合实践活动课程；问题
小学综合实践活动是小学课程体系中的重要组成部分，在小学教育和教学中占有重要地位。所谓万事开头难，小学综合实践活动课程的强势注入，也弥补不了周围环境所造成的缺陷，这些缺陷阻碍了小学综合实践活动课程的有效实施。
一、实施过程中的问题
1.学校在任课教师的安排上欠缺
小学综合实践活动课程对于外国教育领域而言，是一个相当于“新生儿”的课程，虽然，这门课程以实践活动为主，看似十分轻松与自由，但是如果缺乏教师的合理安排和引导，将会失去所需要达到的效果。许多学校在小学综合实践活动课程中仅仅只是按照传统课堂配置模式，安排一名教师进行引导与辅助，这样完全无法全方位统筹课程的实施进程，还会影响到学生上课的效果，并且小学综合实践活动课程是一门新课程，许多教师还未进行系统化的 培训，所以在活动过程中，可能达不到预期的管理与引导效果，无疑是雪上加霜。
2.学生家庭方面的问题
小学综合实践活动课程的最终受益者无疑是小学生本体，这也是综合实践活动课程在实施过程中出现问题最多的一个部分。我国由于一直以来都处于传统教育模式的影响下，许多学生家长及学校本身，都认为学生还是以学习为主，也就是说不希望学生把过多的时间，浪费在与成绩、分数不相关的课程之中，这也是为什么新课程改革之前，体育、音乐、信息课程没落的原因。所以，家长成为小学综合实践活动课程的又一阻碍因素。
3.教师方面的问题
小学综合实践活动课程受益者是小学生本身，但是，具体的实施者却是教师本身，因为教师在小学综合实践活动课程中充当的是管理者与引导者。小学综合实践活动课程是一门针对实