小数乘法—解决问题(1)
授课时间9.19
教学内容：书P 15例8及练习四第1～5题。 教学目标：
1. 能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。
2. 让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。
3. 让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
教学重点：灵活运用所学知识解决实际问题。
教学难点：熟练正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。 教学方法：创设情境，启发探究，合作交流。 教学准备：多媒体。 教学过程： 一、课前铺垫
1. 说说下列各题如何计算比较简便。
1.5×105 0.78×98 4.8×0.25 0.3×2.5×0.4 2. 这节课我们一起学习应用小数乘法解决实际问题。 二、探究新知
1. 观察例8情境图。并说说从情境图中能获得哪些信息。
2. 为了方便大家更好地解决问题，我们可以将这些信息用表格的形式表示出来。
3. 同学们能将上表中的空格填写完整吗？ 4. 题中的问题是什么呢？怎么解决第一个问题呢?
对比用计算器和估算两种方法，我们很容易发现，有时用估算的
方法解决生活中的实际问题比较简单。 三、巩固练习
1．完成书P 17练习四（3）。 2．完成书P 17练习四（4）。 四、课堂小结
师：通过这节课的学习，同学们有什么收获？可以与大家分享一下吗？
板书设计：
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小数乘法—解决问题(1)
授课时间9.19
教学内容：书P 15例8及练习四第1～5题。 教学目标：
1. 能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。
2. 让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。
3. 让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
教学重点：灵活运用所学知识解决实际问题。
教学难点：熟练正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。 教学方法：创设情境，启发探究，合作交流。 教学准备：多媒体。 教学过程： 一、课前铺垫
1. 说说下列各题如何计算比较简便。
1.5×105 0.78×98 4.8×0.25 0.3×2.5×0.4 2. 这节课我们一起学习应用小数乘法解决实际问题。 二、探究新知
1. 观察例8情境图。并说说从情境图中能获得哪些信息。
2. 为了方便大家更好地解决问题，我们可以将这些信息用表格的形式表示出来。
3. 同学们能将上表中的空格填写完整吗？ 4. 题中的问题是什么呢？怎么解决第一个问题呢?
对比用计算器和估算两种方法，我们很容易发现，有时用估算的
方法解决生活中的实际问题比较简单。 三、巩固练习
1．完成书P 17练习四（3）。 2．完成书P 17练习四（4）。 四、课堂小结
师：通过这节课的学习，同学们有什么收获？可以与大家分享一下吗？
板书设计：
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