1. 从生命活动的角度理解, 人体的结构层次为( )
A. 原子、分子、细胞器、细胞
B. 细胞、组织、器官、系统
C. 元素、无机物、有机物、细胞
D. 个体、种群、群落、生态系统
思路点拨 本题以人体为情境考查生命系统的结构层次。生命系统中最基本的层次是细胞, 细胞以下的任何层次(如各种细胞器、元素、原子、分子、化合物等) 都不属于生命系统的结构层次, 再结合题目的具体情境进行解答, 一般不容易失分, 题目难度较低。
2.(2014哈师大附中期中,★☆☆)下列各项组合中, 能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①细胞内的蛋白质等化合物
②肌纤维
③呼吸道上皮
④病毒
⑤皮肤
⑥变形虫
⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂
⑧亚热带常绿阔叶林
⑨一个水库中的所有鱼
⑩一个池塘中的所有生物
A.①⑥③⑤⑥⑩⑧
B.④③⑤⑥⑨⑩⑧
C.②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩
D.②③⑤⑥⑦⑩⑧
思路点拨 本题考查对生命系统实例的判断及各个层次范围大小的比较。解答本题时, 首先要准确判断哪些实例不属于生命系统, 再将属于生命系统的组合按层次范围由小到大的顺序排列。本题的要求有两个关键点“生命系统”和“由简单到复杂”,若能确定①④⑨不属于生命系统的层次, 即可排除A 、B 、C 三项。
3.(2014湖北部分重点中学期末,★☆☆)下列关于生命系统结构层次的描述, 正确的是
( )
A. 一个大肠杆菌属于细胞或个体层次
B. 培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落层次
C. 病毒是最基本的生命系统
D. 蛋白质和核酸属于生命系统
思路点拨 本题考查生命系统的结构层次。细胞是最基本的生命系统, 细胞以下任何层次都不属于生命系统。
4. (2012上海单科,5,2分,★★☆)微生物的种类繁多, 下列微生物中属于原核生物的是
( )
①黏菌 ②酵母菌 ③蓝细菌 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
思路点拨 原核细胞结构简单, 主要特点是不具有真正的细胞核, 没有核膜包围, 由细胞膜、细胞质和拟核构成, 细胞质中除核糖体外, 没有其他细胞器。真核细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分, 植物细胞细胞膜的外面还有细胞壁。
5. (2014北京理综,1,6分,★☆☆)蓝细菌(蓝藻) 与酵母菌的相同之处是( )
A. 都有拟核
B. 均能进行需(有) 氧呼吸
C. 都有线粒体
D. 均能进行光合作用
线粒体是一种细胞器。
思路点拨 本题主要考查真核细胞和原核细胞的结构和功能等知识, 熟练掌握二者的区别是解决此类题目的关键。
6. 在光线明亮的实验室里, 观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞, 为便于观察, 此时应( )
A. 改用凹面反光镜、扩大光圈 B. 改用凹面反光镜、缩小光圈 C. 改用平面反光镜、扩大光圈 D. 改用平面反光镜、缩小光圈
7. 使用普通光学显微镜观察水中的生物, 若发现视野中小动物如图1所示方向游走, 请问应把载玻片如图2所示的哪个方向移动(
)
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
8. 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次, 每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋, 结果如下图所示。请问其中视野最暗的是 (
)
9．在显微镜下观察黑藻细胞细胞质环流时, 视野中一叶绿体位于液泡的右下方, 细胞质环流方向为逆时针, 如图所示, 实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为(
)
A. 叶绿体位于液泡右下方, 环流方向为逆时针
B. 叶绿体位于液泡左上方, 环流方向为逆时针
C. 叶绿体位于液泡右上方, 环流方向为顺时针
D. 叶绿体位于液泡左下方, 环流方向为顺时针
, 可推测( )
注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色。
A. 甲溶液含有淀粉
B. 乙溶液含有还原糖
C. 混合溶液不含淀粉
D. 混合溶液含有淀粉酶
思路点拨 本题主要考查有机物的鉴定。明确鉴别不同有机物所需要的试剂、用法以及显色反应是解答本题的关键。
11.(2014江苏单科,22,3分,★☆☆)关于生物组织中还原糖的鉴定, 下列叙述正确的是(多选)( )
A. 量取2 mL斐林试剂时应优先选用5 mL量筒而不用10 mL量筒
B. 隔水加热时, 试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面
C. 在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色, 加热后变成砖红色
D. 实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶, 以便长期保存备用
思路点拨 本题考查生物组织中还原糖的鉴定。熟练掌握还原糖鉴定的原理、所需试剂以及操作要点是解答本题的关键。
12.(2015湖南湘中名校二模,★☆☆)在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中, 对实验材料的选择, 下列叙述错误的是( )
A. 可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质
B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚, 是用于脂肪鉴定的理想材料
C. 食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定, 而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定
D. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等, 都含有较多糖且近于白色, 因此可以用于还原糖的鉴定 思路点拨 本题主要考查生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的鉴定。熟练掌握有机物鉴定的原理和操作规范是解答本题的关键。
13．(2013上海单科,16,2分,★★☆)某蛋白质由124个氨基酸组成, 其中有8个—SH, 在肽链形成空间结构(如图) 时, 生成4个二硫键(—S —S —), 若氨基酸平均分子量为125, 则该蛋白质的分子量约为(
)
A.13 278 B.13 286 C.13 294 D.15 500
思路点拨 本题主要考查蛋白质的有关计算。熟练掌握多肽的形成过程及其相互关系是解答本题的关键。
14. (2014上海单科,28,2分,★★☆)一条由39个氨基酸形成的环状多肽, 其中有4个谷氨酸(R基为—CH 2—CH 2—COOH), 则该多肽( )
A. 有38个肽键
B. 可能没有游离氨基
C. 至少有5个游离羧基
D. 至多有36种氨基酸
思路点拨 本题主要考查蛋白质的结构和相关计算。明确环状多肽和链状多肽的区别以及多肽的结构特点是解题的关键。
15(2014甘肃兰州一中期末,★★☆)经分析某条多肽链中有O 原子p 个,N 原子q 个, 它彻底水解后, 只得到下列四种氨基酸。分析推算可知,1分子该多肽水解得到的赖氨酸个数为
(
)
半胱氨酸 丙氨酸 赖氨酸 苯丙氨酸
A.p-q B.q-p C.p-q+1 D.q-p+1
思路点拨 本题主要考查蛋白质的相关计算。熟练掌握蛋白质形成过程中各种关系的计算是解题的关键。
16. (2015湖北襄阳五中、孝感高中联考,★★☆)蛋白水解酶分内切酶和外切酶2种, 外切酶专门作用于肽链末端的肽键, 内切酶则作用于肽链内部特定区域, 若蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H 11NO 2) 两侧的肽键, 蛋白酶2作用于赖氨酸(C6H 14N 2O 2) 氨基端的肽键, 某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况如图。
(1)若蛋白外切酶处理该多肽, 则会得到________个氨基酸。
(2)短肽A 、B 、C 比四十九肽的氧原子数少________个。
(3)该四十九肽只有第________号位为赖氨酸, 而苯丙氨酸存在于第________号位上。
(4)若通过酶切等方法确定某多肽由甘氨酸C 2H 5O 2N, 丙氨酸C 3H 7O 2N, 半胱氨酸C 3H 7O 2NS 组成, 称取此多肽415 g,完全水解得到氨基酸505 g,已知组成此多肽的氨基酸的平均相对分子质量100, 每摩尔多肽含有S 元素51 mol 。则一分子此多肽由________个氨基酸组成, 其中三种氨基酸的数量比是________。
17. 关于核酸的叙述, 错误的是(多选)( )
A.DNA 的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接
B. 核苷酸同时含有磷和氮元素
C. 双链DNA 分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的
D. 用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA 和RNA 在细胞中的分布
思路点拨 本题考查核酸的组成和结构等知识。熟练掌握核酸的化学组成和分子结构是解答本题的关键。
18. (2014安徽师大附中期中,★☆☆)如图表示生物体内核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图, 下列说法正确的是(
)
A.DNA 和RNA 在核苷酸上的不同点只在②方面
B. 人体内的②只有一种
C.③在生物体中共有8种
D. 人体内的③有5种
思路点拨 本题主要考查核酸的化学组成和分子结构知识。解题关键是知道DNA 和RNA 分子结构的异同点。
19. (2014吉林通化一中BEST 合作体期中,★☆☆)不同生物含有的核酸种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA 和RNA; 病毒体内含有DNA 或RNA, 下列各种生物中关于碱基、核
本题的关键。
20. (2013江苏单科,1,2分,★★☆)下列关于生物体内有机物的叙述, 正确的是( )
A. 脂质不参与生命活动的调节
B. 蛋白质是生物体主要的能源物质
C. 核酸是生物体储存遗传信息的物质
D. 发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖
思路点拨 综合各种化合物的主要生理功能和组成知识, 获取各选项的关键词是解题的关键。
21. (2014福建四地六校月考,★☆☆)下列关于人体健康与营养物质关系的说法不正确的是( )
A. 营养不良的原因之一是食物种类过于单一
B. 脂肪肝的形成与脂肪摄入多少无关
C. 低血糖早期症状可通过及时补充糖含量多的食物来缓解
D. 大病初愈者适宜进食蛋白质含量丰富的食物
思路点拨 本题主要考查糖、蛋白质、脂肪三类营养物质的相关知识。解题关键是掌握三类营养物质的功能。
22. (2015山西山大附中月考,★★☆)如图表示油菜种子在成熟过程中种子质量和有机物相对含量的变化趋势, 下列相关叙述不正确的是( )
A. 大量糖类输入并参与代谢, 导致种子质量不断增加
B. 细胞代谢利用大量糖类, 导致淀粉含量降低
C. 糖类不断转化为脂质, 导致脂质含量持续增加
D. 糖类不转化为蛋白质, 导致含氮物质含量不变
思路点拨 解答本题要注意:植物种子按其储能物质大致分为两类, 一类是以脂肪作为储能物质, 例如油菜、花生、蓖麻等, 这类种子将光合作用的产物糖类转变成脂肪储存起来; 另一类以淀粉作为储能物质, 例如小麦、玉米等。
23. (2014海南单科,5,2分,★☆☆)下列关于植物体内水分的叙述, 错误的是( )
A. 植物体内的水分参与营养物质的运输
B. 水是构成叶肉细胞的重要化合物之一
C. 自由水可作为细胞内化学反应的反应物
D. 同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同
思路点拨 本题考查自由水与结合水的存在及功能。
24.(2013江西抚州期中,★★☆)互花米草是一种滩涂草本盐沼植物, 对水淹的生态环境有很强适应能力, 曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”。某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题, 设计了如下实验: ①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中。
②将长势相同生长良好的互花米草幼苗平均分成5组, 分别在每天进行0 h 、3 h 、6 h 、12 h 和24 h的水淹处理。
③在处理50 d后, 采取整株植株并测定自由水与结合水含量, 计算自由水与结合水的比值。
分析实验过程及实验结果, 回答以下问题:
(1)请结合表格数据在图中绘出折线图。
(2)为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境, 在进行水淹处理时, 实验用水应为________水, 来源于________。
(3)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知, 互花米草在水淹时间为________h/d的环境下, 抗逆性最强。在进行水淹处理时间为________h/d的环境下, 代谢活动最强。
思路点拨 本题主要考查水的存在形式和作用。解题的关键是掌握自由水与结合水的比值和植物代谢能力及抗逆性的关系。
25. (2011安徽理综,1,6分,★★☆)AUG是甲硫氨酸的密码子, 又是肽链合成的起始密码子。人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸, 这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是( )
A. 内质网和高尔基体 B. 高尔基体和溶酶体 C. 内质网和核糖体 D. 溶酶体和核糖体
思路点拨 本题主要考查在分泌蛋白的合成和分泌过程中各种细胞器的功能, 得分关键是理解分泌蛋白的合成和分泌过程, 识记各细胞器的功能, 正确区分蛋白质的合成与加工场所。
26.(2013江西四校月考,★★☆)为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成, 研究人员在其培养
基中添加H 标记的亮氨酸后, 测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲, 有关的生物膜面积变化如图乙, 其相关结构关系如图丙, 则下列有关说法不正确的是(
)
3
丙
3A. 图丙中首先可观察到H 标记的细胞器是③
3B. 能在图丙中④上观察到H 标记表明可能有分泌蛋白合成
C. 图甲中c 曲线所指的细胞结构是高尔基体
D. 图乙中d 曲线表示的细胞结构是内质网
思路点拨 本题考查在分泌蛋白的合成和分泌过程中各种细胞器的功能, 以及生物膜之间的相互转化关系。解题关键是熟练掌握分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌的过程。
27.(2011课标节选,30,★★☆)回答问题:
人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A), 运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A 的合成或运输, 则这些细胞器在蛋白A 合成和运输过程中行使功能的顺序是________、________、________。人体的胰岛细胞中________(含有、不含有) 蛋白A 基因。
思路点拨 本题考查分泌蛋白合成和分泌所需的结构相关知识。解答本题的关键是要熟知分泌蛋白的合成和分泌过程。
28. (2014北京海淀期中,★★☆)研究分泌蛋白的合成及分泌过程中, 科学家们做了下列实验。请回答问题:
(1)豚鼠的胰腺腺泡细胞能够分泌大量的消化酶, 可观察到这些细胞具有发达的________。
(2)科学家将一小块胰腺组织放入含放射性标记________的培养液中短暂培养, 在此期间放射性标记物被活细胞摄取, 并掺入________上正在合成的蛋白质中。组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光, 固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点, 这一技术使研究者能确定______________在细胞内的位置。
(3)科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物, 转入不含放射性标记物的培养液中继续培养。实验结果如下图所示。
(4)细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡之中, 这些膜泡能够精准地运输。为了确定参与膜泡运输的基因(sec基因), 科学家筛选了两种酵母突变体, 这两种突变体与野生型酵母电镜照
基因编码的蛋白质的功能是________________________。
思路点拨 本题考查分泌蛋白的合成、运输、分泌过程中各种细胞器的功能。解题的关键是掌握分泌蛋白的合成和分泌过程, 识记各细胞器的功能, 同时结合图像和图表中的关键信息进行分析。
29. (2015安徽江淮名校第二次联考,★☆☆)核孔并不是一个简单的孔洞, 而是一个复杂的结构, 称为核孔复合体, 主要由蛋白质构成。下图表示物质通过核孔复合体的输入和输出过程。有关说法正确的是( )
A. 不同类型的细胞中核孔数量都相同
B. 离子和小分子物质都不能通过核孔
C. 大分子物质进出核孔需要载体蛋白协助
D. 蛋白质、核酸都能通过核孔进出细胞核
思路点拨 本题考查细胞核的结构与特点。明确通过核孔的运输具有选择性是解题的关键。
30. (2014湖南期中联考改编,★★☆)大量事实表明, 在蛋白质合成旺盛的细胞中, 常有较大和较多的核仁。根据这一事实可以推测( )
A. 细胞中的蛋白质主要由核仁合成
B. 核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关
C. 无核仁的细胞往往不能合成蛋白质
D. 核仁中有DNA, 并能控制蛋白质的合成
思路点拨 本题主要考查细胞核的结构和功能及核糖体的功能等知识。解题的关键是熟记细胞核的功能。
31. (2014山东滨州月考,★★☆)用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗, 假设两植物的吸水速率相同, 一段时间后, 测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比(如图所示), 该实验的结果不能说明( )
2+2+A. 水稻吸收水的相对速率比吸收Ca 、Mg 的大
B. 完全培养液的浓度应该低于植物根毛细胞的细胞液浓度
C. 植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
2+D. 与番茄相比, 水稻对Si 需要量大, 对Ca 需要量小
思路点拨 本题主要考查细胞膜的选择透过性。解题的关键是从图示中获取有关信息。
32. (2014湖北黄梅一中模考,★★☆)某实验小组为了探究细胞膜的通透性, 将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后, 检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量, 发现它们的含量发生了明显变化(如图) 。请据图回答问题。
(1)由图可知, 随培养时间延长, 培养液中葡萄糖和氨基酸含量______,尿素含量______。由于在原培养液中没有尿素, 推测其是__________的产物。
(2)培养液中的氨基酸进入细胞后, 其主要作用是__________________。
(3)转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶, 正常情况下这类酶不会排出胞外, 若在细胞培养液中检测到该类酶, 可能的原因是 。
(4)由(1)和(3)可初步判断, 细胞膜对物质的转运具有__________的特性。
思路点拨 本题主要考查细胞膜的选择透过性。解题的关键是由图分析培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量的前后变化。
33.(2013江苏单科,27,8分,★★☆)如图为研究渗透作用的实验装置, 请回答下列问题
:
(1)漏斗内溶液(S1) 和漏斗外溶液(S2) 为两种不同浓度的蔗糖溶液, 漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为Δh, 此时S 1和S 2浓度大小关系为________。
(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的________,两者在物质透过功能上的差异是 。
(3)为进一步探究两种膜的特性, 某兴趣小组做了以下实验。
实验材料:紫色洋葱。
实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液), 光学显微镜, 载玻片, 盖玻片, 镊子, 刀片, 吸水纸,
擦镜纸, 滴管, 记号笔等。
实验试剂:蒸馏水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO 3溶液。部分实验步骤和结果如下: ①选两套渗透装置, 标上代号X 和Y 。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水, 分别在装置X 和Y 的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO 3溶液, 均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有________(填代号) 。
②选两片洁净的载玻片,________,在载玻片中央分别滴加________,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。
③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO 3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化, 两者都能出现的现象是________。
(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是________。
思路点拨 本题考查了渗透作用、质壁分离与复原的相关知识。得分关键是清楚渗透作用过程以及植物细胞吸水和失水的条件。
34.(2014课标Ⅱ,4,6分,★★☆)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条, 分为a 、b 、c 、d 、e 和f 组(每组的细条数相等), 取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中, 浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度, 结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换, 则(
)
A. 实验后,a 组液泡中的溶质浓度比b 组的高
B. 浸泡导致f 组细胞中液泡的失水量小于b 组的
C.a 组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP 大于b 组
-1D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5 mol·L之间
思路点拨 本题考查探究植物细胞吸水和失水实验的应用。准确获取图像中的信息以及熟练掌握植物细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。
35.(2010上海单科,20,2分,★★☆)如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是(
)
A. 若将细胞置于清水中,A 仍保持不变
B. 若该细胞处于40%蔗糖溶液中,B/A值将变小
C.B/A值能表示细胞失水的程度
D.A 、B 分别表示细胞和液泡的长度
思路点拨 本题以示意图为载体考查质壁分离与复原实验, 难度适中。得分的关键是清楚质壁分离时缩成一团的是原生质体。
+ 36.(2014安徽理综,2,6分,★★☆)如图为氨基酸和Na 进出肾小管上皮细胞的示意图。下
表选项中正确的是( )
思路点拨 本题主要考查物质出入细胞的方式。正确理解并掌握物质跨膜运输的类型、特点及机制是解答此题的关键。
37. (2014北京理综,3,6分,★★☆)比较生物膜和人工膜(双层磷脂) 对多种物质的通透性, 结果如图。据此不能得出的推论是( )
A. 生物膜上存在着协助H 2O 通过的物质
++-B. 生物膜对K 、Na 、Cl 的通透具有选择性
C. 离子以易化(协助) 扩散方式通过人工膜
D. 分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率
思路点拨 本题主要考查物质跨膜运输的方式、特点以及影响因素。能够获取图像中的有效信息、熟练掌握三种物质运输方式的特点是解答本题的关键。
38. (2014北京东城第一学期期末,★☆☆)葡萄糖通过细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值, 该值的大小主要取决于( )
A. 细胞内的氧浓度
B. 细胞膜上相应载体的数量
C. 细胞膜外的糖蛋白数量
D. 细胞内外葡萄糖浓度差
思路点拨 本题主要考查影响物质跨膜运输的因素, 熟练掌握物质跨膜运输方式的特点是本题的解题关键。
39. (2010山东理综,3,4分,★★☆)下图中曲线a 、b 表示物质跨(穿) 膜运输的两种方式, 下列表述正确的是( )
A. 脂溶性小分子物质不能通过方式a 运输
B. 与方式a 有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C. 方式b 的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D. 抑制细胞呼吸对方式a 和b 的转运速率均有影响
思路点拨 本题考查物质跨膜运输的特点, 熟练掌握三种运输方式的特点是解答本题的关键。
40. (2011课标,2,6分,★★☆)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理, 酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是(
)
A. 甲酶能够抗该种蛋白酶降解
B. 甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C. 乙酶的化学本质为蛋白质
D. 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
思路点拨 本题考查酶的本质。解题关键在于首先要了解大部分酶的本质是蛋白质, 少数酶是RNA 。其次要明确从曲线中反映出的两种酶的特点。
41. (2011全国,31,10分,★★☆)某同学从温度为55~65 ℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌, 并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题:
(1)测定脂肪酶活性时, 应选择________作为该酶作用的物质, 反应液中应加入________溶液以维持其酸碱度稳定。
(2)要鉴定该酶的化学本质, 可将该酶液与双缩脲试剂混合, 若反应液呈紫色, 则该酶的化学本质为________。
(3)根据该细菌的生活环境, 简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。
思路点拨 本题考查酶的相关知识及实验设计思路。解答本题的关键在于全面考虑酶的相关知识以及实验设计原理和思路。
42. (2014安徽宿州期末,★★☆)用小刀将数十只萤火虫的发光器割下, 干燥后研成粉末状, 取两等份分别装入2只小玻璃瓶中, 各加入少量的水, 使之混合, 可见玻璃瓶中有淡黄色荧光出现, 约过15 min荧光消失。再将ATP 溶液加入其中一只玻璃瓶中, 将葡萄糖溶液加入另一玻璃瓶中。观察到加ATP 溶液的玻璃瓶中有荧光出现, 而加葡萄糖溶液的瓶中没有荧光出现。
(1)向A 、B 两管中加水后, 两管均发荧光, 这说明水对生物正常的生命活动有何重要意义? ______________________________________。这也说明了发光器研磨成的粉末中含有哪种物质?__________。
(2)以上实验现象说明:①
______________________;②______________________;
思路点拨 观察并分析实验流程, 明确产生不同实验结果的原因, 依据所学ATP 的相关知识进行解答。
43. (2011山东理综,4,4分,★★☆)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如右图) 。下列分析错误的是( )
A. 滴管中冒出气泡是反应产生CO 2的结果
B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C. 若试管中的水换成冷水, 气泡释放速率下降
D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP, 其余的存留在酒精中
思路点拨 本题意在考查学生的实验探究能力及综合分析能力。解题关键在于知道C 6H 12O 6分解释放出的能量的去向。
44. (2012安徽理综,29,10分,★★☆)为探究酵母菌的细胞呼吸, 将酵母菌破碎并进行差速离心处理, 得到细胞质基质和线粒体, 与酵母菌分别装入A~F试管中, 加入不同的物质, 进
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质。
(1)会产生CO 2和H 2O 的试管有________,会产生酒精的试管有________,根据试管________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号)
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应, 与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响, 但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散, 表明DNP 使分布在
________的酶无法合成ATP 。若将DNP 加入试管E 中, 葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。
思路点拨 本题以酵母菌为载体, 考查细胞呼吸的类型、过程、场所及相关实验。解题关键是明确细胞呼吸每个阶段的场所及物质、能量变化等。
45. (2013河南郑州二次预测,★★★)某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速
2率。实验所用毛细管横截面积为1 mm , 实验开始时, 打开软管夹, 将装置放入25 ℃水浴中,10
min 后关闭软管夹, 随后每隔5 min 记录一次毛细管中液滴移动的位置, 结果如表所示。下列分析中, 正确的是(
)
A. 图中X 为NaOH 溶液, 软管夹关闭后液滴将向右移动
3B. 在20~30 min内氧气的平均吸收速率为6.5 mm/min
C. 如将X 换为清水, 并将试管充入N 2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率
D. 增设的对照实验只需将装置中的X 换成清水, 并将该装置置于相同的环境
思路点拨 本题考查细胞呼吸速率的测定方法。解答该题的关键是掌握测定原理以及装置的特点。
46. (2015湖北教学合作十月联考节选,★★★)线粒体是有氧呼吸的主要场所, 科学家在研究线粒体组分时, 首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜, 经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开。再用超声波破坏线粒体内膜, 破裂的内膜自动闭合成小泡, 然后用尿素处理这些小泡, 实验结果如图1所示。请分析回答:
图1
(1)研究发现, 在适宜成分溶液中, 线粒体含F 0-F 1内膜小泡能完成有氧呼吸第____阶段的反应, 其反应式为________________________。
图2 ATP 合成酶分子结构
(2)线粒体内膜上的F 0-F 1颗粒物是ATP 合成酶(见图2), 其结构由突出于膜外的亲水头部和
+嵌入膜内的________尾部组成, 其功能是在跨膜H 浓度梯度推动下合成ATP 。为了研究ATP
合成酶的结构与合成ATP 的关系, 用尿素破坏内膜小泡将F 1颗粒与小泡分开, 检测处理前后ATP 的合成。若处理之前, 在______________条件下, 含________颗粒内膜小泡能合成ATP; 处理后含________颗粒内膜小泡不能合成ATP, 说明F 1颗粒的功能是催化ATP 的合成。
(3)将线粒体放入低渗溶液中, 外膜涨破的原理是________。用________方法能将外膜与内膜及其他结构分开。
47. (2014课标Ⅰ,2,6分,★★☆)正常生长的绿藻, 照光培养一段时间后, 用黑布迅速将培养瓶罩上, 此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )
A.O 2的产生停止
B.CO 2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降
+D.NADPH/NADP比值下降
思路点拨 本题主要考查光照强度的变化对光合作用中物质含量变化的影响, 该题的解题关键在于熟练掌握光合作用的过程和准确理解外界因素对光合作用的影响。
48. (2015甘肃天水一中期中,★☆☆)如图表示在夏季晴朗的白天, 植物细胞内C 3和C 5的相对含量随一种环境因素的改变而变化的情况, 下列对这一环境因素的改变分析正确的是
(
)
A. 突然停止光照
B. 突然增加CO 2浓度
C. 降低环境温度
D. 增加光照强度
49. (2014江苏单科,31,8分,★★☆)为研究浮游藻类的光合作用, 将一种绿藻培养至指数生长期, 并以此为材料, 测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率(Pn)。图1为光合放氧测定装置的示意图; 图2是不同NaHCO 3浓度(pH 8.5,25 ℃)条件下测得的Pn 曲线图。请回答下列问题:
(1)通过变换图1中光源, 可研究________、________对光合作用的影响。
(2)在测定不同光照对Pn 的影响时, 如不精确控制温度, 则测得的光照与Pn 的关系________(填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”)。
(3)由于弱碱性的藻培养液中游离CO 2浓度很低, 藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶(CA)分解水中的HC 获得CO 2。图2中达到最大Pn 值的最低NaHCO 3浓度为________;在更高NaHCO 3浓度下,Pn 不再增加的主要原因有______________、________。
(4)培养基中的HC 与C 之间的离子平衡与pH 有关, 碱性条件下pH 越高,HC 越少,C 越多, 而C 几乎不能被该藻利用。在测定不同pH(7.0~10.0)对光合作用的影响时, 导致Pn 发生变化的因素有__________________、________________。
思路点拨 本题主要考查影响光合作用的因素, 解题的关键在于在准确识图和析图的基础上对光合作用的影响因素及其影响结果进行分析。
50. (2014四川理综,6,6分,★★☆)将桑树和大豆分别单独种植(单作) 或两种隔行种植(间作), 测得两种植物的光合速率如图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度) 。据图分析, 下列叙述正确的是(
)
A. 与单作相比, 间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响
B. 与单作相比, 间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
C. 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
D. 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作
思路点拨 本题主要考查间作与单作对呼吸强度和净光合速率的影响。解答本题的关键在于准确识图和析图。
51. (2012山东理综,2,4分,★★☆)夏季晴朗的一天, 甲乙两株同种植物在相同条件下CO 2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A. 甲植株在a 点开始进行光合作用
B. 乙植株在e 点有机物积累量最多
C. 曲线b-c 段和d-e 段下降的原因相同
D. 两曲线b-d 段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
思路点拨 本题主要考查影响光合作用的因素、净光合速率、光合午休等知识, 考查了学生获取、分析信息的能力和综合运用能力。
52. (2012广东理综,26,16分,★★☆)荔枝叶片发育过程中, 净光合速率及相关指标的变
1)B 的净光合速率较低, 推测原因可能是:①叶绿素含量低, 导致光能吸收不
足; ② , 导致 。
(2)将A 、D 分别置于光温恒定的密闭容器中, 一段时间后,A 的叶肉细胞中, 将开始积累
;D 的叶肉细胞中,ATP 含量将 。
(3)与A 相比,D 合成生长素的能力 ; 与C 相比,D 的叶肉细胞的叶绿体中, 数量明显增多的结构是 。
(4)叶片发育过程中, 叶片面积逐渐增大, 是 的结果;D 的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著, 其根本原因是 。
思路点拨 本题综合考查光合作用原理, 重在考查获取信息能力和综合运用能力, 难度适中。不能正确理解、分析光反应和暗反应的关系, 是第(2)小题失分的主要原因。
53. (2015广东湛江毕业班调研,★★★)Ⅰ.图甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图。研究人员将该叶片放在温度为15 ℃的密闭容器中, 研究光照强度与光合作用速率的关系, 结果如下表所示。
。
(2)图甲中, 保卫细胞围成气孔部分的细胞壁较厚, 而外侧的壁较薄, 箭头为在炎热夏季中午时, 细胞中水分流动的总方向, 推测此时保卫细胞可能处于________状态, 在较短时间内, 叶肉细胞内三碳化合物的含量下降, 原因是
________________________。
(3)据上表分析, 若X 代表O 2, 那么在l klx的光照条件下, 该叶片在5 h内光合作用产生O 2量为________mL,若其他条件不变, 请画出容器内CO 2的吸收量随光照强度变化的曲线图。 Ⅱ.为了研究水草的光补偿点(植物光合作用吸收的CO 2量与呼吸作用释放的CO 2量相等时的光照强度), 研究人员设计了图乙装置所示的实验。试管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸碱指示剂, 偏碱性时呈蓝色, 弱酸性时呈黄色) 。
乙
(1)一段时间后, 距离荧光灯60 cm处的试管无颜色变化, 这说明
________________________________________________。预期2号、5号试管内的颜色分别是________。
(2)此实验中用荧光灯比白炽灯更好, 原因是________________________。
54. (2014江苏单科,12,2分,★★☆)如图为动物细胞分裂中某时期示意图, 下列相关叙述正确的是(
)
A. 甲在分裂前期倍增并移向细胞两极
B. 乙和丙在组成成分上差异很大
C. 该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍
D. 该时期通过核孔进入细胞核的物质减少
思路点拨 本题考查有丝分裂各时期的特点。明确有丝分裂各时期染色体的数目和行为变化特点是解题关键
[第131页 第2题] (2010江苏单科,28,6分,★★☆)细胞周期包括分裂间期(分为G 1期、S 期和G 2期) 和分裂期(M期) 。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12) 肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA 含量。请回答下列问题
:
(1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一) 短期培养甲动物肠上皮细胞后, 处于S 期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷, 换用无放射性的新鲜培养液培养, 定期检测。预计最快约________h后会检测到被标记的M 期细胞。
(2)从被标记的M 期细胞开始出现到其所占M 期细胞总数的比例达到最大值时, 所经历的时间
为________期的时间, 处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是________。
(3)若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷, 处于S 期的细胞立刻被抑制, 而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约________h后, 细胞都将停留在S 期。
(4)乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h,M期时长为1.9 h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化, 选用________(填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。
(5)在光学显微镜下观察, 同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞, 形态上最主要
思路点拨 本题综合考查细胞分裂周期的相关知识, 难度适中, 主要考查学生运用已有的生物学知识(
细胞分裂相关知识) 分析新情境的能力。
55. (2013山东青岛调研,★★☆)下图是不同生物细胞有丝分裂图像, 请据图回答下列问题。
(1)A图表示________细胞, 理由是________、________。
(2)A图细胞所处的细胞分裂时期是________,该期的主要变化是______________________。
(3)A图细胞有染色体________条,DNA 分子________个; 该细胞有丝分裂的结果是形成________个子细胞, 每个子细胞中含________条染色体。
(4)B图细胞处于有丝分裂________期。
(5)B图中共有染色体________条,DNA 分子________个, 染色单体________条。该生物体细胞中含染色体________条、________对。 (6)C图表示的是________细胞, 处于有丝分裂的________期, 此期细胞内发生的主要变化是 。
(7)C图代表的生物, 体细胞内有染色体________条, 该图下一时期细胞的变化是 。
思路点拨 本题考查有丝分裂的特点, 掌握动植物细胞有丝分裂的异同及有丝分裂过程中各时期的特点, 是解答本题的关键。解答该题时注意有丝分裂过程中DNA 、染色体和染色单体的变化规律。
56. (2011山东理综,2,4分,★★☆)下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( )
A. 玉米种子萌发长成新植株
B. 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C. 小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D. 胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
思路点拨 本题考查细胞分化和细胞全能性。解题关键是掌握细胞分化和细胞全能性的概念。
57. (2013海南单科,6,2分,★★☆)关于细胞分化的叙述, 错误的是( )
A. 白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
B. 基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞
C. 同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D. 同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
思路点拨 本题主要考查细胞分化。解题关键是掌握细胞分化的实质。
58. (2011安徽理综,2,6分,★★☆)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞, 以替代损伤的胰岛B 细胞, 达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是( )
A. 骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同, 基因表达产物不同
B. 骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同, 基因表达存在差异
C. 胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失, 分化成为胰岛样细胞
D. 胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响, 分化是由基因决定的
思路点拨 本题主要考查干细胞和细胞分化。解题关键是理解细胞分化的实质。
59. (2014吉林一中期末,★★☆)英国科学家约翰·苏尔斯顿因发现了存在于高等生物细胞中的nuc-1基因(又被称为细胞凋亡基因, 其编码的蛋白质能使DNA 水解) 而荣获2002年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关叙述中, 错误的是( )
A. 细胞中遗传信息缺失可能是细胞编程性死亡的原因之一
B. 如能激活癌细胞nuc-1基因, 可导致癌细胞死亡
C. 蝌蚪尾部的自溶现象是细胞编程性死亡的具体表现
D. 生物发育过程中, 细胞的产生和死亡的数量始终保持动态平衡
思路点拨 本题主要考查细胞的分化、衰老和凋亡。解题的关键在于明确细胞分化、衰老、凋亡的概念和关系。
60.(2015江苏扬州中学高三质检,★☆☆)下列有关细胞分化、衰老、凋亡和坏死的叙述, 正确的是( )
A. 细胞坏死是由基因调控的, 是病理性的
B. 细胞凋亡是由外界因素引起的, 是生理性的
C. 衰老的细胞代谢增强, 对生物体的正常发育有积极的意义
D. 细胞分化是同一类型细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程
思路点拨 本题主要考查细胞的分化、衰老和凋亡。解题的关键在于明确细胞分化、衰老、凋亡的概念和关系。
61. (2014河南中原名校期中联考改编,★★☆)细胞凋亡与细胞坏死是两个不同的过程, 如图所示, 下列有关叙述不正确的是 (
)
A. 细胞凋亡是基因控制的, 对生物的个体生长发育具有重要作用
B. 细胞坏死最终表现为细胞膜破坏, 胞浆外溢而死亡
C. 吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关
D. 在成人体内, 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死实现的
思路点拨 本题主要考查细胞凋亡和细胞坏死。解题的关键是要明确细胞坏死和细胞凋亡的区别。
62. (2013江苏单科,7,2分,★☆☆)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变, 下面选项中表述正确的是( )
生物必修一精选63题
A. 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B. 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
C. 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症, 因此癌症可遗传
D. 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能, 从而延缓衰老
思路点拨 本题主要考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的相关知识。明确相关概念的含义是解题的关键。
63. (2015山东泰安高三上学期期中,★☆☆)下图表示某种动物细胞的生命历程, 请回答有关问题
:
(1)①③所示的变化, 在生物学上分别称为______________________________。
(2)④过程产生的细胞除细胞核体积增大外, 细胞膜发生的变化是 。
(3)⑤过程称之为________,产生的根本原因是________________________________。
18(4)若D 是胰腺细胞, 用含O 标记的氨基酸培养液培养D 细胞, 结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了O, 则O 的生成部位是________。该胰腺细胞是否具有增殖能力?________,为什么?____________________。
(5)白血病患者常用异体骨髓移植的方法获得新的造血干细胞D, 其将发生的变化⑥为 ____________________________。
2+(6)若D 是某种哺乳动物成熟的红细胞, 为证明药液X 会抑制红细胞对Ca 的吸收, 可通过下
面的实验:
2+2+①配制含Ca 红细胞培养液, 并均等分为A 、B 两组, 分别加入成熟的红细胞, 测定培养液中Ca
含量。
②____________________________,在适宜条件下培养一段时间。
2+③测定甲、乙两组细胞培养液中的Ca 含量。
思路点拨 本题主要考查细胞增殖、分化、衰老、凋亡以及癌变等知识。理解相关概念的实质及相互关系是解题的关键。
1. 从生命活动的角度理解, 人体的结构层次为( )
A. 原子、分子、细胞器、细胞
B. 细胞、组织、器官、系统
C. 元素、无机物、有机物、细胞
D. 个体、种群、群落、生态系统
思路点拨 本题以人体为情境考查生命系统的结构层次。生命系统中最基本的层次是细胞, 细胞以下的任何层次(如各种细胞器、元素、原子、分子、化合物等) 都不属于生命系统的结构层次, 再结合题目的具体情境进行解答, 一般不容易失分, 题目难度较低。
2.(2014哈师大附中期中,★☆☆)下列各项组合中, 能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①细胞内的蛋白质等化合物
②肌纤维
③呼吸道上皮
④病毒
⑤皮肤
⑥变形虫
⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂
⑧亚热带常绿阔叶林
⑨一个水库中的所有鱼
⑩一个池塘中的所有生物
A.①⑥③⑤⑥⑩⑧
B.④③⑤⑥⑨⑩⑧
C.②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩
D.②③⑤⑥⑦⑩⑧
思路点拨 本题考查对生命系统实例的判断及各个层次范围大小的比较。解答本题时, 首先要准确判断哪些实例不属于生命系统, 再将属于生命系统的组合按层次范围由小到大的顺序排列。本题的要求有两个关键点“生命系统”和“由简单到复杂”,若能确定①④⑨不属于生命系统的层次, 即可排除A 、B 、C 三项。
3.(2014湖北部分重点中学期末,★☆☆)下列关于生命系统结构层次的描述, 正确的是
( )
A. 一个大肠杆菌属于细胞或个体层次
B. 培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落层次
C. 病毒是最基本的生命系统
D. 蛋白质和核酸属于生命系统
思路点拨 本题考查生命系统的结构层次。细胞是最基本的生命系统, 细胞以下任何层次都不属于生命系统。
4. (2012上海单科,5,2分,★★☆)微生物的种类繁多, 下列微生物中属于原核生物的是
( )
①黏菌 ②酵母菌 ③蓝细菌 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
思路点拨 原核细胞结构简单, 主要特点是不具有真正的细胞核, 没有核膜包围, 由细胞膜、细胞质和拟核构成, 细胞质中除核糖体外, 没有其他细胞器。真核细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分, 植物细胞细胞膜的外面还有细胞壁。
5. (2014北京理综,1,6分,★☆☆)蓝细菌(蓝藻) 与酵母菌的相同之处是( )
A. 都有拟核
B. 均能进行需(有) 氧呼吸
C. 都有线粒体
D. 均能进行光合作用
线粒体是一种细胞器。
思路点拨 本题主要考查真核细胞和原核细胞的结构和功能等知识, 熟练掌握二者的区别是解决此类题目的关键。
6. 在光线明亮的实验室里, 观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞, 为便于观察, 此时应( )
A. 改用凹面反光镜、扩大光圈 B. 改用凹面反光镜、缩小光圈 C. 改用平面反光镜、扩大光圈 D. 改用平面反光镜、缩小光圈
7. 使用普通光学显微镜观察水中的生物, 若发现视野中小动物如图1所示方向游走, 请问应把载玻片如图2所示的哪个方向移动(
)
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
8. 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次, 每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋, 结果如下图所示。请问其中视野最暗的是 (
)
9．在显微镜下观察黑藻细胞细胞质环流时, 视野中一叶绿体位于液泡的右下方, 细胞质环流方向为逆时针, 如图所示, 实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为(
)
A. 叶绿体位于液泡右下方, 环流方向为逆时针
B. 叶绿体位于液泡左上方, 环流方向为逆时针
C. 叶绿体位于液泡右上方, 环流方向为顺时针
D. 叶绿体位于液泡左下方, 环流方向为顺时针
, 可推测( )
注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色。
A. 甲溶液含有淀粉
B. 乙溶液含有还原糖
C. 混合溶液不含淀粉
D. 混合溶液含有淀粉酶
思路点拨 本题主要考查有机物的鉴定。明确鉴别不同有机物所需要的试剂、用法以及显色反应是解答本题的关键。
11.(2014江苏单科,22,3分,★☆☆)关于生物组织中还原糖的鉴定, 下列叙述正确的是(多选)( )
A. 量取2 mL斐林试剂时应优先选用5 mL量筒而不用10 mL量筒
B. 隔水加热时, 试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面
C. 在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色, 加热后变成砖红色
D. 实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶, 以便长期保存备用
思路点拨 本题考查生物组织中还原糖的鉴定。熟练掌握还原糖鉴定的原理、所需试剂以及操作要点是解答本题的关键。
12.(2015湖南湘中名校二模,★☆☆)在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中, 对实验材料的选择, 下列叙述错误的是( )
A. 可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质
B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚, 是用于脂肪鉴定的理想材料
C. 食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定, 而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定
D. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等, 都含有较多糖且近于白色, 因此可以用于还原糖的鉴定 思路点拨 本题主要考查生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的鉴定。熟练掌握有机物鉴定的原理和操作规范是解答本题的关键。
13．(2013上海单科,16,2分,★★☆)某蛋白质由124个氨基酸组成, 其中有8个—SH, 在肽链形成空间结构(如图) 时, 生成4个二硫键(—S —S —), 若氨基酸平均分子量为125, 则该蛋白质的分子量约为(
)
A.13 278 B.13 286 C.13 294 D.15 500
思路点拨 本题主要考查蛋白质的有关计算。熟练掌握多肽的形成过程及其相互关系是解答本题的关键。
14. (2014上海单科,28,2分,★★☆)一条由39个氨基酸形成的环状多肽, 其中有4个谷氨酸(R基为—CH 2—CH 2—COOH), 则该多肽( )
A. 有38个肽键
B. 可能没有游离氨基
C. 至少有5个游离羧基
D. 至多有36种氨基酸
思路点拨 本题主要考查蛋白质的结构和相关计算。明确环状多肽和链状多肽的区别以及多肽的结构特点是解题的关键。
15(2014甘肃兰州一中期末,★★☆)经分析某条多肽链中有O 原子p 个,N 原子q 个, 它彻底水解后, 只得到下列四种氨基酸。分析推算可知,1分子该多肽水解得到的赖氨酸个数为
(
)
半胱氨酸 丙氨酸 赖氨酸 苯丙氨酸
A.p-q B.q-p C.p-q+1 D.q-p+1
思路点拨 本题主要考查蛋白质的相关计算。熟练掌握蛋白质形成过程中各种关系的计算是解题的关键。
16. (2015湖北襄阳五中、孝感高中联考,★★☆)蛋白水解酶分内切酶和外切酶2种, 外切酶专门作用于肽链末端的肽键, 内切酶则作用于肽链内部特定区域, 若蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H 11NO 2) 两侧的肽键, 蛋白酶2作用于赖氨酸(C6H 14N 2O 2) 氨基端的肽键, 某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况如图。
(1)若蛋白外切酶处理该多肽, 则会得到________个氨基酸。
(2)短肽A 、B 、C 比四十九肽的氧原子数少________个。
(3)该四十九肽只有第________号位为赖氨酸, 而苯丙氨酸存在于第________号位上。
(4)若通过酶切等方法确定某多肽由甘氨酸C 2H 5O 2N, 丙氨酸C 3H 7O 2N, 半胱氨酸C 3H 7O 2NS 组成, 称取此多肽415 g,完全水解得到氨基酸505 g,已知组成此多肽的氨基酸的平均相对分子质量100, 每摩尔多肽含有S 元素51 mol 。则一分子此多肽由________个氨基酸组成, 其中三种氨基酸的数量比是________。
17. 关于核酸的叙述, 错误的是(多选)( )
A.DNA 的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接
B. 核苷酸同时含有磷和氮元素
C. 双链DNA 分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的
D. 用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA 和RNA 在细胞中的分布
思路点拨 本题考查核酸的组成和结构等知识。熟练掌握核酸的化学组成和分子结构是解答本题的关键。
18. (2014安徽师大附中期中,★☆☆)如图表示生物体内核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图, 下列说法正确的是(
)
A.DNA 和RNA 在核苷酸上的不同点只在②方面
B. 人体内的②只有一种
C.③在生物体中共有8种
D. 人体内的③有5种
思路点拨 本题主要考查核酸的化学组成和分子结构知识。解题关键是知道DNA 和RNA 分子结构的异同点。
19. (2014吉林通化一中BEST 合作体期中,★☆☆)不同生物含有的核酸种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA 和RNA; 病毒体内含有DNA 或RNA, 下列各种生物中关于碱基、核
本题的关键。
20. (2013江苏单科,1,2分,★★☆)下列关于生物体内有机物的叙述, 正确的是( )
A. 脂质不参与生命活动的调节
B. 蛋白质是生物体主要的能源物质
C. 核酸是生物体储存遗传信息的物质
D. 发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖
思路点拨 综合各种化合物的主要生理功能和组成知识, 获取各选项的关键词是解题的关键。
21. (2014福建四地六校月考,★☆☆)下列关于人体健康与营养物质关系的说法不正确的是( )
A. 营养不良的原因之一是食物种类过于单一
B. 脂肪肝的形成与脂肪摄入多少无关
C. 低血糖早期症状可通过及时补充糖含量多的食物来缓解
D. 大病初愈者适宜进食蛋白质含量丰富的食物
思路点拨 本题主要考查糖、蛋白质、脂肪三类营养物质的相关知识。解题关键是掌握三类营养物质的功能。
22. (2015山西山大附中月考,★★☆)如图表示油菜种子在成熟过程中种子质量和有机物相对含量的变化趋势, 下列相关叙述不正确的是( )
A. 大量糖类输入并参与代谢, 导致种子质量不断增加
B. 细胞代谢利用大量糖类, 导致淀粉含量降低
C. 糖类不断转化为脂质, 导致脂质含量持续增加
D. 糖类不转化为蛋白质, 导致含氮物质含量不变
思路点拨 解答本题要注意:植物种子按其储能物质大致分为两类, 一类是以脂肪作为储能物质, 例如油菜、花生、蓖麻等, 这类种子将光合作用的产物糖类转变成脂肪储存起来; 另一类以淀粉作为储能物质, 例如小麦、玉米等。
23. (2014海南单科,5,2分,★☆☆)下列关于植物体内水分的叙述, 错误的是( )
A. 植物体内的水分参与营养物质的运输
B. 水是构成叶肉细胞的重要化合物之一
C. 自由水可作为细胞内化学反应的反应物
D. 同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同
思路点拨 本题考查自由水与结合水的存在及功能。
24.(2013江西抚州期中,★★☆)互花米草是一种滩涂草本盐沼植物, 对水淹的生态环境有很强适应能力, 曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”。某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题, 设计了如下实验: ①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中。
②将长势相同生长良好的互花米草幼苗平均分成5组, 分别在每天进行0 h 、3 h 、6 h 、12 h 和24 h的水淹处理。
③在处理50 d后, 采取整株植株并测定自由水与结合水含量, 计算自由水与结合水的比值。
分析实验过程及实验结果, 回答以下问题:
(1)请结合表格数据在图中绘出折线图。
(2)为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境, 在进行水淹处理时, 实验用水应为________水, 来源于________。
(3)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知, 互花米草在水淹时间为________h/d的环境下, 抗逆性最强。在进行水淹处理时间为________h/d的环境下, 代谢活动最强。
思路点拨 本题主要考查水的存在形式和作用。解题的关键是掌握自由水与结合水的比值和植物代谢能力及抗逆性的关系。
25. (2011安徽理综,1,6分,★★☆)AUG是甲硫氨酸的密码子, 又是肽链合成的起始密码子。人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸, 这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是( )
A. 内质网和高尔基体 B. 高尔基体和溶酶体 C. 内质网和核糖体 D. 溶酶体和核糖体
思路点拨 本题主要考查在分泌蛋白的合成和分泌过程中各种细胞器的功能, 得分关键是理解分泌蛋白的合成和分泌过程, 识记各细胞器的功能, 正确区分蛋白质的合成与加工场所。
26.(2013江西四校月考,★★☆)为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成, 研究人员在其培养
基中添加H 标记的亮氨酸后, 测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲, 有关的生物膜面积变化如图乙, 其相关结构关系如图丙, 则下列有关说法不正确的是(
)
3
丙
3A. 图丙中首先可观察到H 标记的细胞器是③
3B. 能在图丙中④上观察到H 标记表明可能有分泌蛋白合成
C. 图甲中c 曲线所指的细胞结构是高尔基体
D. 图乙中d 曲线表示的细胞结构是内质网
思路点拨 本题考查在分泌蛋白的合成和分泌过程中各种细胞器的功能, 以及生物膜之间的相互转化关系。解题关键是熟练掌握分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌的过程。
27.(2011课标节选,30,★★☆)回答问题:
人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A), 运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A 的合成或运输, 则这些细胞器在蛋白A 合成和运输过程中行使功能的顺序是________、________、________。人体的胰岛细胞中________(含有、不含有) 蛋白A 基因。
思路点拨 本题考查分泌蛋白合成和分泌所需的结构相关知识。解答本题的关键是要熟知分泌蛋白的合成和分泌过程。
28. (2014北京海淀期中,★★☆)研究分泌蛋白的合成及分泌过程中, 科学家们做了下列实验。请回答问题:
(1)豚鼠的胰腺腺泡细胞能够分泌大量的消化酶, 可观察到这些细胞具有发达的________。
(2)科学家将一小块胰腺组织放入含放射性标记________的培养液中短暂培养, 在此期间放射性标记物被活细胞摄取, 并掺入________上正在合成的蛋白质中。组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光, 固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点, 这一技术使研究者能确定______________在细胞内的位置。
(3)科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物, 转入不含放射性标记物的培养液中继续培养。实验结果如下图所示。
(4)细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡之中, 这些膜泡能够精准地运输。为了确定参与膜泡运输的基因(sec基因), 科学家筛选了两种酵母突变体, 这两种突变体与野生型酵母电镜照
基因编码的蛋白质的功能是________________________。
思路点拨 本题考查分泌蛋白的合成、运输、分泌过程中各种细胞器的功能。解题的关键是掌握分泌蛋白的合成和分泌过程, 识记各细胞器的功能, 同时结合图像和图表中的关键信息进行分析。
29. (2015安徽江淮名校第二次联考,★☆☆)核孔并不是一个简单的孔洞, 而是一个复杂的结构, 称为核孔复合体, 主要由蛋白质构成。下图表示物质通过核孔复合体的输入和输出过程。有关说法正确的是( )
A. 不同类型的细胞中核孔数量都相同
B. 离子和小分子物质都不能通过核孔
C. 大分子物质进出核孔需要载体蛋白协助
D. 蛋白质、核酸都能通过核孔进出细胞核
思路点拨 本题考查细胞核的结构与特点。明确通过核孔的运输具有选择性是解题的关键。
30. (2014湖南期中联考改编,★★☆)大量事实表明, 在蛋白质合成旺盛的细胞中, 常有较大和较多的核仁。根据这一事实可以推测( )
A. 细胞中的蛋白质主要由核仁合成
B. 核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关
C. 无核仁的细胞往往不能合成蛋白质
D. 核仁中有DNA, 并能控制蛋白质的合成
思路点拨 本题主要考查细胞核的结构和功能及核糖体的功能等知识。解题的关键是熟记细胞核的功能。
31. (2014山东滨州月考,★★☆)用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗, 假设两植物的吸水速率相同, 一段时间后, 测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比(如图所示), 该实验的结果不能说明( )
2+2+A. 水稻吸收水的相对速率比吸收Ca 、Mg 的大
B. 完全培养液的浓度应该低于植物根毛细胞的细胞液浓度
C. 植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
2+D. 与番茄相比, 水稻对Si 需要量大, 对Ca 需要量小
思路点拨 本题主要考查细胞膜的选择透过性。解题的关键是从图示中获取有关信息。
32. (2014湖北黄梅一中模考,★★☆)某实验小组为了探究细胞膜的通透性, 将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后, 检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量, 发现它们的含量发生了明显变化(如图) 。请据图回答问题。
(1)由图可知, 随培养时间延长, 培养液中葡萄糖和氨基酸含量______,尿素含量______。由于在原培养液中没有尿素, 推测其是__________的产物。
(2)培养液中的氨基酸进入细胞后, 其主要作用是__________________。
(3)转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶, 正常情况下这类酶不会排出胞外, 若在细胞培养液中检测到该类酶, 可能的原因是 。
(4)由(1)和(3)可初步判断, 细胞膜对物质的转运具有__________的特性。
思路点拨 本题主要考查细胞膜的选择透过性。解题的关键是由图分析培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量的前后变化。
33.(2013江苏单科,27,8分,★★☆)如图为研究渗透作用的实验装置, 请回答下列问题
:
(1)漏斗内溶液(S1) 和漏斗外溶液(S2) 为两种不同浓度的蔗糖溶液, 漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为Δh, 此时S 1和S 2浓度大小关系为________。
(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的________,两者在物质透过功能上的差异是 。
(3)为进一步探究两种膜的特性, 某兴趣小组做了以下实验。
实验材料:紫色洋葱。
实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液), 光学显微镜, 载玻片, 盖玻片, 镊子, 刀片, 吸水纸,
擦镜纸, 滴管, 记号笔等。
实验试剂:蒸馏水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO 3溶液。部分实验步骤和结果如下: ①选两套渗透装置, 标上代号X 和Y 。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水, 分别在装置X 和Y 的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO 3溶液, 均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有________(填代号) 。
②选两片洁净的载玻片,________,在载玻片中央分别滴加________,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。
③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO 3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化, 两者都能出现的现象是________。
(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是________。
思路点拨 本题考查了渗透作用、质壁分离与复原的相关知识。得分关键是清楚渗透作用过程以及植物细胞吸水和失水的条件。
34.(2014课标Ⅱ,4,6分,★★☆)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条, 分为a 、b 、c 、d 、e 和f 组(每组的细条数相等), 取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中, 浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度, 结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换, 则(
)
A. 实验后,a 组液泡中的溶质浓度比b 组的高
B. 浸泡导致f 组细胞中液泡的失水量小于b 组的
C.a 组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP 大于b 组
-1D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5 mol·L之间
思路点拨 本题考查探究植物细胞吸水和失水实验的应用。准确获取图像中的信息以及熟练掌握植物细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。
35.(2010上海单科,20,2分,★★☆)如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是(
)
A. 若将细胞置于清水中,A 仍保持不变
B. 若该细胞处于40%蔗糖溶液中,B/A值将变小
C.B/A值能表示细胞失水的程度
D.A 、B 分别表示细胞和液泡的长度
思路点拨 本题以示意图为载体考查质壁分离与复原实验, 难度适中。得分的关键是清楚质壁分离时缩成一团的是原生质体。
+ 36.(2014安徽理综,2,6分,★★☆)如图为氨基酸和Na 进出肾小管上皮细胞的示意图。下
表选项中正确的是( )
思路点拨 本题主要考查物质出入细胞的方式。正确理解并掌握物质跨膜运输的类型、特点及机制是解答此题的关键。
37. (2014北京理综,3,6分,★★☆)比较生物膜和人工膜(双层磷脂) 对多种物质的通透性, 结果如图。据此不能得出的推论是( )
A. 生物膜上存在着协助H 2O 通过的物质
++-B. 生物膜对K 、Na 、Cl 的通透具有选择性
C. 离子以易化(协助) 扩散方式通过人工膜
D. 分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率
思路点拨 本题主要考查物质跨膜运输的方式、特点以及影响因素。能够获取图像中的有效信息、熟练掌握三种物质运输方式的特点是解答本题的关键。
38. (2014北京东城第一学期期末,★☆☆)葡萄糖通过细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值, 该值的大小主要取决于( )
A. 细胞内的氧浓度
B. 细胞膜上相应载体的数量
C. 细胞膜外的糖蛋白数量
D. 细胞内外葡萄糖浓度差
思路点拨 本题主要考查影响物质跨膜运输的因素, 熟练掌握物质跨膜运输方式的特点是本题的解题关键。
39. (2010山东理综,3,4分,★★☆)下图中曲线a 、b 表示物质跨(穿) 膜运输的两种方式, 下列表述正确的是( )
A. 脂溶性小分子物质不能通过方式a 运输
B. 与方式a 有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C. 方式b 的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D. 抑制细胞呼吸对方式a 和b 的转运速率均有影响
思路点拨 本题考查物质跨膜运输的特点, 熟练掌握三种运输方式的特点是解答本题的关键。
40. (2011课标,2,6分,★★☆)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理, 酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是(
)
A. 甲酶能够抗该种蛋白酶降解
B. 甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C. 乙酶的化学本质为蛋白质
D. 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
思路点拨 本题考查酶的本质。解题关键在于首先要了解大部分酶的本质是蛋白质, 少数酶是RNA 。其次要明确从曲线中反映出的两种酶的特点。
41. (2011全国,31,10分,★★☆)某同学从温度为55~65 ℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌, 并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题:
(1)测定脂肪酶活性时, 应选择________作为该酶作用的物质, 反应液中应加入________溶液以维持其酸碱度稳定。
(2)要鉴定该酶的化学本质, 可将该酶液与双缩脲试剂混合, 若反应液呈紫色, 则该酶的化学本质为________。
(3)根据该细菌的生活环境, 简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。
思路点拨 本题考查酶的相关知识及实验设计思路。解答本题的关键在于全面考虑酶的相关知识以及实验设计原理和思路。
42. (2014安徽宿州期末,★★☆)用小刀将数十只萤火虫的发光器割下, 干燥后研成粉末状, 取两等份分别装入2只小玻璃瓶中, 各加入少量的水, 使之混合, 可见玻璃瓶中有淡黄色荧光出现, 约过15 min荧光消失。再将ATP 溶液加入其中一只玻璃瓶中, 将葡萄糖溶液加入另一玻璃瓶中。观察到加ATP 溶液的玻璃瓶中有荧光出现, 而加葡萄糖溶液的瓶中没有荧光出现。
(1)向A 、B 两管中加水后, 两管均发荧光, 这说明水对生物正常的生命活动有何重要意义? ______________________________________。这也说明了发光器研磨成的粉末中含有哪种物质?__________。
(2)以上实验现象说明:①
______________________;②______________________;
思路点拨 观察并分析实验流程, 明确产生不同实验结果的原因, 依据所学ATP 的相关知识进行解答。
43. (2011山东理综,4,4分,★★☆)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如右图) 。下列分析错误的是( )
A. 滴管中冒出气泡是反应产生CO 2的结果
B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C. 若试管中的水换成冷水, 气泡释放速率下降
D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP, 其余的存留在酒精中
思路点拨 本题意在考查学生的实验探究能力及综合分析能力。解题关键在于知道C 6H 12O 6分解释放出的能量的去向。
44. (2012安徽理综,29,10分,★★☆)为探究酵母菌的细胞呼吸, 将酵母菌破碎并进行差速离心处理, 得到细胞质基质和线粒体, 与酵母菌分别装入A~F试管中, 加入不同的物质, 进
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质。
(1)会产生CO 2和H 2O 的试管有________,会产生酒精的试管有________,根据试管________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号)
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应, 与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响, 但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散, 表明DNP 使分布在
________的酶无法合成ATP 。若将DNP 加入试管E 中, 葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。
思路点拨 本题以酵母菌为载体, 考查细胞呼吸的类型、过程、场所及相关实验。解题关键是明确细胞呼吸每个阶段的场所及物质、能量变化等。
45. (2013河南郑州二次预测,★★★)某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速
2率。实验所用毛细管横截面积为1 mm , 实验开始时, 打开软管夹, 将装置放入25 ℃水浴中,10
min 后关闭软管夹, 随后每隔5 min 记录一次毛细管中液滴移动的位置, 结果如表所示。下列分析中, 正确的是(
)
A. 图中X 为NaOH 溶液, 软管夹关闭后液滴将向右移动
3B. 在20~30 min内氧气的平均吸收速率为6.5 mm/min
C. 如将X 换为清水, 并将试管充入N 2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率
D. 增设的对照实验只需将装置中的X 换成清水, 并将该装置置于相同的环境
思路点拨 本题考查细胞呼吸速率的测定方法。解答该题的关键是掌握测定原理以及装置的特点。
46. (2015湖北教学合作十月联考节选,★★★)线粒体是有氧呼吸的主要场所, 科学家在研究线粒体组分时, 首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜, 经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开。再用超声波破坏线粒体内膜, 破裂的内膜自动闭合成小泡, 然后用尿素处理这些小泡, 实验结果如图1所示。请分析回答:
图1
(1)研究发现, 在适宜成分溶液中, 线粒体含F 0-F 1内膜小泡能完成有氧呼吸第____阶段的反应, 其反应式为________________________。
图2 ATP 合成酶分子结构
(2)线粒体内膜上的F 0-F 1颗粒物是ATP 合成酶(见图2), 其结构由突出于膜外的亲水头部和
+嵌入膜内的________尾部组成, 其功能是在跨膜H 浓度梯度推动下合成ATP 。为了研究ATP
合成酶的结构与合成ATP 的关系, 用尿素破坏内膜小泡将F 1颗粒与小泡分开, 检测处理前后ATP 的合成。若处理之前, 在______________条件下, 含________颗粒内膜小泡能合成ATP; 处理后含________颗粒内膜小泡不能合成ATP, 说明F 1颗粒的功能是催化ATP 的合成。
(3)将线粒体放入低渗溶液中, 外膜涨破的原理是________。用________方法能将外膜与内膜及其他结构分开。
47. (2014课标Ⅰ,2,6分,★★☆)正常生长的绿藻, 照光培养一段时间后, 用黑布迅速将培养瓶罩上, 此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )
A.O 2的产生停止
B.CO 2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降
+D.NADPH/NADP比值下降
思路点拨 本题主要考查光照强度的变化对光合作用中物质含量变化的影响, 该题的解题关键在于熟练掌握光合作用的过程和准确理解外界因素对光合作用的影响。
48. (2015甘肃天水一中期中,★☆☆)如图表示在夏季晴朗的白天, 植物细胞内C 3和C 5的相对含量随一种环境因素的改变而变化的情况, 下列对这一环境因素的改变分析正确的是
(
)
A. 突然停止光照
B. 突然增加CO 2浓度
C. 降低环境温度
D. 增加光照强度
49. (2014江苏单科,31,8分,★★☆)为研究浮游藻类的光合作用, 将一种绿藻培养至指数生长期, 并以此为材料, 测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率(Pn)。图1为光合放氧测定装置的示意图; 图2是不同NaHCO 3浓度(pH 8.5,25 ℃)条件下测得的Pn 曲线图。请回答下列问题:
(1)通过变换图1中光源, 可研究________、________对光合作用的影响。
(2)在测定不同光照对Pn 的影响时, 如不精确控制温度, 则测得的光照与Pn 的关系________(填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”)。
(3)由于弱碱性的藻培养液中游离CO 2浓度很低, 藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶(CA)分解水中的HC 获得CO 2。图2中达到最大Pn 值的最低NaHCO 3浓度为________;在更高NaHCO 3浓度下,Pn 不再增加的主要原因有______________、________。
(4)培养基中的HC 与C 之间的离子平衡与pH 有关, 碱性条件下pH 越高,HC 越少,C 越多, 而C 几乎不能被该藻利用。在测定不同pH(7.0~10.0)对光合作用的影响时, 导致Pn 发生变化的因素有__________________、________________。
思路点拨 本题主要考查影响光合作用的因素, 解题的关键在于在准确识图和析图的基础上对光合作用的影响因素及其影响结果进行分析。
50. (2014四川理综,6,6分,★★☆)将桑树和大豆分别单独种植(单作) 或两种隔行种植(间作), 测得两种植物的光合速率如图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度) 。据图分析, 下列叙述正确的是(
)
A. 与单作相比, 间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响
B. 与单作相比, 间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
C. 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
D. 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作
思路点拨 本题主要考查间作与单作对呼吸强度和净光合速率的影响。解答本题的关键在于准确识图和析图。
51. (2012山东理综,2,4分,★★☆)夏季晴朗的一天, 甲乙两株同种植物在相同条件下CO 2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A. 甲植株在a 点开始进行光合作用
B. 乙植株在e 点有机物积累量最多
C. 曲线b-c 段和d-e 段下降的原因相同
D. 两曲线b-d 段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
思路点拨 本题主要考查影响光合作用的因素、净光合速率、光合午休等知识, 考查了学生获取、分析信息的能力和综合运用能力。
52. (2012广东理综,26,16分,★★☆)荔枝叶片发育过程中, 净光合速率及相关指标的变
1)B 的净光合速率较低, 推测原因可能是:①叶绿素含量低, 导致光能吸收不
足; ② , 导致 。
(2)将A 、D 分别置于光温恒定的密闭容器中, 一段时间后,A 的叶肉细胞中, 将开始积累
;D 的叶肉细胞中,ATP 含量将 。
(3)与A 相比,D 合成生长素的能力 ; 与C 相比,D 的叶肉细胞的叶绿体中, 数量明显增多的结构是 。
(4)叶片发育过程中, 叶片面积逐渐增大, 是 的结果;D 的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著, 其根本原因是 。
思路点拨 本题综合考查光合作用原理, 重在考查获取信息能力和综合运用能力, 难度适中。不能正确理解、分析光反应和暗反应的关系, 是第(2)小题失分的主要原因。
53. (2015广东湛江毕业班调研,★★★)Ⅰ.图甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图。研究人员将该叶片放在温度为15 ℃的密闭容器中, 研究光照强度与光合作用速率的关系, 结果如下表所示。
。
(2)图甲中, 保卫细胞围成气孔部分的细胞壁较厚, 而外侧的壁较薄, 箭头为在炎热夏季中午时, 细胞中水分流动的总方向, 推测此时保卫细胞可能处于________状态, 在较短时间内, 叶肉细胞内三碳化合物的含量下降, 原因是
________________________。
(3)据上表分析, 若X 代表O 2, 那么在l klx的光照条件下, 该叶片在5 h内光合作用产生O 2量为________mL,若其他条件不变, 请画出容器内CO 2的吸收量随光照强度变化的曲线图。 Ⅱ.为了研究水草的光补偿点(植物光合作用吸收的CO 2量与呼吸作用释放的CO 2量相等时的光照强度), 研究人员设计了图乙装置所示的实验。试管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸碱指示剂, 偏碱性时呈蓝色, 弱酸性时呈黄色) 。
乙
(1)一段时间后, 距离荧光灯60 cm处的试管无颜色变化, 这说明
________________________________________________。预期2号、5号试管内的颜色分别是________。
(2)此实验中用荧光灯比白炽灯更好, 原因是________________________。
54. (2014江苏单科,12,2分,★★☆)如图为动物细胞分裂中某时期示意图, 下列相关叙述正确的是(
)
A. 甲在分裂前期倍增并移向细胞两极
B. 乙和丙在组成成分上差异很大
C. 该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍
D. 该时期通过核孔进入细胞核的物质减少
思路点拨 本题考查有丝分裂各时期的特点。明确有丝分裂各时期染色体的数目和行为变化特点是解题关键
[第131页 第2题] (2010江苏单科,28,6分,★★☆)细胞周期包括分裂间期(分为G 1期、S 期和G 2期) 和分裂期(M期) 。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12) 肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA 含量。请回答下列问题
:
(1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一) 短期培养甲动物肠上皮细胞后, 处于S 期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷, 换用无放射性的新鲜培养液培养, 定期检测。预计最快约________h后会检测到被标记的M 期细胞。
(2)从被标记的M 期细胞开始出现到其所占M 期细胞总数的比例达到最大值时, 所经历的时间
为________期的时间, 处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是________。
(3)若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷, 处于S 期的细胞立刻被抑制, 而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约________h后, 细胞都将停留在S 期。
(4)乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h,M期时长为1.9 h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化, 选用________(填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。
(5)在光学显微镜下观察, 同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞, 形态上最主要
思路点拨 本题综合考查细胞分裂周期的相关知识, 难度适中, 主要考查学生运用已有的生物学知识(
细胞分裂相关知识) 分析新情境的能力。
55. (2013山东青岛调研,★★☆)下图是不同生物细胞有丝分裂图像, 请据图回答下列问题。
(1)A图表示________细胞, 理由是________、________。
(2)A图细胞所处的细胞分裂时期是________,该期的主要变化是______________________。
(3)A图细胞有染色体________条,DNA 分子________个; 该细胞有丝分裂的结果是形成________个子细胞, 每个子细胞中含________条染色体。
(4)B图细胞处于有丝分裂________期。
(5)B图中共有染色体________条,DNA 分子________个, 染色单体________条。该生物体细胞中含染色体________条、________对。 (6)C图表示的是________细胞, 处于有丝分裂的________期, 此期细胞内发生的主要变化是 。
(7)C图代表的生物, 体细胞内有染色体________条, 该图下一时期细胞的变化是 。
思路点拨 本题考查有丝分裂的特点, 掌握动植物细胞有丝分裂的异同及有丝分裂过程中各时期的特点, 是解答本题的关键。解答该题时注意有丝分裂过程中DNA 、染色体和染色单体的变化规律。
56. (2011山东理综,2,4分,★★☆)下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( )
A. 玉米种子萌发长成新植株
B. 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C. 小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D. 胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
思路点拨 本题考查细胞分化和细胞全能性。解题关键是掌握细胞分化和细胞全能性的概念。
57. (2013海南单科,6,2分,★★☆)关于细胞分化的叙述, 错误的是( )
A. 白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
B. 基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞
C. 同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D. 同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
思路点拨 本题主要考查细胞分化。解题关键是掌握细胞分化的实质。
58. (2011安徽理综,2,6分,★★☆)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞, 以替代损伤的胰岛B 细胞, 达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是( )
A. 骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同, 基因表达产物不同
B. 骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同, 基因表达存在差异
C. 胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失, 分化成为胰岛样细胞
D. 胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响, 分化是由基因决定的
思路点拨 本题主要考查干细胞和细胞分化。解题关键是理解细胞分化的实质。
59. (2014吉林一中期末,★★☆)英国科学家约翰·苏尔斯顿因发现了存在于高等生物细胞中的nuc-1基因(又被称为细胞凋亡基因, 其编码的蛋白质能使DNA 水解) 而荣获2002年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关叙述中, 错误的是( )
A. 细胞中遗传信息缺失可能是细胞编程性死亡的原因之一
B. 如能激活癌细胞nuc-1基因, 可导致癌细胞死亡
C. 蝌蚪尾部的自溶现象是细胞编程性死亡的具体表现
D. 生物发育过程中, 细胞的产生和死亡的数量始终保持动态平衡
思路点拨 本题主要考查细胞的分化、衰老和凋亡。解题的关键在于明确细胞分化、衰老、凋亡的概念和关系。
60.(2015江苏扬州中学高三质检,★☆☆)下列有关细胞分化、衰老、凋亡和坏死的叙述, 正确的是( )
A. 细胞坏死是由基因调控的, 是病理性的
B. 细胞凋亡是由外界因素引起的, 是生理性的
C. 衰老的细胞代谢增强, 对生物体的正常发育有积极的意义
D. 细胞分化是同一类型细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程
思路点拨 本题主要考查细胞的分化、衰老和凋亡。解题的关键在于明确细胞分化、衰老、凋亡的概念和关系。
61. (2014河南中原名校期中联考改编,★★☆)细胞凋亡与细胞坏死是两个不同的过程, 如图所示, 下列有关叙述不正确的是 (
)
A. 细胞凋亡是基因控制的, 对生物的个体生长发育具有重要作用
B. 细胞坏死最终表现为细胞膜破坏, 胞浆外溢而死亡
C. 吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关
D. 在成人体内, 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死实现的
思路点拨 本题主要考查细胞凋亡和细胞坏死。解题的关键是要明确细胞坏死和细胞凋亡的区别。
62. (2013江苏单科,7,2分,★☆☆)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变, 下面选项中表述正确的是( )
生物必修一精选63题
A. 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B. 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
C. 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症, 因此癌症可遗传
D. 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能, 从而延缓衰老
思路点拨 本题主要考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的相关知识。明确相关概念的含义是解题的关键。
63. (2015山东泰安高三上学期期中,★☆☆)下图表示某种动物细胞的生命历程, 请回答有关问题
:
(1)①③所示的变化, 在生物学上分别称为______________________________。
(2)④过程产生的细胞除细胞核体积增大外, 细胞膜发生的变化是 。
(3)⑤过程称之为________,产生的根本原因是________________________________。
18(4)若D 是胰腺细胞, 用含O 标记的氨基酸培养液培养D 细胞, 结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了O, 则O 的生成部位是________。该胰腺细胞是否具有增殖能力?________,为什么?____________________。
(5)白血病患者常用异体骨髓移植的方法获得新的造血干细胞D, 其将发生的变化⑥为 ____________________________。
2+(6)若D 是某种哺乳动物成熟的红细胞, 为证明药液X 会抑制红细胞对Ca 的吸收, 可通过下
面的实验:
2+2+①配制含Ca 红细胞培养液, 并均等分为A 、B 两组, 分别加入成熟的红细胞, 测定培养液中Ca
含量。
②____________________________,在适宜条件下培养一段时间。
2+③测定甲、乙两组细胞培养液中的Ca 含量。
思路点拨 本题主要考查细胞增殖、分化、衰老、凋亡以及癌变等知识。理解相关概念的实质及相互关系是解题的关键。