教学内容：认识计算机软件
备课人：李亮
【预上课时间】2014年3月3日-3月7日（第二周）
【教学目标】
知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？2、软件基本分类(建议分两类即可)
过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。 情感态度与价值观：树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识
【教学重点】了解什么是软件。
【教学难点】了解操作系统的概念
【教学时间】一课时。
【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。
【教学过程】
一、新课导入
通过上节课的学习，我们了解了计算机的硬件知识，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？
答案是否定的，只有硬件的电脑我们称之为裸机，是不能进行操作的，只有在电脑中安装各样的软件才能正常使用。那么我们今天就来认识下计算机的软件。（幻灯片显示：认识计算机软件）
二、传授新知
1、软件的定义：
（1）程序：排列成一定执行顺序并能实现一定目标的功能的指令序列。
（2）软件：是指计算机程序、程序所使用的数据以及有关的文档资料等的集合，具有专门而完善的功能。
2、软件的分类
软件包括系统软件和应用软件
（1）系统软件：为了用户方便使用计算机，充分发挥计算机系 统的效率，围绕计算机本身开发的程序。
操作系统（DOS、Windows、Unix、Linux等）
（2）应用软件：为了某种使用目的而专门编写的程序系统。 应用软件包括专用软件和通用软件等。
文字处理软件，如：Word、WPS等
图像处理软件，如：Photoshop软件、Adobe软件等。
杀毒软件，如：瑞星、360卫士等。
下载软件，如：迅雷、网际快车等。
3、硬件和软件的关系
（1）硬件和软件是相辅相成的。硬件是计算机的物质基础，没有硬件就没有计算机。
（2）软件是计算机的灵魂，没有软件，计算机的存在就毫无价值。
（3）硬件系统的发展给软件系统提供了良好的开发环境，而软件系统的发展又给硬件系统提出了新的要求。
教师活动：通过PPT课件（同时结合观看相关视频）向学生讲解计算机软件的相关的知识。
学生活动：认真听讲，积极回答老师所提出的问题。
三、归纳总结：学生尝试总结，教师对其修改补充
学生通过自己本节课的学习，自己先进行本节课知识的总结，再由老师加以修改和补充。加深了学生对知识的记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力。
四、课后反思
教学内容：认识计算机软件
备课人：李亮
【预上课时间】2014年3月3日-3月7日（第二周）
【教学目标】
知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？2、软件基本分类(建议分两类即可)
过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。 情感态度与价值观：树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识
【教学重点】了解什么是软件。
【教学难点】了解操作系统的概念
【教学时间】一课时。
【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。
【教学过程】
一、新课导入
通过上节课的学习，我们了解了计算机的硬件知识，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？
答案是否定的，只有硬件的电脑我们称之为裸机，是不能进行操作的，只有在电脑中安装各样的软件才能正常使用。那么我们今天就来认识下计算机的软件。（幻灯片显示：认识计算机软件）
二、传授新知
1、软件的定义：
（1）程序：排列成一定执行顺序并能实现一定目标的功能的指令序列。
（2）软件：是指计算机程序、程序所使用的数据以及有关的文档资料等的集合，具有专门而完善的功能。
2、软件的分类
软件包括系统软件和应用软件
（1）系统软件：为了用户方便使用计算机，充分发挥计算机系 统的效率，围绕计算机本身开发的程序。
操作系统（DOS、Windows、Unix、Linux等）
（2）应用软件：为了某种使用目的而专门编写的程序系统。 应用软件包括专用软件和通用软件等。
文字处理软件，如：Word、WPS等
图像处理软件，如：Photoshop软件、Adobe软件等。
杀毒软件，如：瑞星、360卫士等。
下载软件，如：迅雷、网际快车等。
3、硬件和软件的关系
（1）硬件和软件是相辅相成的。硬件是计算机的物质基础，没有硬件就没有计算机。
（2）软件是计算机的灵魂，没有软件，计算机的存在就毫无价值。
（3）硬件系统的发展给软件系统提供了良好的开发环境，而软件系统的发展又给硬件系统提出了新的要求。
教师活动：通过PPT课件（同时结合观看相关视频）向学生讲解计算机软件的相关的知识。
学生活动：认真听讲，积极回答老师所提出的问题。
三、归纳总结：学生尝试总结，教师对其修改补充
学生通过自己本节课的学习，自己先进行本节课知识的总结，再由老师加以修改和补充。加深了学生对知识的记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力。
四、课后反思