嫩江一中高一语文导学案 必修一《大堰河——我的保姆》第二课时 主备人：胡伟华 审核人： 授课时间：2010年9月
学生姓名： 学号： 课前批改： 课后批改：
教学目标
知识与能力： 1、分层研读诗歌，深入理解。
2、分析人物大堰河的形象，感知作者包含在诗歌中的真情
实感。
3、探讨作者所采用的写作手法。
过程与方法：培养诗歌鉴赏能力，学习诗歌中的主要写作手法。 情感态度价值观：感知作者包含在诗歌中的真情实感。
教学重点：分析人物大堰河的形象
教学难点：探讨作者所采用的写作手法。
学法指导
1、有感情齐读全诗，回忆上一课时划分的层次。
2、讨论总结人物大堰河的形象，分析本诗的写作手法。
教学过程
一、研读第二部分：
第二层：
（1）、诗人反复强调：“她死时，乳儿不在她的旁侧”，而大堰河却“轻轻地呼着她的乳儿的名字”。这起什么作用？
(2)、作者是如何写大堰河的悲惨结局的？
二、研读第三部分：
(3)、诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的？
(4)、为什么是紫色的灵魂？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？
三、分析探讨写作手法
本诗主要采用了那些写作手法？试举例 。
四、总结大堰河这一人物形象，体会作者所寄托的思想感情？探讨这一形象的现实意义。
五、当堂训练
（一）阅读下面文段，回答下列问题。
大堰河含泪的去了
同着四十几年的人世生活的凌侮
同着数不尽的奴隶的凄苦
同着四块钱的棺材和几束稻草
同着几尺长方的埋棺材的土地
同着一手把的纸钱的灰
大堰河，她含泪的去了。
1、这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？
2、诗中的定语多用数量词，其作用是什么？
3、“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含意？
4、本课第七节用六个“他含着笑”开头，写了一组排比句，突出了大堰河的勤劳、淳朴、善良、乐观，也渗透了诗人对她悲苦命运的同情。请用“（父母、老师、亲友、同学等）含着笑”开头仿写一组排比句。
（二）比较阅读
阅读艾青的《礁石》一诗，完成下列问题。
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开„„
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋„„
（1）、试比较分析《礁石》与《大堰河》在表达观念、抒发情感方面的“形象”有何不同。
（2）、试简要分析“礁石”这一形象。
（3）、本诗表达了作者什么样的情感？
六、小结
七、小组讨论
八、点火预热：预习《烛之武退秦师》
嫩江一中高一语文导学案 必修一《大堰河——我的保姆》第二课时 主备人：胡伟华 审核人： 授课时间：2010年9月
学生姓名： 学号： 课前批改： 课后批改：
教学目标
知识与能力： 1、分层研读诗歌，深入理解。
2、分析人物大堰河的形象，感知作者包含在诗歌中的真情
实感。
3、探讨作者所采用的写作手法。
过程与方法：培养诗歌鉴赏能力，学习诗歌中的主要写作手法。 情感态度价值观：感知作者包含在诗歌中的真情实感。
教学重点：分析人物大堰河的形象
教学难点：探讨作者所采用的写作手法。
学法指导
1、有感情齐读全诗，回忆上一课时划分的层次。
2、讨论总结人物大堰河的形象，分析本诗的写作手法。
教学过程
一、研读第二部分：
第二层：
（1）、诗人反复强调：“她死时，乳儿不在她的旁侧”，而大堰河却“轻轻地呼着她的乳儿的名字”。这起什么作用？
(2)、作者是如何写大堰河的悲惨结局的？
二、研读第三部分：
(3)、诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的？
(4)、为什么是紫色的灵魂？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？
三、分析探讨写作手法
本诗主要采用了那些写作手法？试举例 。
四、总结大堰河这一人物形象，体会作者所寄托的思想感情？探讨这一形象的现实意义。
五、当堂训练
（一）阅读下面文段，回答下列问题。
大堰河含泪的去了
同着四十几年的人世生活的凌侮
同着数不尽的奴隶的凄苦
同着四块钱的棺材和几束稻草
同着几尺长方的埋棺材的土地
同着一手把的纸钱的灰
大堰河，她含泪的去了。
1、这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？
2、诗中的定语多用数量词，其作用是什么？
3、“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含意？
4、本课第七节用六个“他含着笑”开头，写了一组排比句，突出了大堰河的勤劳、淳朴、善良、乐观，也渗透了诗人对她悲苦命运的同情。请用“（父母、老师、亲友、同学等）含着笑”开头仿写一组排比句。
（二）比较阅读
阅读艾青的《礁石》一诗，完成下列问题。
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开„„
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋„„
（1）、试比较分析《礁石》与《大堰河》在表达观念、抒发情感方面的“形象”有何不同。
（2）、试简要分析“礁石”这一形象。
（3）、本诗表达了作者什么样的情感？
六、小结
七、小组讨论
八、点火预热：预习《烛之武退秦师》