高中英语写作调查问卷
亲爱的同学：你好!
这个问卷是为了研究如何提高你们写作而设计的, 所填内容不会影响学校对你的评价. 请同学们仔细阅读每一道题, 并如实将符合自己情况或基本符合自己情况的序号填在每个题目前面的括号里，在“其他”栏里写出你相应的答案。不要漏下一个题，不必写姓名。谢谢配合！
1、 你对英语作文的感觉是什么？（ ）
A 小菜一碟 1% B 还行，比语文作文好些41%
C 可以写几句 45% D 比较难，无从下笔13%
分析：这组调查数据表明大部分学生对英语写作不太感兴趣，可以写几句；也有部分人认 为比较难；几乎没有人认为英语作文好写。这一现状也让我强烈意识到培养写作能力很重要。
2. 你多久写一篇英语作文？（ ）
A 每周 18% B 二至三周 36%
C 一月 1% D 老师布置时才写45%
分析：这组调查数据表明绝大多数学生都是老师布置才写，自己很少主动去写，练笔时间 很少。
3. 你对待英语作文的态度是什么？
A 都会认真做 9%
B 基本上认真做，偶尔也会应付一下 86%
C 基本上是应付一下或者直接抄别人的 4%
D 从来不做 1%
分析：这组调查数据表明大部分学生都选择B，这主要是因为他们要完成作业，要接受老师的检查，一旦让他们自愿写，他们就会应付，会草草了事。培养学生的写作兴趣也变得 重要。
4、你是出于什么原因去写英语作文的？（ ）
A 因为对英语感兴趣，所以对英语写作感兴趣 6%
B 因为要通过考试没有办法才硬着头皮去完成英语作文 86%
C 你自己不想做英语作业，家长和老师逼我的，没有办法 4%
D 其他原因 4%
分析：这组调查数据表明大部分学生都是出于应付考试的目的才写作的，自己并不是太热衷于写作。
5、在高考模拟中你的英语作文你都能及时完成吗？
A 能 76% B 多数能 17% C 总是不能 2%
分析：这组调查数据表明大部分学生都能按时完成写作任务。可见，平时的稳扎稳打的写作训练是很关键的。
6、你对自己的作文感到_______
A 满意 4% B 一般 73% C 不满意 23%
分析：这组调查数据表明大部分学生都对自己的写作不太满意。由此可见，学生普遍认为 自己的写作能力有待提高。这就要求我们师生共同努力，在此方面共同进步。
7、你英语测试中，觉得写作最难在哪里 ？（ ）
A 词汇量不够 41%
B 缺少句型结构 45%
C 不懂框架，文章乱七糟 14%
D 审题0%
分析：这组数据表明，由于高中的英语写作要求明确，大部分学生在审题上已经不存在问题，相比之下，词汇句型的组织上才是难点。由此可见，基本知识是不够扎实的。因而，
学生在日常学习中应该重视词汇的积累，加强语法训练，并多注意阅读原汁原味的英语故事，背诵模仿好的英语句型
8. 目前，你提高英语写作能力的主要途径是
A 老师辅导 60%
B 自己练习或模仿 32%
C 阅读英文刊物 0%
D 其他8%
分析：这组数据表明，学生在写作上对老师的依赖还是很严重的，英语刊物的多样性和丰富性没有被学生充分利用。
9、 你希望老师在上课时：（ ）
A 多增加单词及词组 36%
B 多提供句型结构 23%
C 提供文章框架 31%
D 多提供好的文章 10%
（其他 ）
分析：这组数据表明，学生在单词、句型、等方面都有迫切的需求。
10、写作时，你是：（ ）
A 先写框架，再完成文章 36%
B 中文构思，再翻译 32%
C 直接下手32%
D 没有感觉，无从下笔 0%
分析：这组数据表明，大部分学生都选择中文构思，再翻译。缺少英语思考的习惯和能力。 我们还是要多让学生读英语，说英语。
11、写作后，你是（ ）
A 仔细修改，关注老师的批注，不懂及时问同学或老师50%
B 随便看一下老师的批注，能改就改，不会就放在那 36%
C 老师逼着才反思和调整 4%
D 放在一边，管它呢 10%
分析：这组数据表明，大部分学生还是很在乎老师的批注的，但不见得会看明白。所以， 我们在平时还是多和学生沟通交流，多面批。
12、你希望老师怎样批改英语作文？（ ）
A 老师逐个面批14%
B 全批，逐个改出错误 36%
C 老师划出错误，自己再改 45%
D 无所谓或其他方式5%
分析：这组数据表明，大部分学生还是想在老师指正下，自己纠正错误。以便下次在写作 中自我改正错误。
13、你平时会关注一些好词，好句、好段吗？
A 会读一下 18%
B 会摘录出来41%
C 会背一些 32%
D 没有关注 18%
分析：这组数据表明，大部分学生会背抄好句好段，但没有行成一个系统的良性的常期的 习惯，老师应该多加真确的引导。正如故人所言，“读书破万卷，下笔如有神。”
14. 你喜不喜欢老师把你的文章作为例文在课堂上讲评吗？
A. 喜欢 18% B.无所谓 59% C. 不喜欢23%
分析：这组数据表明，大部分学生对自己的习作能当范文讲评还是很喜欢很在乎的，毕竟， 成功还是一件令人喜悦的事。
15. 你对课标、考试大纲对高中英语写作的要求了解多少？（ ）
A. 完全知晓 30%
B.听老师在课堂上说过，但还不是完全知晓 47%
C.不清楚 23%
分析：这组数据表明：多数的学生知道写作在英语学科中很重要，但高中阶段应该在写作上掌握怎样的标准。老师应该在每次写作前讲清楚这种标准。
16.在英语学习的过程中你认为哪方面最重要？（ ）
A.听力 8% B. 单选 2% C.完形填空 30%
D. 阅读理解 30% E. 写作30%
分析：通过这项数据可以看出，学生们比较重视写作，尤其在当下其他部分降低难度后，写作尤其重要，提升的空间大，老师抓住此环节应该强调练习写作，指导学生得到一挡分数。 谢谢你的参与，祝同学们笔下生辉！学业有成！
高中英语写作调查问卷
亲爱的同学：你好!
这个问卷是为了研究如何提高你们写作而设计的, 所填内容不会影响学校对你的评价. 请同学们仔细阅读每一道题, 并如实将符合自己情况或基本符合自己情况的序号填在每个题目前面的括号里，在“其他”栏里写出你相应的答案。不要漏下一个题，不必写姓名。谢谢配合！
1、 你对英语作文的感觉是什么？（ ）
A 小菜一碟 1% B 还行，比语文作文好些41%
C 可以写几句 45% D 比较难，无从下笔13%
分析：这组调查数据表明大部分学生对英语写作不太感兴趣，可以写几句；也有部分人认 为比较难；几乎没有人认为英语作文好写。这一现状也让我强烈意识到培养写作能力很重要。
2. 你多久写一篇英语作文？（ ）
A 每周 18% B 二至三周 36%
C 一月 1% D 老师布置时才写45%
分析：这组调查数据表明绝大多数学生都是老师布置才写，自己很少主动去写，练笔时间 很少。
3. 你对待英语作文的态度是什么？
A 都会认真做 9%
B 基本上认真做，偶尔也会应付一下 86%
C 基本上是应付一下或者直接抄别人的 4%
D 从来不做 1%
分析：这组调查数据表明大部分学生都选择B，这主要是因为他们要完成作业，要接受老师的检查，一旦让他们自愿写，他们就会应付，会草草了事。培养学生的写作兴趣也变得 重要。
4、你是出于什么原因去写英语作文的？（ ）
A 因为对英语感兴趣，所以对英语写作感兴趣 6%
B 因为要通过考试没有办法才硬着头皮去完成英语作文 86%
C 你自己不想做英语作业，家长和老师逼我的，没有办法 4%
D 其他原因 4%
分析：这组调查数据表明大部分学生都是出于应付考试的目的才写作的，自己并不是太热衷于写作。
5、在高考模拟中你的英语作文你都能及时完成吗？
A 能 76% B 多数能 17% C 总是不能 2%
分析：这组调查数据表明大部分学生都能按时完成写作任务。可见，平时的稳扎稳打的写作训练是很关键的。
6、你对自己的作文感到_______
A 满意 4% B 一般 73% C 不满意 23%
分析：这组调查数据表明大部分学生都对自己的写作不太满意。由此可见，学生普遍认为 自己的写作能力有待提高。这就要求我们师生共同努力，在此方面共同进步。
7、你英语测试中，觉得写作最难在哪里 ？（ ）
A 词汇量不够 41%
B 缺少句型结构 45%
C 不懂框架，文章乱七糟 14%
D 审题0%
分析：这组数据表明，由于高中的英语写作要求明确，大部分学生在审题上已经不存在问题，相比之下，词汇句型的组织上才是难点。由此可见，基本知识是不够扎实的。因而，
学生在日常学习中应该重视词汇的积累，加强语法训练，并多注意阅读原汁原味的英语故事，背诵模仿好的英语句型
8. 目前，你提高英语写作能力的主要途径是
A 老师辅导 60%
B 自己练习或模仿 32%
C 阅读英文刊物 0%
D 其他8%
分析：这组数据表明，学生在写作上对老师的依赖还是很严重的，英语刊物的多样性和丰富性没有被学生充分利用。
9、 你希望老师在上课时：（ ）
A 多增加单词及词组 36%
B 多提供句型结构 23%
C 提供文章框架 31%
D 多提供好的文章 10%
（其他 ）
分析：这组数据表明，学生在单词、句型、等方面都有迫切的需求。
10、写作时，你是：（ ）
A 先写框架，再完成文章 36%
B 中文构思，再翻译 32%
C 直接下手32%
D 没有感觉，无从下笔 0%
分析：这组数据表明，大部分学生都选择中文构思，再翻译。缺少英语思考的习惯和能力。 我们还是要多让学生读英语，说英语。
11、写作后，你是（ ）
A 仔细修改，关注老师的批注，不懂及时问同学或老师50%
B 随便看一下老师的批注，能改就改，不会就放在那 36%
C 老师逼着才反思和调整 4%
D 放在一边，管它呢 10%
分析：这组数据表明，大部分学生还是很在乎老师的批注的，但不见得会看明白。所以， 我们在平时还是多和学生沟通交流，多面批。
12、你希望老师怎样批改英语作文？（ ）
A 老师逐个面批14%
B 全批，逐个改出错误 36%
C 老师划出错误，自己再改 45%
D 无所谓或其他方式5%
分析：这组数据表明，大部分学生还是想在老师指正下，自己纠正错误。以便下次在写作 中自我改正错误。
13、你平时会关注一些好词，好句、好段吗？
A 会读一下 18%
B 会摘录出来41%
C 会背一些 32%
D 没有关注 18%
分析：这组数据表明，大部分学生会背抄好句好段，但没有行成一个系统的良性的常期的 习惯，老师应该多加真确的引导。正如故人所言，“读书破万卷，下笔如有神。”
14. 你喜不喜欢老师把你的文章作为例文在课堂上讲评吗？
A. 喜欢 18% B.无所谓 59% C. 不喜欢23%
分析：这组数据表明，大部分学生对自己的习作能当范文讲评还是很喜欢很在乎的，毕竟， 成功还是一件令人喜悦的事。
15. 你对课标、考试大纲对高中英语写作的要求了解多少？（ ）
A. 完全知晓 30%
B.听老师在课堂上说过，但还不是完全知晓 47%
C.不清楚 23%
分析：这组数据表明：多数的学生知道写作在英语学科中很重要，但高中阶段应该在写作上掌握怎样的标准。老师应该在每次写作前讲清楚这种标准。
16.在英语学习的过程中你认为哪方面最重要？（ ）
A.听力 8% B. 单选 2% C.完形填空 30%
D. 阅读理解 30% E. 写作30%
分析：通过这项数据可以看出，学生们比较重视写作，尤其在当下其他部分降低难度后，写作尤其重要，提升的空间大，老师抓住此环节应该强调练习写作，指导学生得到一挡分数。 谢谢你的参与，祝同学们笔下生辉！学业有成！