§3.2《弹力》（一）◇学生学案◇
课型：概念课 编写人：王百雄 修订人：曹炜 时间：第周 星期班组 姓名
总课时：2 第 1 课时
【学习目标】
1、知道什么是弹性形变。
2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。
3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能正确画出它们的方向。
【重点】弹力产生的条件
【难点】弹力的方向判断
【自主学习】阅读课本54页到56页回答下列问题
1、 什么是弹性形变？
2、 什么是弹性限度？
3、 试判断以下形变中哪一种属于弹性形变（）
A 用手指压海棉，海绵发生形变
B 用手捏橡皮泥，橡皮泥发生形变
C 在弹性限度内用手拉弹簧，弹簧发生形变
D 一根铁丝用力折弯后
4、什么是弹力？举例说明生活中都有那些弹力？
【合作探究】
一、问题：（1）手用力捏玻璃瓶，手发生形变了吗？玻璃瓶发生形变了吗？
（2）用手挤压坚硬的桌面，桌面形变了吗？
二、小组讨论：
（1）利用弹簧和钩码（或其它物体）进行弹力实验，归纳总结弹力的产生条件？
（2）判断以下A 物体各受几个弹力作用？（各水平面都是光滑的）
方法归纳：
三、小组学习讨论，完成下表：
归纳总结：弹力的方向与施力物体的形变方向，与施力物体恢复形变的方向
【课堂检测】
判断各图中A 物体受到几个弹力的作用，画出各个弹力方向（物体A 均处于静止状态）
一、面和面接触时弹力的方向 二 绳子的弹力方向
A
三．弹簧的弹力方向
A
A A
归纳总结以上常见弹力的方向：
1 面和面接触时弹力的方向
2 绳子的弹力方向
3 弹簧的弹力方向
【学后反思】
通过学习我知道了什么：
§3.2《弹力》（一）◇学生学案◇
课型：概念课 编写人：王百雄 修订人：曹炜 时间：第周 星期班组 姓名
总课时：2 第 1 课时
【学习目标】
1、知道什么是弹性形变。
2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。
3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能正确画出它们的方向。
【重点】弹力产生的条件
【难点】弹力的方向判断
【自主学习】阅读课本54页到56页回答下列问题
1、 什么是弹性形变？
2、 什么是弹性限度？
3、 试判断以下形变中哪一种属于弹性形变（）
A 用手指压海棉，海绵发生形变
B 用手捏橡皮泥，橡皮泥发生形变
C 在弹性限度内用手拉弹簧，弹簧发生形变
D 一根铁丝用力折弯后
4、什么是弹力？举例说明生活中都有那些弹力？
【合作探究】
一、问题：（1）手用力捏玻璃瓶，手发生形变了吗？玻璃瓶发生形变了吗？
（2）用手挤压坚硬的桌面，桌面形变了吗？
二、小组讨论：
（1）利用弹簧和钩码（或其它物体）进行弹力实验，归纳总结弹力的产生条件？
（2）判断以下A 物体各受几个弹力作用？（各水平面都是光滑的）
方法归纳：
三、小组学习讨论，完成下表：
归纳总结：弹力的方向与施力物体的形变方向，与施力物体恢复形变的方向
【课堂检测】
判断各图中A 物体受到几个弹力的作用，画出各个弹力方向（物体A 均处于静止状态）
一、面和面接触时弹力的方向 二 绳子的弹力方向
A
三．弹簧的弹力方向
A
A A
归纳总结以上常见弹力的方向：
1 面和面接触时弹力的方向
2 绳子的弹力方向
3 弹簧的弹力方向
【学后反思】
通过学习我知道了什么：