点亮亲情，感恩父母
——磴上小学感恩教育活动方案
一、活动主题：点亮亲情，感恩父母
二、活动背景与意义
知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。根据当前小学生中以自我为中心、只懂索取不懂回报的的现象，围绕“点亮亲情，感恩父母”这个主题，在学生中开展“感恩父母”教育系列活动，实施“情感教育”，建构“感恩文化”。通过活动的开展，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出，懂得 “滴水之恩当涌泉相报”之哲理，让他们发自内心地以实际行动去感恩父母、孝敬父母，创导文明新风、感恩先行的校园美景。
三、活动时间：2011年9月至11月
四、活动内容：
（一）学唱一组感恩歌曲
（二）阅读一组亲情文章
（三）各班出一期以感恩为主题的黑板报
（四）每天为父母做一件小事，说一句感恩话
（五）以班级为单位，召开主题班会，指导完成一套真情回报爱心作业：
1、第10周，制作“感恩调查卡”（规格、材料不限，要求设计新颖、美观、有心思，调查的内容真实、充实。先在班内评比，于第11周星期二前各班上交三份到学校进行评选。） “感恩调查卡”参考样式：
爸爸（妈妈）的生日：
爸爸（妈妈）的业余爱好 ：
爸爸（妈妈）最爱吃的食物：
爸爸（妈妈）的鞋子尺码：
爸爸（妈妈）最喜欢做的事情：
爸爸（妈妈）最烦恼的事情：
爸爸（妈妈）最大的愿望：
...... 调查人：
2、第11周，三至六年级学生写一封〈给爸爸妈妈的信〉，一、二年级组织学生写几句最想对父母说的话。（要求：三至六年级统一用400字的原稿纸撰写，一、二年级可采用彩色卡纸，并加上适当的装饰。特别提醒：每位同学所写的信均要求递交给父母阅读，并由父母在后面写上感言。
3、第12周，制作“感恩卡” ，自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
4、第13周，开展〈我和父母的故事〉演讲活动，各班组织学生写出一件发生在自己和父母身上的感人的、难忘的事，最后推选一名同学参加学校的演讲。内容是感受父母恩、歌颂父爱母爱的真情再现的故事，要求内容真实、感情真实、生动感人。
（六）评选“感恩之星”（每班评选3名）
、
感恩行动评价表
被评价人： 班别： 姓名：
1、孩子是否能每天为您做一件小事、说一句感恩话： 是：做得很好（ ） 一般（ ） 需努力（ ）
否： （ ）
2、您觉得孩子的“感恩调查卡”完成情况如何？
很好（ ） 一般（ ） 需努力（ ）
3、有否收到孩子写给您的一封信（或几句话）：
有（ ） 否（ ）
请您对这封信（或几句话）作出评价
4、有否收到孩子亲手制作的“感恩卡”？
有（ ） 否（ ）
5、经过本次活动，你的孩子有进步吗？如果有，具体表现是 :
最后请写下您对本次活动的看法或建议：
点亮亲情，感恩父母
——磴上小学感恩教育活动方案
一、活动主题：点亮亲情，感恩父母
二、活动背景与意义
知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。根据当前小学生中以自我为中心、只懂索取不懂回报的的现象，围绕“点亮亲情，感恩父母”这个主题，在学生中开展“感恩父母”教育系列活动，实施“情感教育”，建构“感恩文化”。通过活动的开展，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出，懂得 “滴水之恩当涌泉相报”之哲理，让他们发自内心地以实际行动去感恩父母、孝敬父母，创导文明新风、感恩先行的校园美景。
三、活动时间：2011年9月至11月
四、活动内容：
（一）学唱一组感恩歌曲
（二）阅读一组亲情文章
（三）各班出一期以感恩为主题的黑板报
（四）每天为父母做一件小事，说一句感恩话
（五）以班级为单位，召开主题班会，指导完成一套真情回报爱心作业：
1、第10周，制作“感恩调查卡”（规格、材料不限，要求设计新颖、美观、有心思，调查的内容真实、充实。先在班内评比，于第11周星期二前各班上交三份到学校进行评选。） “感恩调查卡”参考样式：
爸爸（妈妈）的生日：
爸爸（妈妈）的业余爱好 ：
爸爸（妈妈）最爱吃的食物：
爸爸（妈妈）的鞋子尺码：
爸爸（妈妈）最喜欢做的事情：
爸爸（妈妈）最烦恼的事情：
爸爸（妈妈）最大的愿望：
...... 调查人：
2、第11周，三至六年级学生写一封〈给爸爸妈妈的信〉，一、二年级组织学生写几句最想对父母说的话。（要求：三至六年级统一用400字的原稿纸撰写，一、二年级可采用彩色卡纸，并加上适当的装饰。特别提醒：每位同学所写的信均要求递交给父母阅读，并由父母在后面写上感言。
3、第12周，制作“感恩卡” ，自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
4、第13周，开展〈我和父母的故事〉演讲活动，各班组织学生写出一件发生在自己和父母身上的感人的、难忘的事，最后推选一名同学参加学校的演讲。内容是感受父母恩、歌颂父爱母爱的真情再现的故事，要求内容真实、感情真实、生动感人。
（六）评选“感恩之星”（每班评选3名）
、
感恩行动评价表
被评价人： 班别： 姓名：
1、孩子是否能每天为您做一件小事、说一句感恩话： 是：做得很好（ ） 一般（ ） 需努力（ ）
否： （ ）
2、您觉得孩子的“感恩调查卡”完成情况如何？
很好（ ） 一般（ ） 需努力（ ）
3、有否收到孩子写给您的一封信（或几句话）：
有（ ） 否（ ）
请您对这封信（或几句话）作出评价
4、有否收到孩子亲手制作的“感恩卡”？
有（ ） 否（ ）
5、经过本次活动，你的孩子有进步吗？如果有，具体表现是 :
最后请写下您对本次活动的看法或建议：