高一地理（必修一）名师辅导视频
名称：高一地理（必修一）名师辅导
分类：高一课程
观看人数：14692
TAG：
时间：2014/7/4 17:52:41
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1: 优酷
第1讲 宇宙中的地球
第2讲太阳对地球的影响
第3讲地球的自转运动
第4讲地球的公转运动
第5讲地球上四季的形成
第6讲地球上四季的形成
第7讲冷热不均引起大气运动
第8讲大气的水平运动
第9讲气压带和风带
第10讲 气压带和风带
第11讲常见的天气系统
第12讲常见的天气系统
第13讲全球气候变化
第14讲自然界的水循环
第15讲大规模的海水运动
第16讲大规模的海水运动
第17讲水资源的合理利用
第18讲营造地表形态的力量
第19讲山岳的形成
第20讲山岳对交通运输的影响
第21讲河流地貌的发育
第22讲自然地理环境的整体性
第23讲水平方向上地域分异的规律
第24讲垂直方向上的地域差异
第25讲自然灾害的成因危害
高一地理（必修一）名师辅导介绍
本套课程为高一地理（必修一）名师辅导视频，主讲：鄂德志老师，本套课程共25讲，课程详解讲解了高一必修一地理重要部分知识，很多同学知道，高中地理内容比较抽象，理论性强。与初中地理相比：深度增加，广度拓宽，跨度加大。这正是高一新生难以适应的重要原因。通过本套课程可以把课堂上老师讲解难以理解部分知识进行夯实，对于文科生来说，高一地理一定要打好基础，否则在以后课程就难以理解；这套课程将有助于你学习高一地理，大学资源网收集整理！
地理学定义：“地理学 是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。”显然，地 理课讲述的对象是人类赖以生存的地球。人类生活在地球上，会受到自然环境和社会环 境的影响和制约，而地球作为宇宙中的天体，其运动和变化又不能不受到其他天体的影 响。越来越多的事实说明，地球上发生的不少自然现象，如果仅从地球本身找它们的因 果关系，有时难以得到满意的解答。也就是说要了解地球上一些自然现象的来龙去脉， 首先要对地球所处的宇宙环境有一个基本的认识。因此，教材把“宇宙环境”作为全书 的第一单元。 根据教学大纲的教学内容、智能训练与思想教育要求，并考虑课时的限定，本单元 在取材时考虑了以下几个方面。 第一，以地球为中心取材。新编高中地理教材改变了以往高中地理教材以地理圈层 为研究对象的结构，代之以讲述各个环境。所谓环境总是相对于某一中心事物而言的。 后面各单元讲述的大气环境、海洋环境和陆地环境是以人为中心的，而本单元讲述的宇 宙环境是以地球为中心的。地球的宇宙环境是极其辽阔的，但其中与地球联系最密切的 是地球所在的地月系和太阳系。要了解地球的宇宙环境对地球的影响，重点应放在了解 日、地、月三者的关系上。确定了这个思路之后，本单元突出讲述了日、地、月三者的 关系，而纯属于天文基础知识的内容如天球、恒星和星云、行星等知识则大大精简了。 第二，符合高中学生的知识水平。地球的宇宙环境这部分内容，空间概念的建立是 一个难点。例如，关于地球的运动，可以从真运动的角度讲，也可以从视运动的角度讲。 地球围绕太阳运行，这是地球真实的运动情况，也是常识。高中学生虽然分析推理的能 力有了进一步的提高，但对于空间概念的建立仍感困难。如果从视运动的角度介绍地球 的运动，势必要引入天球的概念，增加知识难度，因此，教材以学生已有的地球运动的 知识为基础，仍然从真运动的角度进一步介绍地球的运动。
高一地理（必修一）名师辅导视频
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分类：高一课程
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时间：2014/7/4 17:52:41
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1: 优酷
第1讲 宇宙中的地球
第2讲太阳对地球的影响
第3讲地球的自转运动
第4讲地球的公转运动
第5讲地球上四季的形成
第6讲地球上四季的形成
第7讲冷热不均引起大气运动
第8讲大气的水平运动
第9讲气压带和风带
第10讲 气压带和风带
第11讲常见的天气系统
第12讲常见的天气系统
第13讲全球气候变化
第14讲自然界的水循环
第15讲大规模的海水运动
第16讲大规模的海水运动
第17讲水资源的合理利用
第18讲营造地表形态的力量
第19讲山岳的形成
第20讲山岳对交通运输的影响
第21讲河流地貌的发育
第22讲自然地理环境的整体性
第23讲水平方向上地域分异的规律
第24讲垂直方向上的地域差异
第25讲自然灾害的成因危害
高一地理（必修一）名师辅导介绍
本套课程为高一地理（必修一）名师辅导视频，主讲：鄂德志老师，本套课程共25讲，课程详解讲解了高一必修一地理重要部分知识，很多同学知道，高中地理内容比较抽象，理论性强。与初中地理相比：深度增加，广度拓宽，跨度加大。这正是高一新生难以适应的重要原因。通过本套课程可以把课堂上老师讲解难以理解部分知识进行夯实，对于文科生来说，高一地理一定要打好基础，否则在以后课程就难以理解；这套课程将有助于你学习高一地理，大学资源网收集整理！
地理学定义：“地理学 是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。”显然，地 理课讲述的对象是人类赖以生存的地球。人类生活在地球上，会受到自然环境和社会环 境的影响和制约，而地球作为宇宙中的天体，其运动和变化又不能不受到其他天体的影 响。越来越多的事实说明，地球上发生的不少自然现象，如果仅从地球本身找它们的因 果关系，有时难以得到满意的解答。也就是说要了解地球上一些自然现象的来龙去脉， 首先要对地球所处的宇宙环境有一个基本的认识。因此，教材把“宇宙环境”作为全书 的第一单元。 根据教学大纲的教学内容、智能训练与思想教育要求，并考虑课时的限定，本单元 在取材时考虑了以下几个方面。 第一，以地球为中心取材。新编高中地理教材改变了以往高中地理教材以地理圈层 为研究对象的结构，代之以讲述各个环境。所谓环境总是相对于某一中心事物而言的。 后面各单元讲述的大气环境、海洋环境和陆地环境是以人为中心的，而本单元讲述的宇 宙环境是以地球为中心的。地球的宇宙环境是极其辽阔的，但其中与地球联系最密切的 是地球所在的地月系和太阳系。要了解地球的宇宙环境对地球的影响，重点应放在了解 日、地、月三者的关系上。确定了这个思路之后，本单元突出讲述了日、地、月三者的 关系，而纯属于天文基础知识的内容如天球、恒星和星云、行星等知识则大大精简了。 第二，符合高中学生的知识水平。地球的宇宙环境这部分内容，空间概念的建立是 一个难点。例如，关于地球的运动，可以从真运动的角度讲，也可以从视运动的角度讲。 地球围绕太阳运行，这是地球真实的运动情况，也是常识。高中学生虽然分析推理的能 力有了进一步的提高，但对于空间概念的建立仍感困难。如果从视运动的角度介绍地球 的运动，势必要引入天球的概念，增加知识难度，因此，教材以学生已有的地球运动的 知识为基础，仍然从真运动的角度进一步介绍地球的运动。