三年级（下）语文第八单元知识点
第八单元 生活哲理
导语：
生活就像一个大考场，人与人在一起相处，必须遵守一些基本的规则，那是生活的哲理，让我们跟随课文，慢慢品味，从而来规范自我，使自己更完善。 知识点：
1、背、默古诗和两句名句，从中明白要正确认识自我，热爱学习。会积累描写“春”季节的古诗。背诵课文有关章节。
2、重点项目：学会提问的方法。（根据课题提问；抓住矛盾之处提问；抓住能反映文章中心的词语提问。）提问的用词：为什么、怎么、是什么、这词什么意思、说明了什么„„
3、形近字区别组词。掌握多音字（好、相
4、会联系上下文理解本单元出现过的部分词语的意思。（沁人心脾、执意、延年益寿、固执、有悖、弄虚作假、旨、恪守、不由自主、倚窗、记忆犹新、奢侈、稚气、游客云集„„）
5、区别近义词的用法，学会辨析词语，体会用词的准确性。
6、仿写句子（矛盾的心理活动的句子；用词造句；根据人物的语言加上合适的说话时动作、神情，把句子写具体生动。）
7、积累词语。（表示不同“看”的词语；相反字组成的词语„„）
8、体会引号的用法。（引用别人的语言；有特殊含义；特指）
9、理解句子。（“从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气”；“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。”）
10、归纳课文人生哲理。（《独果》尊老爱幼、相互谦让；《红樱桃》做人不吝啬、不自私；《秘密》相信科学，不怕挫折困难；《“我也会送你一辆新车”》给予是快乐的；《开启》善解人意，真诚对人。）
写段知识点：
1、活动的快乐。（学会叙述游戏、活动类文章写法。）（写清活动的规则，写具体活动的过程，注意抓住人物活动时的动作、神情、语言；抓住个体与群体相
结合的描写，把“快乐”的心情写出来。） 2、继续巩固状物文章的写法。（推荐一种喜欢的食品，可以是传统节日中的 食品或水果，注意分几个方面进行描写：外形、颜色、大小、香味、味道等等）
三年级（下）语文第八单元知识点
第八单元 生活哲理
导语：
生活就像一个大考场，人与人在一起相处，必须遵守一些基本的规则，那是生活的哲理，让我们跟随课文，慢慢品味，从而来规范自我，使自己更完善。 知识点：
1、背、默古诗和两句名句，从中明白要正确认识自我，热爱学习。会积累描写“春”季节的古诗。背诵课文有关章节。
2、重点项目：学会提问的方法。（根据课题提问；抓住矛盾之处提问；抓住能反映文章中心的词语提问。）提问的用词：为什么、怎么、是什么、这词什么意思、说明了什么„„
3、形近字区别组词。掌握多音字（好、相
4、会联系上下文理解本单元出现过的部分词语的意思。（沁人心脾、执意、延年益寿、固执、有悖、弄虚作假、旨、恪守、不由自主、倚窗、记忆犹新、奢侈、稚气、游客云集„„）
5、区别近义词的用法，学会辨析词语，体会用词的准确性。
6、仿写句子（矛盾的心理活动的句子；用词造句；根据人物的语言加上合适的说话时动作、神情，把句子写具体生动。）
7、积累词语。（表示不同“看”的词语；相反字组成的词语„„）
8、体会引号的用法。（引用别人的语言；有特殊含义；特指）
9、理解句子。（“从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气”；“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。”）
10、归纳课文人生哲理。（《独果》尊老爱幼、相互谦让；《红樱桃》做人不吝啬、不自私；《秘密》相信科学，不怕挫折困难；《“我也会送你一辆新车”》给予是快乐的；《开启》善解人意，真诚对人。）
写段知识点：
1、活动的快乐。（学会叙述游戏、活动类文章写法。）（写清活动的规则，写具体活动的过程，注意抓住人物活动时的动作、神情、语言；抓住个体与群体相
结合的描写，把“快乐”的心情写出来。） 2、继续巩固状物文章的写法。（推荐一种喜欢的食品，可以是传统节日中的 食品或水果，注意分几个方面进行描写：外形、颜色、大小、香味、味道等等）