领悟人物特点

领悟人物特点,理解课文内容

——配合苏教版五年级上《嫦娥奔月》同步阅读

孙海云

《嫦娥奔月》这篇课文讲的是正直善良的嫦娥,为了不让逢蒙奸计得逞,使百姓免于受害,吃了不老药升天奔月的事,语言优美,情节感人。同学们学这篇课文时,可通过语言的品味,充分感受人物的外在表现,进而走进其丰富的内心世界,获得情感的陶冶与心灵的感动。

课文以《嫦娥奔月》为题,课文的第一主人公是嫦娥,后羿和逢蒙的出现是为了烘托嫦娥。我们学这课时紧扣三个人物形象,抓关键字词体会嫦娥、后羿和逢蒙的人物性格。

1. 后羿的力大神勇

有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口气射下九个太阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”

“登上”“运足”“拉满”“射下”等动作的词,我们可以领悟到后羿的力大神勇;“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”从后羿的话语中不难看出后羿射日的目的——为民造福。领悟到后羿受乡亲们敬重的原因。

后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵植树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥!嫦娥!”后羿连声呼唤,不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。

“焦急”“连声呼唤”“不顾一切”刻画出急切而深刻的后羿形象。体会后羿的焦急、迫切、痛苦、无奈。

2. 逢蒙的奸诈贪婪

后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师,跟他学习武艺。有个叫逢蒙的,为人奸诈贪婪,也随着众人拜在后羿的门下。

“为人奸诈贪婪”为下文写逢蒙逼药买下伏笔。

这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。

“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“闯进威逼”等语句,展现了逢蒙的奸诈、贪婪、凶狠。“翻箱倒柜”“四处搜寻”暴露出逢蒙的穷凶极恶、阴险贪婪的嘴脸。

3.嫦娥的美丽善良,舍己为民。

后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。

“经常接济生活贫苦的乡亲”写出了嫦娥的善良,“都非常喜欢她”说明嫦娥在乡亲们的心目中有着良好的形象。

她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。

“机智”“疾步”“取出”“吞”等词语写出了嫦娥面对逢蒙的威逼、临危不惧、巧妙周旋。

嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的郊野,越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。

嫦娥奔月的过程,用词准确,文笔优美。“飘飘悠悠”写出了嫦娥升天时的姿态优美,使人联想到飞天仙女。“碧蓝碧蓝”不仅写出了夜空的美丽色彩,还衬托了嫦娥的美好心灵。我们通过朗读感受到嫦娥为了大伙舍弃个人幸福的伟大,领悟到嫦娥奔月的凄美。

同学们,虽然文中讲了三个人物形象,但是这三个人物又是互相联系的。后羿射日——西王母奖西药——逢蒙威逼嫦娥——嫦娥吞仙药。写后羿、逢蒙,是为了更好地衬托嫦娥的美好心灵。嫦娥升天后老百姓之所以想念好心的嫦娥是因为一是她经常接济贫苦的乡亲们;二是她不

让坏人逢蒙害人,不顾一切吞下仙药而升天,忍受夫妻离别的痛苦。这样,嫦娥美丽善良,机智勇敢的人物形象就更加丰满,更加感人。同学们,读写人的文章,通过领悟人物的性格特点,我们就能很快理解文章的主要内容了。

【联系人:江苏省射阳县小学 孙海云

224300 email:[email protected]

邮编:

领悟人物特点,理解课文内容

——配合苏教版五年级上《嫦娥奔月》同步阅读

孙海云

《嫦娥奔月》这篇课文讲的是正直善良的嫦娥,为了不让逢蒙奸计得逞,使百姓免于受害,吃了不老药升天奔月的事,语言优美,情节感人。同学们学这篇课文时,可通过语言的品味,充分感受人物的外在表现,进而走进其丰富的内心世界,获得情感的陶冶与心灵的感动。

课文以《嫦娥奔月》为题,课文的第一主人公是嫦娥,后羿和逢蒙的出现是为了烘托嫦娥。我们学这课时紧扣三个人物形象,抓关键字词体会嫦娥、后羿和逢蒙的人物性格。

1. 后羿的力大神勇

有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口气射下九个太阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”

“登上”“运足”“拉满”“射下”等动作的词,我们可以领悟到后羿的力大神勇;“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”从后羿的话语中不难看出后羿射日的目的——为民造福。领悟到后羿受乡亲们敬重的原因。

后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵植树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥!嫦娥!”后羿连声呼唤,不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。

“焦急”“连声呼唤”“不顾一切”刻画出急切而深刻的后羿形象。体会后羿的焦急、迫切、痛苦、无奈。

2. 逢蒙的奸诈贪婪

后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师,跟他学习武艺。有个叫逢蒙的,为人奸诈贪婪,也随着众人拜在后羿的门下。

“为人奸诈贪婪”为下文写逢蒙逼药买下伏笔。

这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。

“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“闯进威逼”等语句,展现了逢蒙的奸诈、贪婪、凶狠。“翻箱倒柜”“四处搜寻”暴露出逢蒙的穷凶极恶、阴险贪婪的嘴脸。

3.嫦娥的美丽善良,舍己为民。

后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。

“经常接济生活贫苦的乡亲”写出了嫦娥的善良,“都非常喜欢她”说明嫦娥在乡亲们的心目中有着良好的形象。

她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。

“机智”“疾步”“取出”“吞”等词语写出了嫦娥面对逢蒙的威逼、临危不惧、巧妙周旋。

嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的郊野,越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。

嫦娥奔月的过程,用词准确,文笔优美。“飘飘悠悠”写出了嫦娥升天时的姿态优美,使人联想到飞天仙女。“碧蓝碧蓝”不仅写出了夜空的美丽色彩,还衬托了嫦娥的美好心灵。我们通过朗读感受到嫦娥为了大伙舍弃个人幸福的伟大,领悟到嫦娥奔月的凄美。

同学们,虽然文中讲了三个人物形象,但是这三个人物又是互相联系的。后羿射日——西王母奖西药——逢蒙威逼嫦娥——嫦娥吞仙药。写后羿、逢蒙,是为了更好地衬托嫦娥的美好心灵。嫦娥升天后老百姓之所以想念好心的嫦娥是因为一是她经常接济贫苦的乡亲们;二是她不

让坏人逢蒙害人,不顾一切吞下仙药而升天,忍受夫妻离别的痛苦。这样,嫦娥美丽善良,机智勇敢的人物形象就更加丰满,更加感人。同学们,读写人的文章,通过领悟人物的性格特点,我们就能很快理解文章的主要内容了。

【联系人:江苏省射阳县小学 孙海云

224300 email:[email protected]

邮编:


相关内容

  • 10册教学反思
  • <草原>的教学及反思 开学教学第一课<草原>,板书课题后,看到课题草原会想到什么?举手回答的人够多的.接着让学生整体读文,一篇长文读下来时,有些学生就不能一直坚持精神读下去,读书不是好主动的,是在老师的要求下被逼读完的.这样读与思的效果就差好多了,以后可得注意转变读的方式.针 ...

  • 15童年的小花狗
  • <童年的小花狗>(第二课时教学设计) 教学目标: ⒈ 通过品读与仿写结合,引导学生初步领悟文章抓住人物特点展现情景的表达方法. ⒉ 通过营造情境,引导学生自读品悟,体会人物思想感情,理解王大爷的宽容.善良的人格魅力及其对"我"的影响. 教学重点: 通过品读,初步领悟文 ...

  • 五年级下册知识点梳理
  • 五年级下册知识点梳理 一.单元导语中涉及到的: 第一单元:揣摩课文中的表达顺序,领悟观察和描写方法: 第二单元:理解课文主要内容: 第三单元:体会人物的思想感情: 第四单元:在理解课文内容的基础上大胆想象(引导学生从课文中归纳联想方法): 第五单元:学习写人叙事的方法: 第六单元:了解观察方法和抓住 ...

  • [世说新语]三则教案
  • <世说新语>三则 一.教学目标 1.读懂这三则故事,了解这三则故事的大意. 2.领会孔融"想君小时必当了了"的言外之意:领悟第二则故事的思想意义:体会王蓝田的个性特点. 3.学习通过人物个性化语言表现人物性格:学习通过典型事件进行概括描写,刻画人物形象. 4.反复诵读 ...

  • 人物传记阅读:[孔子求学]
  • 孔子求学 孔子青少年时期的学习分两个阶段:15岁以前上平民学校,15岁以后转入自学. 古代平民学校,按孟子的说法,夏代名"校",商代名"序",周代名"庠".庠.校都是教育的意思,序,即射,乃就其军事训练而言.这种学校设在平民居住区,每年夏历 ...

  • 15.花木兰
  • 主备教师:宋日林 课题 15.花木兰 时间:2012 年 3 月 13 日 第一课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 1.指导学生认识"昼.袜.赫.凯.孝.帼"6个生字, 理解"逊色.昼夜.鞋袜.赫赫.凯旋.忠孝.巾帼.从军. 男丁.不期而遇.幸会.张灯结彩.晋升. ...

  • 大阅读解题技巧
  • 高考语文现代文答题技巧总结 大阅读 高分口诀:读懂文章,审准题眼,规范作答 现代文(各类文本)阅读.审题.答题三大关键步骤 文学类阅读以小说和散文为主,实用类阅读以传记和新闻为主. 答题基本原则:整体把握,圈点勾画,多答一些,从原文中来,到原文中去. 做好阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力,但是 ...

  • 艰难的选择作文450字
  • 艰难的选择 今天老师给我们做一个很残酷的游戏.老师让我们把我们最爱的6个人写下来,然后说游戏规则,当老师说完规则的时候,教室里突然安静下来,刚刚还哭笑不得的我们一下子低下了头,眼睛里仿佛冒着热气,一个个晶莹的球体仿佛就要落了下来.当老师用沉重的声音说:"拿起你的笔划去第一个人,划去的那个人 ...

  • [精品][三打白骨精]教学反思
  • 篇一: <三打白骨精>教学反思 课文主要写了孙悟空三次怒打白骨精的经过,我注重在引导学生理解描写三次打斗中所用的词句这一特色上做文章. 1.重视学生自主学习,教师因势利导 <语文课程标准>强调:"学生是语文学习的主人",教师是学生"学习活动的引导 ...