《春天来了》教学设计
第一课时
一·教学目标
1. 感受春天，了解春天有哪些变化，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2. 了解哪些花在春天开放以及各种花的形状，花朵的朝向，培养学生良好的观察能力。
3. 激活学生的记忆，能够用线描的方法表现春天开放的花朵。
二．教材分析
春天是美丽的季节，本课第一课时的主要意图是引导学生充分感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情。让学生接触大自然，到大自然中去了解，观察。在亲近大自然的过程中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察能力。从而让学生能用线描的方法准确的表达春天的形态。
三．教学重点，难点
重点：对春天的观察，记忆和表现。
难点：如何用线描的方法进行表现。
四．教学准备
（学生）铅笔，纸及各种常用的绘画工具。
（教师）纸，笔，图片，范画，多媒体设备及课件。
五．教学过程
一．组织教学
检查课前准备情况，安定学生情绪。
二．导入新课
欣赏音乐《春天的脚步》，引出课题。
三．讲授新课
1．提问：春天有哪些变化，引起学生兴趣。
2.欣赏油画《春到西藏》，进一步感受春天的气息及明确绘画的近景，中景，远景。
3.描绘自己心中的春天，引出问题什么花在春天开放。
4.欣赏图片，观察春天开的花的各种形态及朝向的变化。
5.欣赏课本上的学生作品。
6.回忆线描知识。
四．作业布置与要求
用线描的方法画出图中的花朵。
要求：构图饱满，线条疏密，曲直，长短变化。线条的流畅程度。
五．作业展示评价
先让学生自己评价自己的作品，然后请其他小朋友评价其作品，最后老师进行总结性评价。
六．教学反思
1.可以用更多种形式表现春天。
2．多让学生接触大自然。
《春天来了》教学设计
第一课时
一·教学目标
1. 感受春天，了解春天有哪些变化，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2. 了解哪些花在春天开放以及各种花的形状，花朵的朝向，培养学生良好的观察能力。
3. 激活学生的记忆，能够用线描的方法表现春天开放的花朵。
二．教材分析
春天是美丽的季节，本课第一课时的主要意图是引导学生充分感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情。让学生接触大自然，到大自然中去了解，观察。在亲近大自然的过程中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察能力。从而让学生能用线描的方法准确的表达春天的形态。
三．教学重点，难点
重点：对春天的观察，记忆和表现。
难点：如何用线描的方法进行表现。
四．教学准备
（学生）铅笔，纸及各种常用的绘画工具。
（教师）纸，笔，图片，范画，多媒体设备及课件。
五．教学过程
一．组织教学
检查课前准备情况，安定学生情绪。
二．导入新课
欣赏音乐《春天的脚步》，引出课题。
三．讲授新课
1．提问：春天有哪些变化，引起学生兴趣。
2.欣赏油画《春到西藏》，进一步感受春天的气息及明确绘画的近景，中景，远景。
3.描绘自己心中的春天，引出问题什么花在春天开放。
4.欣赏图片，观察春天开的花的各种形态及朝向的变化。
5.欣赏课本上的学生作品。
6.回忆线描知识。
四．作业布置与要求
用线描的方法画出图中的花朵。
要求：构图饱满，线条疏密，曲直，长短变化。线条的流畅程度。
五．作业展示评价
先让学生自己评价自己的作品，然后请其他小朋友评价其作品，最后老师进行总结性评价。
六．教学反思
1.可以用更多种形式表现春天。
2．多让学生接触大自然。