如何抓好干部队伍建设
石城学校
教育要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。领导班子作为学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。我校在探求如何抓好干部队伍建设方面做了如下探索。
石城学校现有教职工80余人。校级领导3人，中层领导8人。其中45周岁以上3人，45周岁以下8人。是一只具有活力的年轻的队伍。我校干部队伍现状是良好的。但是可以清醒地看到，当前我校干部队伍建设离学校发展的要求，还存在着较大的差距和不足，总结归纳为三个突出方面：
1、干部思想素质有待提高。有的干部思想观念、发展理念、认识水平还有有待提高，工作还受到旧思想的影响和束缚，思路还不够开阔，跟不上形势发展的需要；有的则整天忙于处理日常事务，却缺乏对思想观念的更新、对自身工作的研究；普遍理论学习精力投入不够，学习不主动、不自觉，缺乏理论修养。
2、部分干部事业心、责任心有待增强。我们深刻感受到，有的干部工作浮于表面，敬业创业精神不强；有的工作不思进取，缺乏拼搏超越精神；有的工作精力不集中、不踏实，导致工作成效与管理岗
位要求存在着差距，甚至个别干部工作懒散，得过且过，回避矛盾，推诿责任。
3、干部管理水平与执行能力有待提升。有的干部管理服务意识不强；干部桥梁纽带作用发挥不好，承上启下工作脱节，信息沟通不畅现象；工作缺乏预见性和创新性，对复杂局面和突发事件的处理上，办法不多，能力不强；落实学校工作方案不具体、考虑问题不周全、管理工作不精细、执行效果不理想的现象。少数年轻干部缺乏管理艺术和经验，人气指数不高，工作盲目性强
为使所有班子成员心往一处想，劲往一处用，使整个班子具有较强的凝聚力、战斗力、号召力和创造力，学校将在“带、勤、实、和、廉”五个字上下功夫。
一是带。处处带头、以身作则、率先垂范，这是学校领导干部取信于民的基础。在工作中应努力做到“三个带头”：
1、要带头学习，做学习型的领导干部。每年的开学初的班子会上都会为班子成员列出三四本必读的图书，不断更新班子成员的教育教学思想。
2、要带头研究教育教学工作。教育教学是学校的中心工作，抓好课堂教学是提高教育教学质量的根本。局党委要求班子成员要带头深入教学一线，指导学校的教育教学工作，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，在落实中求发展、求提高、求创新。
3、要带头遵守学校规章制度。“没有规矩，不成方圆。”对于学校的各项规章制度，凡要求教师做到的，中层干部首先要做到；凡要求中层干部做到的，班子成员首先要做到。只有党政一把手带头执行了这些制度，才能使这些制度在实际工作中更好地加以落实。
二是勤。勤奋是干好工作的保障。局党委要求每一位领导干部腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。腿勤，就是该到的地方必须到。分管总务的，要到校园的每一个角落，分管教学的，要进相关学科的课堂，做到管理不留死角。眼勤，即要勤于观察，注意善于发现日常工作中的变化和问题，并采取相应的措施及时解决，以确保学校教育教学工作有序有效进行。脑勤，就是要勤于动脑，要用科学的、发展的思想与言行引领学校各项工作，要正确把握和认真贯彻上级的要求，对学校的近期工作目标，远期工作目标及学校的发展，要做到心中有数，思路清晰，未雨绸缪。嘴勤，就是要求该说的要说、该管的一定要管，不怕得罪人；要做到敢于评价、善于评价，并能做出科学评价。
三是实。为人、做事要求实、务实、扎实，这是一名领导干部必须具备的素质。
这方面一要做到为人实实在在，不虚情假意，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题要顾全大局，不能只站在一个学校、一条线的角度看问题，办事情、工作不能掺杂个人的利益因素，向上级反映工作问题时，不能只讲表象，更要深层剖析原因，提出合
理化建议和解决问题的方案。
另外要扎扎实实，不搞形式，不走过场。学校的教育教学工作和其它的重大活动，无论从设计、组织和安排上，都要从学生实际出发，从教师实际出发，从学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。
最后要抓工作落实，有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结。不管哪一条线，不管什么工作，如果只是布置，没有过程的落实，等于没布置，“布置＋落实＋监督+反馈＋重新落实=圆满的结果”。 四是和。领导干部的团结，是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。领导干部的团结，不是迎合、不是义气，而应该是为上级负责、为师生负责、为学校发展负责的原则下，同事之间真诚的关心、爱护、合作。特别是党政一把手之间要搞好团结，多交流与沟通，形成相互尊重，相互信任，讲究民主，重大问题提交行政办公会集体研究决定，之后再放手大胆地开展工作。学校领导班子的团结能在无形中带动全体教职工的团结，只有全体教职工的团结协作，全身心的投入到自己的本职工作中去，同事之间互相帮助，互相支持，才能真正形成全校的融洽、和谐的人际关系。只有这个集体的氛围融洽了，心情才能愉悦，工作才能得心应手。有时候班子成员为工作问题而争论，这是正常现象，都是为了工作，大家彼此坦诚相见，各抒己见，在争论中达成共识，达到更高层次上的团结，这样才能有利于工作的开展。在处理干群关系上，要重视说服教育，说服力就是凝聚力，在贯彻每一项决策前，都应舍得在说服上花时间，把
道理说透，把要求讲明，让全体师生充分理解学校的意图，达成共识，引起共鸣，自觉自发的去贯彻、落实每一项决策，而不是靠行政手段或者高压政策。
五是廉。廉洁从教是树立教育系统良好形象的基础。只要领导干部做到了廉洁自律，就会有一个很好的校风，很好的行风。面对来自社会上各方面的种种诱惑，领导干部一定要时刻点亮脑子里的红灯，时刻保持清醒的头脑，自觉遵守党政干部廉洁自律的各项要求和规定，自觉执行教育局各项工作规则尤其是有关廉洁自律的要求，在重大事项上，如：招生、人事安排、职称评聘、评先评优、设备购置、大额资金的使用等方面必须经过领导班子集体研究决定，决不允许出现利用工作之便谋取私利的现象发生。作为一名领导干部时刻要注意自己的言行，树立教育工作者的良好形象，为全市教育系统行风建设起好带头示范作用。
如何抓好干部队伍建设
石城学校
教育要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。领导班子作为学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。我校在探求如何抓好干部队伍建设方面做了如下探索。
石城学校现有教职工80余人。校级领导3人，中层领导8人。其中45周岁以上3人，45周岁以下8人。是一只具有活力的年轻的队伍。我校干部队伍现状是良好的。但是可以清醒地看到，当前我校干部队伍建设离学校发展的要求，还存在着较大的差距和不足，总结归纳为三个突出方面：
1、干部思想素质有待提高。有的干部思想观念、发展理念、认识水平还有有待提高，工作还受到旧思想的影响和束缚，思路还不够开阔，跟不上形势发展的需要；有的则整天忙于处理日常事务，却缺乏对思想观念的更新、对自身工作的研究；普遍理论学习精力投入不够，学习不主动、不自觉，缺乏理论修养。
2、部分干部事业心、责任心有待增强。我们深刻感受到，有的干部工作浮于表面，敬业创业精神不强；有的工作不思进取，缺乏拼搏超越精神；有的工作精力不集中、不踏实，导致工作成效与管理岗
位要求存在着差距，甚至个别干部工作懒散，得过且过，回避矛盾，推诿责任。
3、干部管理水平与执行能力有待提升。有的干部管理服务意识不强；干部桥梁纽带作用发挥不好，承上启下工作脱节，信息沟通不畅现象；工作缺乏预见性和创新性，对复杂局面和突发事件的处理上，办法不多，能力不强；落实学校工作方案不具体、考虑问题不周全、管理工作不精细、执行效果不理想的现象。少数年轻干部缺乏管理艺术和经验，人气指数不高，工作盲目性强
为使所有班子成员心往一处想，劲往一处用，使整个班子具有较强的凝聚力、战斗力、号召力和创造力，学校将在“带、勤、实、和、廉”五个字上下功夫。
一是带。处处带头、以身作则、率先垂范，这是学校领导干部取信于民的基础。在工作中应努力做到“三个带头”：
1、要带头学习，做学习型的领导干部。每年的开学初的班子会上都会为班子成员列出三四本必读的图书，不断更新班子成员的教育教学思想。
2、要带头研究教育教学工作。教育教学是学校的中心工作，抓好课堂教学是提高教育教学质量的根本。局党委要求班子成员要带头深入教学一线，指导学校的教育教学工作，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，在落实中求发展、求提高、求创新。
3、要带头遵守学校规章制度。“没有规矩，不成方圆。”对于学校的各项规章制度，凡要求教师做到的，中层干部首先要做到；凡要求中层干部做到的，班子成员首先要做到。只有党政一把手带头执行了这些制度，才能使这些制度在实际工作中更好地加以落实。
二是勤。勤奋是干好工作的保障。局党委要求每一位领导干部腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。腿勤，就是该到的地方必须到。分管总务的，要到校园的每一个角落，分管教学的，要进相关学科的课堂，做到管理不留死角。眼勤，即要勤于观察，注意善于发现日常工作中的变化和问题，并采取相应的措施及时解决，以确保学校教育教学工作有序有效进行。脑勤，就是要勤于动脑，要用科学的、发展的思想与言行引领学校各项工作，要正确把握和认真贯彻上级的要求，对学校的近期工作目标，远期工作目标及学校的发展，要做到心中有数，思路清晰，未雨绸缪。嘴勤，就是要求该说的要说、该管的一定要管，不怕得罪人；要做到敢于评价、善于评价，并能做出科学评价。
三是实。为人、做事要求实、务实、扎实，这是一名领导干部必须具备的素质。
这方面一要做到为人实实在在，不虚情假意，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题要顾全大局，不能只站在一个学校、一条线的角度看问题，办事情、工作不能掺杂个人的利益因素，向上级反映工作问题时，不能只讲表象，更要深层剖析原因，提出合
理化建议和解决问题的方案。
另外要扎扎实实，不搞形式，不走过场。学校的教育教学工作和其它的重大活动，无论从设计、组织和安排上，都要从学生实际出发，从教师实际出发，从学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。
最后要抓工作落实，有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结。不管哪一条线，不管什么工作，如果只是布置，没有过程的落实，等于没布置，“布置＋落实＋监督+反馈＋重新落实=圆满的结果”。 四是和。领导干部的团结，是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。领导干部的团结，不是迎合、不是义气，而应该是为上级负责、为师生负责、为学校发展负责的原则下，同事之间真诚的关心、爱护、合作。特别是党政一把手之间要搞好团结，多交流与沟通，形成相互尊重，相互信任，讲究民主，重大问题提交行政办公会集体研究决定，之后再放手大胆地开展工作。学校领导班子的团结能在无形中带动全体教职工的团结，只有全体教职工的团结协作，全身心的投入到自己的本职工作中去，同事之间互相帮助，互相支持，才能真正形成全校的融洽、和谐的人际关系。只有这个集体的氛围融洽了，心情才能愉悦，工作才能得心应手。有时候班子成员为工作问题而争论，这是正常现象，都是为了工作，大家彼此坦诚相见，各抒己见，在争论中达成共识，达到更高层次上的团结，这样才能有利于工作的开展。在处理干群关系上，要重视说服教育，说服力就是凝聚力，在贯彻每一项决策前，都应舍得在说服上花时间，把
道理说透，把要求讲明，让全体师生充分理解学校的意图，达成共识，引起共鸣，自觉自发的去贯彻、落实每一项决策，而不是靠行政手段或者高压政策。
五是廉。廉洁从教是树立教育系统良好形象的基础。只要领导干部做到了廉洁自律，就会有一个很好的校风，很好的行风。面对来自社会上各方面的种种诱惑，领导干部一定要时刻点亮脑子里的红灯，时刻保持清醒的头脑，自觉遵守党政干部廉洁自律的各项要求和规定，自觉执行教育局各项工作规则尤其是有关廉洁自律的要求，在重大事项上，如：招生、人事安排、职称评聘、评先评优、设备购置、大额资金的使用等方面必须经过领导班子集体研究决定，决不允许出现利用工作之便谋取私利的现象发生。作为一名领导干部时刻要注意自己的言行，树立教育工作者的良好形象，为全市教育系统行风建设起好带头示范作用。