初中古诗词赏析试题（二）
1. 阅读下面的古诗，回答问题。
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
①品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。
②诗歌第四联抒写了诗人_______________________________ 的情感。
2、读李商隐的《夜雨寄北》，回答后面的问题。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
①“秋”字在诗中起到了什么作用?_______________
②请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。 ___________________
3、阅读下面一首诗，回答问题。
登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? ______________________
②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?_________
4、阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的? 哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊? 任选一问回答。_________________
②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等) ，作简短赏析。 _______________________________
5、读下列诗词，然后回答问题。
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
①该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写__________ ，下阕写 ___________ ，笔力雄健，感情沉郁。
②“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。
6、阅读王湾的《次北固山下》一诗，回答问题。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情? 为什么?
句子是：__________________________________
为什么：_______________________________
7、阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，回答问题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
①“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？ _____________________________________________________
②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ __________________________________________________________________
8、阅读下面的古诗，回答问题。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
①此诗又名《 》或《 》，入乐后便成为别席离宴的绝唱。
②诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？ ___________________________ ③诗的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。
______________________________________________________________
9、阅读下面的古诗文，回答问题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（节选自《木兰诗》）
（1）用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣。”
（2）根据诗意，揣摩画线的句子。请从下面两个问题中选择一个作答。
①“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”的叙述，让你想到什么？ __________________________________
②“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“ 但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？ ______________________________________
10、阅读下面古诗, 按要求回答问题。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
①诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 _____________________ 。 ②对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。________________________________________
11、将下列景物与相关的情感连线：
梅花 引发离愁别绪，思乡之愁；
鸿雁 凄凉悲伤的象征；
草木 凄凉哀伤的象征；
杜鹃鸟 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感
梧桐 忠贞高洁
柳树 离别；
松、竹、梅 用繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡
月亮 傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白
12、 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）诗的首句写景兼点时令。作者在写景中选取漂泊无定的扬花和叫着“不归去”的子规这两种景物，有何用意？_______________________________________
（2）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗写法上有何特点？表达了作者怎样的思想感情？ __________________________________________
13、阅读《雁门太守行》，回答问题。
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
诗人运用_________ 等颜色，烘托了_____ 气氛，表达了 ______ 感情。
14、阅读《使至塞上》，回答问题。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）“征蓬出汉塞，归雁如胡天。”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________
（2） 如何欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句？________________
15、阅读《过零丁洋》，回答问题。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
颔联用 ___ 和 ____ 之景，运用比喻形象地概括了国家局势和个人经历，表达了作者 ________________ 的感情 。
16、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________
17、阅读《行路难（其一）》，回答问题。
行路难（其一） 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有___ 和 ____ 的典故，表达了作者 _______________ 的思想感情。
18、阅读《江城子·密州出猎》，回答问题。
江城子·密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）运用“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是 __________________ “何日遣冯唐”一典中，作者把自己比作 _________________________ 。
（2）下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
____________________________________________________
五、知识链接 1、古诗词鉴赏歌诀
一看题目明含义 二看作者悟情志 三看背景知来历 四看意象析主旨
五看典故解用意 分析风格与手法 时代、流派要牢记 诗经表现是现实
楚辞浪漫多比喻 汉代乐府很灵活 北魏风骨颇大气 两晋山水寄情意
陶潜首推属第一 南朝爱情缠绵意 北朝边塞铿锵诗 唐代鼎盛两高峰
李诗浪漫杜现实 白诗兼备李杜风 无题含蓄刘禹锡 初唐清新有四杰
晚唐哀婉数李煜 词生唐代兴于宋 豪放、婉约两分枝 苏词、辛词多豪放
高歌“大江东去” 低吟“廉颇老矣” 婉约首推李清照 国恨家愁蕴笔底
元代诗型有变异 曲中可寻诗痕迹 明清诗作讽现实 锋芒毕露抒胸臆
古诗源远一脉承 多吟、多背、多深思
2、古诗趣味小练习： １．填颜色：
(1) ＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌拨清波。(2) ＿＿日依山尽，＿＿河人海流。
(3) 两个＿＿鹏鸣＿＿柳，一行＿＿鹭上＿＿天。
２．填数字：
（1）不知细叶谁裁出，＿＿月春风似剪刀。
（2）故人西辞黄鹤楼，烟花＿＿月下扬州。
（3）飞流直下＿＿尺，疑是银河落＿＿天。
（4）朝辞自帝彩云间，＿＿里江陵＿＿日还。
（5）碧玉妆成＿＿树高，＿＿条垂下绿丝绦。
３．填植物：
(1) 离离原上＿＿，一岁一枯荣。
(2) 人间四月劳菲尽，山寺＿＿花始盛开。
(3) 借问酒家何处有，牧童遥指＿＿花村。
(4) 遥知兄弟登高处，遍插＿＿少一人。
(5) 月落乌啼霜满天，江＿＿渔火对愁眠。
4．古诗文中“游”名胜。
下列诗句写的是哪处名胜吗？它属于哪个省(市、县) ？请分别填在横线上和括号内。
(1) ＿＿水深千尺，不及汪伦送我情。 ( )
(2) 不识＿＿＿真面目，只缘身在此山中。 ( )
(3) 京口瓜洲一水间，＿＿只隔数重山。 ( )
(4) 劝君更尽二杯酒，西出＿＿＿无故人。 ( )
(5) 朝辞＿＿彩云间，千里江陵一日还。 ( )
(6) ＿＿＿城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ( )
(7) 即从＿＿穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ( )
(8) 羌笛何须怨杨柳，春风不度＿＿＿关。 ( )
(9) 故人西辞＿＿，烟花三月下扬州。 ( )
(10) 欲把＿＿＿比西子，淡妆浓抹总相宜。 ( )
5．下边所选古诗句中，每句都有一个动物名，请你把它们填出来。
1）柴门闻( ) 吠 2）千山( ) 飞绝
3）射人先射( ) 4）处处闻啼( )
5）两个( ) 鸣翠柳 6）一行( ) 上青天
7）两岸( ) 声啼不住 8）故人西辞( ) 楼
9）月落( ) 啼霜满天 10）早有( ) 立上头
中考诗歌赏析的复习策略
一、考点透视窗
“新课标”规定：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”纵观近年来全国各省市的中考语文试题，诗歌赏析题考查的内容和形式，主要有三个特点：课内为主，课外为辅; 古代诗词为主(唐诗宋词) ，现代诗歌为辅; 主观题为主，客观题为辅。
常考知识点：
1、理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深沉含义的领悟。
2、品味语言。品析生动、典型的词语，理解它们的表达效果、作用，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。
3、分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，赏析重点语句(如一语双关、或含义深刻、或蕴含哲理等) 的含义及表达作用，分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等。
4、理解作者的思想感情和作品揭示的社会问题。
5、结合作者遭遇、社会背景及写作目的，展开联想、想象的翅膀，体味作品的意蕴。
二、诗歌赏析的常见题型1、主旨情感类
这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。
常见提问方式：这首诗描写了怎样的景物 营造了怎样的氛围 表达了作者怎样的思想情感 或者这首诗塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感 答题格式：这首诗通过()形象或景物，写出了()的情境或氛围，表达了诗人()的思想感情。应答材料：(情感类) 忧国忧民，或怀古伤今，或建功立业，或忆友怀旧，或思念亲人，或寄情山水，或怀才不遇，或蔑视权贵，或相知相见，或离情别恨。
2、表现手法类
这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。
常见提问方式：这首诗运用了什么表现手法 或这首诗运用了怎样的艺术手法 或诗人是怎样来抒发自己的情感的 答题格式：这首诗运用了()的手法，表达了诗人()的思想感情。 应答材料：比喻、拟人、借代、对偶、夸张、对比、象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今。
3、想象描述类 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗
化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
4、品味炼字类
这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时，要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞，以及所表达的思想感情上去把握它的的内涵。值得提醒的是，分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。常见提问方式：这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词 这个词为什么用得十分传神 这个词在诗中有什么特定的含义 你最欣赏的是哪个字
5、名句赏析类
这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力，解答时要结合诗歌的主题和作者的意图。常见提问方式：这句诗历来为人们所推崇，原因是什么 如何理解画线的千古名句 你从这句名诗领悟到什么人生哲理 这句话在现在赋予了什么新的含义 你最喜欢诗中的哪一句，说明理由。
初中古诗词赏析试题（二）
1. 阅读下面的古诗，回答问题。
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
①品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。
②诗歌第四联抒写了诗人_______________________________ 的情感。
2、读李商隐的《夜雨寄北》，回答后面的问题。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
①“秋”字在诗中起到了什么作用?_______________
②请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。 ___________________
3、阅读下面一首诗，回答问题。
登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? ______________________
②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?_________
4、阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的? 哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊? 任选一问回答。_________________
②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等) ，作简短赏析。 _______________________________
5、读下列诗词，然后回答问题。
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
①该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写__________ ，下阕写 ___________ ，笔力雄健，感情沉郁。
②“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。
6、阅读王湾的《次北固山下》一诗，回答问题。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情? 为什么?
句子是：__________________________________
为什么：_______________________________
7、阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，回答问题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
①“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？ _____________________________________________________
②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ __________________________________________________________________
8、阅读下面的古诗，回答问题。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
①此诗又名《 》或《 》，入乐后便成为别席离宴的绝唱。
②诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？ ___________________________ ③诗的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。
______________________________________________________________
9、阅读下面的古诗文，回答问题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（节选自《木兰诗》）
（1）用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣。”
（2）根据诗意，揣摩画线的句子。请从下面两个问题中选择一个作答。
①“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”的叙述，让你想到什么？ __________________________________
②“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“ 但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？ ______________________________________
10、阅读下面古诗, 按要求回答问题。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
①诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 _____________________ 。 ②对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。________________________________________
11、将下列景物与相关的情感连线：
梅花 引发离愁别绪，思乡之愁；
鸿雁 凄凉悲伤的象征；
草木 凄凉哀伤的象征；
杜鹃鸟 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感
梧桐 忠贞高洁
柳树 离别；
松、竹、梅 用繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡
月亮 傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白
12、 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）诗的首句写景兼点时令。作者在写景中选取漂泊无定的扬花和叫着“不归去”的子规这两种景物，有何用意？_______________________________________
（2）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗写法上有何特点？表达了作者怎样的思想感情？ __________________________________________
13、阅读《雁门太守行》，回答问题。
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
诗人运用_________ 等颜色，烘托了_____ 气氛，表达了 ______ 感情。
14、阅读《使至塞上》，回答问题。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）“征蓬出汉塞，归雁如胡天。”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________
（2） 如何欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句？________________
15、阅读《过零丁洋》，回答问题。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
颔联用 ___ 和 ____ 之景，运用比喻形象地概括了国家局势和个人经历，表达了作者 ________________ 的感情 。
16、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________
17、阅读《行路难（其一）》，回答问题。
行路难（其一） 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有___ 和 ____ 的典故，表达了作者 _______________ 的思想感情。
18、阅读《江城子·密州出猎》，回答问题。
江城子·密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）运用“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是 __________________ “何日遣冯唐”一典中，作者把自己比作 _________________________ 。
（2）下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
____________________________________________________
五、知识链接 1、古诗词鉴赏歌诀
一看题目明含义 二看作者悟情志 三看背景知来历 四看意象析主旨
五看典故解用意 分析风格与手法 时代、流派要牢记 诗经表现是现实
楚辞浪漫多比喻 汉代乐府很灵活 北魏风骨颇大气 两晋山水寄情意
陶潜首推属第一 南朝爱情缠绵意 北朝边塞铿锵诗 唐代鼎盛两高峰
李诗浪漫杜现实 白诗兼备李杜风 无题含蓄刘禹锡 初唐清新有四杰
晚唐哀婉数李煜 词生唐代兴于宋 豪放、婉约两分枝 苏词、辛词多豪放
高歌“大江东去” 低吟“廉颇老矣” 婉约首推李清照 国恨家愁蕴笔底
元代诗型有变异 曲中可寻诗痕迹 明清诗作讽现实 锋芒毕露抒胸臆
古诗源远一脉承 多吟、多背、多深思
2、古诗趣味小练习： １．填颜色：
(1) ＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌拨清波。(2) ＿＿日依山尽，＿＿河人海流。
(3) 两个＿＿鹏鸣＿＿柳，一行＿＿鹭上＿＿天。
２．填数字：
（1）不知细叶谁裁出，＿＿月春风似剪刀。
（2）故人西辞黄鹤楼，烟花＿＿月下扬州。
（3）飞流直下＿＿尺，疑是银河落＿＿天。
（4）朝辞自帝彩云间，＿＿里江陵＿＿日还。
（5）碧玉妆成＿＿树高，＿＿条垂下绿丝绦。
３．填植物：
(1) 离离原上＿＿，一岁一枯荣。
(2) 人间四月劳菲尽，山寺＿＿花始盛开。
(3) 借问酒家何处有，牧童遥指＿＿花村。
(4) 遥知兄弟登高处，遍插＿＿少一人。
(5) 月落乌啼霜满天，江＿＿渔火对愁眠。
4．古诗文中“游”名胜。
下列诗句写的是哪处名胜吗？它属于哪个省(市、县) ？请分别填在横线上和括号内。
(1) ＿＿水深千尺，不及汪伦送我情。 ( )
(2) 不识＿＿＿真面目，只缘身在此山中。 ( )
(3) 京口瓜洲一水间，＿＿只隔数重山。 ( )
(4) 劝君更尽二杯酒，西出＿＿＿无故人。 ( )
(5) 朝辞＿＿彩云间，千里江陵一日还。 ( )
(6) ＿＿＿城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ( )
(7) 即从＿＿穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ( )
(8) 羌笛何须怨杨柳，春风不度＿＿＿关。 ( )
(9) 故人西辞＿＿，烟花三月下扬州。 ( )
(10) 欲把＿＿＿比西子，淡妆浓抹总相宜。 ( )
5．下边所选古诗句中，每句都有一个动物名，请你把它们填出来。
1）柴门闻( ) 吠 2）千山( ) 飞绝
3）射人先射( ) 4）处处闻啼( )
5）两个( ) 鸣翠柳 6）一行( ) 上青天
7）两岸( ) 声啼不住 8）故人西辞( ) 楼
9）月落( ) 啼霜满天 10）早有( ) 立上头
中考诗歌赏析的复习策略
一、考点透视窗
“新课标”规定：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”纵观近年来全国各省市的中考语文试题，诗歌赏析题考查的内容和形式，主要有三个特点：课内为主，课外为辅; 古代诗词为主(唐诗宋词) ，现代诗歌为辅; 主观题为主，客观题为辅。
常考知识点：
1、理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深沉含义的领悟。
2、品味语言。品析生动、典型的词语，理解它们的表达效果、作用，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。
3、分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，赏析重点语句(如一语双关、或含义深刻、或蕴含哲理等) 的含义及表达作用，分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等。
4、理解作者的思想感情和作品揭示的社会问题。
5、结合作者遭遇、社会背景及写作目的，展开联想、想象的翅膀，体味作品的意蕴。
二、诗歌赏析的常见题型1、主旨情感类
这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。
常见提问方式：这首诗描写了怎样的景物 营造了怎样的氛围 表达了作者怎样的思想情感 或者这首诗塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感 答题格式：这首诗通过()形象或景物，写出了()的情境或氛围，表达了诗人()的思想感情。应答材料：(情感类) 忧国忧民，或怀古伤今，或建功立业，或忆友怀旧，或思念亲人，或寄情山水，或怀才不遇，或蔑视权贵，或相知相见，或离情别恨。
2、表现手法类
这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。
常见提问方式：这首诗运用了什么表现手法 或这首诗运用了怎样的艺术手法 或诗人是怎样来抒发自己的情感的 答题格式：这首诗运用了()的手法，表达了诗人()的思想感情。 应答材料：比喻、拟人、借代、对偶、夸张、对比、象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今。
3、想象描述类 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗
化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
4、品味炼字类
这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时，要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞，以及所表达的思想感情上去把握它的的内涵。值得提醒的是，分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。常见提问方式：这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词 这个词为什么用得十分传神 这个词在诗中有什么特定的含义 你最欣赏的是哪个字
5、名句赏析类
这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力，解答时要结合诗歌的主题和作者的意图。常见提问方式：这句诗历来为人们所推崇，原因是什么 如何理解画线的千古名句 你从这句名诗领悟到什么人生哲理 这句话在现在赋予了什么新的含义 你最喜欢诗中的哪一句，说明理由。