心理教育课程：幸福是什么
第一阶段：抛出问题，现有认识
1、孩子们你们知道什么是“幸福”吗？
学生回答：快乐、满足的感觉
2、你觉得什么事儿会让你感到幸福？
学生回答：不用练琴，不用打完球再写作业，坐着飞机到处旅游，不用敲扬琴，和同学疯，去奶奶家玩，吃必胜客，玩电脑打游戏，家里买辆宝马车„„
第二阶段：听清要求，按要求写
1、请写每天管你吃喝拉撒，辅导功课的人名，标上1号。
2、请写如果1号不在家，这个人在家，你也很愉快的人名，标上2号。
3、请写一个和你年龄相仿的人名，这个人你一看到就想笑，标上3号。
4、请写下你最喜欢的一样东西。（文具、玩具、乐器、运动用品）标上4号。
5、请写你最爱吃的一种食品。（冰淇淋、水果、零食、披萨„„）标上5号。 学生状态：开心愉快，边写边笑！
第三阶段：创设情景，想象感受
1、请用笔把5号——你最爱吃的东西涂掉。
老师：地球环境突变，你爱吃的这个事物永远的消失了，再也尝不到了。
学生状态：崛起小嘴，不愉快了！
2、请用笔把4号——你最爱玩的东西涂掉。
老师：妈妈打扫卫生，不小心把你最爱的玩具扔掉了，它陪在你身边这么多年，突然离开了。 学生状态：瞪起眼珠，很是生气！
3、请用笔把3号——你的好朋友慢慢涂掉。
老师：上学路上，好朋友除了车祸，失去了双腿，再也不能和你一同奔跑了。 学生状态：惊讶悲伤，越画越慢！
4、请用笔把2号——你第二重要的人慢慢涂掉。
老师：他坐飞机，飞机掉在海里了，一个月都没有音信。
学生状态：不能相信，默默流泪！
5、请用笔把1号——你最亲近的人的名字慢慢涂黑。
老师：因为你冲她发脾气，她离家出走了，两周后，警察来到你家，通知你她遭遇绑匪。 学生状态：痛哭流涕，泣不成声！
第四阶段：峰回路转，解放压力
1、1号回来了，原来被绑架的是一个长得跟她很像的人，她一直就在家附近的宾馆住着，每天都默默的看你，现在她已经不生你的气了。
2、2号回来了，原来他在海面漂浮了很久，终于获救了，他告诉你，他最想念的人就是你。
3、科学家在壁虎身上提取了再生细胞，给你的朋友注射，他长出了健康的新腿，你们又可以一起上学，一起奔跑，一起踢球，一起玩耍啦。
4、你的玩具自己回来了，他被改造成了智能机器人，现在你有一个多拉A 梦啦！
5、你爱吃的东西，我们学校的厨师会做哦，今天的午餐就吃这个啦！
学生状态：破涕为笑，如释重负，紧紧拥抱！
第五阶段：回归主题，再次询问
师：孩子们，失而复得的感受怎么样？你现在再说说“幸福是什么”？
学生回答：拥有现在拥有的一切就是幸福，我要我的亲人、我的朋友、我的宝贝！原来说的作业啦，练琴啦，汽车啦„„都不重要，真的不重要！
游戏结束！
记住你现在的感受，悄悄给你的1、2、3号一个温暖的微笑吧，心理对她说，谢谢你，我真的需要你！
心理教育课程：幸福是什么
第一阶段：抛出问题，现有认识
1、孩子们你们知道什么是“幸福”吗？
学生回答：快乐、满足的感觉
2、你觉得什么事儿会让你感到幸福？
学生回答：不用练琴，不用打完球再写作业，坐着飞机到处旅游，不用敲扬琴，和同学疯，去奶奶家玩，吃必胜客，玩电脑打游戏，家里买辆宝马车„„
第二阶段：听清要求，按要求写
1、请写每天管你吃喝拉撒，辅导功课的人名，标上1号。
2、请写如果1号不在家，这个人在家，你也很愉快的人名，标上2号。
3、请写一个和你年龄相仿的人名，这个人你一看到就想笑，标上3号。
4、请写下你最喜欢的一样东西。（文具、玩具、乐器、运动用品）标上4号。
5、请写你最爱吃的一种食品。（冰淇淋、水果、零食、披萨„„）标上5号。 学生状态：开心愉快，边写边笑！
第三阶段：创设情景，想象感受
1、请用笔把5号——你最爱吃的东西涂掉。
老师：地球环境突变，你爱吃的这个事物永远的消失了，再也尝不到了。
学生状态：崛起小嘴，不愉快了！
2、请用笔把4号——你最爱玩的东西涂掉。
老师：妈妈打扫卫生，不小心把你最爱的玩具扔掉了，它陪在你身边这么多年，突然离开了。 学生状态：瞪起眼珠，很是生气！
3、请用笔把3号——你的好朋友慢慢涂掉。
老师：上学路上，好朋友除了车祸，失去了双腿，再也不能和你一同奔跑了。 学生状态：惊讶悲伤，越画越慢！
4、请用笔把2号——你第二重要的人慢慢涂掉。
老师：他坐飞机，飞机掉在海里了，一个月都没有音信。
学生状态：不能相信，默默流泪！
5、请用笔把1号——你最亲近的人的名字慢慢涂黑。
老师：因为你冲她发脾气，她离家出走了，两周后，警察来到你家，通知你她遭遇绑匪。 学生状态：痛哭流涕，泣不成声！
第四阶段：峰回路转，解放压力
1、1号回来了，原来被绑架的是一个长得跟她很像的人，她一直就在家附近的宾馆住着，每天都默默的看你，现在她已经不生你的气了。
2、2号回来了，原来他在海面漂浮了很久，终于获救了，他告诉你，他最想念的人就是你。
3、科学家在壁虎身上提取了再生细胞，给你的朋友注射，他长出了健康的新腿，你们又可以一起上学，一起奔跑，一起踢球，一起玩耍啦。
4、你的玩具自己回来了，他被改造成了智能机器人，现在你有一个多拉A 梦啦！
5、你爱吃的东西，我们学校的厨师会做哦，今天的午餐就吃这个啦！
学生状态：破涕为笑，如释重负，紧紧拥抱！
第五阶段：回归主题，再次询问
师：孩子们，失而复得的感受怎么样？你现在再说说“幸福是什么”？
学生回答：拥有现在拥有的一切就是幸福，我要我的亲人、我的朋友、我的宝贝！原来说的作业啦，练琴啦，汽车啦„„都不重要，真的不重要！
游戏结束！
记住你现在的感受，悄悄给你的1、2、3号一个温暖的微笑吧，心理对她说，谢谢你，我真的需要你！