小班音乐游戏《小手爬》
一、设计思路：
我根据音乐的特色及歌词的内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上的动作。我把活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。
二、活动目标
1、感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2、能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。
三、活动准备
游戏前学会歌曲、每人一个小手宝宝、歌曲磁带、钢琴、录音机
四、教案分析
1、活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。
2、活动难点，合拍的做由下而上，由上而下的动作。
五、活动过程
1、听音乐进入活动室。
2、出示小手宝宝，谈话引题。（小手宝宝到幼儿园来做客，以小手宝宝为小朋友做自我介绍，调动起幼儿的好奇心，以提问的形式，让幼儿了解小手都会做什么，做一个手指谣，来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪）
师：小朋友们，你们好！我是小手宝宝，我的本领可大了，你们知道我有什么本领吗？（我会弹琴，会跳舞，会画画）
小朋友们喜欢小手宝宝吗？我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧！ 我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍
我的小手弹弹。弹弹弹弹弹弹
我的小手摇摇，摇摇摇摇摇
我的小手转转，转转转转转转
我的小手放膝盖，放膝盖！
3、随着音乐表演，请幼儿感知上行与下行（幼儿先感知，可以调动幼儿的兴趣） 师：小朋友表现的都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演，它今天也给我们准备了一个小节目，你们听！
4、幼儿初步体验做动作（引导幼儿感觉感知，激发它们说出小手在身体上爬、捏的感觉）
师：小手宝宝的表演结束了，你们注意听了吗？刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？
5、体验小手爬上爬下的乐趣
师：小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感觉吧！（边唱边表演）（让幼儿凭已有感觉的经验，随着音乐再次体验做动作，从中初步体验到小手爬的乐趣）
6、拍的做由下而上，由上而下的动作（以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）
师：小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问问小朋友，我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面，然后又从头顶一步步的爬了下来，从上面爬到了下面！
7、一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
8、师：小手宝宝看到我们这里那么热闹，它也想和我们一起做游戏，我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！
9、师：小朋友，你们和小手宝宝玩的开心吗？那你们想想我们小手宝宝还可以爬到哪里？
（激发幼儿想象力，让它们自由发挥想象随着音乐创编歌词，并走上前来表演）
10、随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣。
（在互动中，然给幼儿体验小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向高潮）
师：小手宝宝的本领可真大呀，它还可以帮我们找好朋友，那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗？让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！
11、结束语
师：小朋友，我们一起到外面，让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧。
小班音乐游戏《小手爬》
一、设计思路：
我根据音乐的特色及歌词的内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上的动作。我把活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。
二、活动目标
1、感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2、能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。
三、活动准备
游戏前学会歌曲、每人一个小手宝宝、歌曲磁带、钢琴、录音机
四、教案分析
1、活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。
2、活动难点，合拍的做由下而上，由上而下的动作。
五、活动过程
1、听音乐进入活动室。
2、出示小手宝宝，谈话引题。（小手宝宝到幼儿园来做客，以小手宝宝为小朋友做自我介绍，调动起幼儿的好奇心，以提问的形式，让幼儿了解小手都会做什么，做一个手指谣，来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪）
师：小朋友们，你们好！我是小手宝宝，我的本领可大了，你们知道我有什么本领吗？（我会弹琴，会跳舞，会画画）
小朋友们喜欢小手宝宝吗？我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧！ 我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍
我的小手弹弹。弹弹弹弹弹弹
我的小手摇摇，摇摇摇摇摇
我的小手转转，转转转转转转
我的小手放膝盖，放膝盖！
3、随着音乐表演，请幼儿感知上行与下行（幼儿先感知，可以调动幼儿的兴趣） 师：小朋友表现的都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演，它今天也给我们准备了一个小节目，你们听！
4、幼儿初步体验做动作（引导幼儿感觉感知，激发它们说出小手在身体上爬、捏的感觉）
师：小手宝宝的表演结束了，你们注意听了吗？刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？
5、体验小手爬上爬下的乐趣
师：小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感觉吧！（边唱边表演）（让幼儿凭已有感觉的经验，随着音乐再次体验做动作，从中初步体验到小手爬的乐趣）
6、拍的做由下而上，由上而下的动作（以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）
师：小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问问小朋友，我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面，然后又从头顶一步步的爬了下来，从上面爬到了下面！
7、一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
8、师：小手宝宝看到我们这里那么热闹，它也想和我们一起做游戏，我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！
9、师：小朋友，你们和小手宝宝玩的开心吗？那你们想想我们小手宝宝还可以爬到哪里？
（激发幼儿想象力，让它们自由发挥想象随着音乐创编歌词，并走上前来表演）
10、随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣。
（在互动中，然给幼儿体验小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向高潮）
师：小手宝宝的本领可真大呀，它还可以帮我们找好朋友，那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗？让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！
11、结束语
师：小朋友，我们一起到外面，让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧。