课题：坚持一切从实际出发、实事求是
为什么要立足国情，从实际出发？
教学策略和方法：
（1）理清逻辑思路：按照“是什么、为什么、怎么做”的逻辑顺序展开。
（2）选取典型案例，案例选取建议遵循“从近到远、从小到大、从自然到社会”的逻辑顺序，即先选取学生生活中的事例，然后选取生产领域中的典型事例，最后再选一个社会历史领域的事例。
（3）本节内容知识性不强，实践性强，因此有了典型案例之后，要放手发动学生，让学生活起来，动起来，在活动中感悟、思考、探究，老师的工作主要是设计好问题，掌握好节奏，搞好课堂上的宏观调控，最后，老师要切实做好归纳、总结、提炼、升华的工作。
（4）开展国情教育。对国情的理解和把握，要历史地看，更要发展地看，要全面地看，还要具体地看。既要尊重历史，以要着眼发展，特别要及时把改革开放以来的国情的变化进行新的概括，如，我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是最基本的国情；进入新世纪，我国人民生活从总体上进入小康社会，但是，这种小康还是低水平的、不平衡的、不全面的，我国人民正在全面建设小康社会。我国南北之间、东西之间、各地区之间、城乡之间发展不平衡，有的地方比较发达，个别大城市甚至已经接近发达国家水平，有的地方欠发达，个别地方甚至刚刚解决温饱问题；我国经济发展速度较快，但经济结构亟待优化、经济运行质量有待提高、环境保护有待加强、资源利用率有待提高……而这些东西，也可以放手让学生来完成，教师指导好即可。
教学过程：
故事：《傅铭的苦恼》
故事梗概：傅铭自小活泼好动，喜欢动手，摹仿能力和操作能力特强，但学习吃力，成绩平平，今年中考遭遇重创，普通高中已经无缘。这几天，他心里老是着急上火。他的事牵动着父母的心，也牵动着亲朋的心。爸爸想给他找个工作，到工地上打小工，一天挣个十块八块的；妈妈说孩子还小，说什么也要再上几年学。可上什么学呢？姑妈当老师，主张去读职业中专，“铭铭喜欢动手，还是学点技术好，省钱，就业门路广。”可妈妈却坚持让傅铭读普通高中，“就是砸锅卖铁也要让咱们铭铭去城里上高中!将来就是考不上大学，做爸妈的也算是尽到了心，问心无愧了!”爷爷也坚持让他上高中，理由是“人家孩子都上了高中，咱铭铭要是读职专，不是找着丢人吗？”
为了上学的事，铭铭感到很为难。请你帮他出个主意吧!
讨论：(1)傅铭该作出什么选择？
(2)为什么要作出这样的选择？
(3)从这件事中，你受到什么启示？
讨论结果：选择职业学校。
理由：符合傅铭的个性特点、学习基础、家庭状况。
启示：想问题、办事情要从实际出发，实事求是。
板书：四、坚持一切从实际出发、实事求是
问并板书：什么是从实际出发、实事求是？
答：从实际出发，就是根据实际情况，决定工作方针。
实事求是，就是从客观实际出发，找出事物发展的规律性，按规律办事。
引入毛泽东的原话，进行解读。“„实事‟就是客观存在着的一切事物，„是‟就是客观事物的内部联系，即规律性，„求‟就是我们去研究。所谓实事求是就是从客观存在的事实出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导。”
为什么要坚持一切从实际出发、实事求是？
引导学生从以下几个方面来思考：
首先，从物质和意识的辩证关系的角度来思考。
物质和意识的辩证关系：物质对意识有决定作用，意识对物质有能动的反作用。从这个原理出发，我们可以得到两个结论：一是要从实际出发，实事求是；二是要高度重视精神的力量。
一切从实际出发
物质意识
能动反作用
其次，从理论的角度来把握。
坚持从实际出发、实事求是，就要反对思想僵化、因循守旧，要用运动、变化、发展的观点看待事物、处理问题，这就是坚持了辩证法。坚持从实际出发、实事求是，就是要求在对待事物时把唯物主义和辩证法结合和统一起来。
再次，从现实的角度来理解。
一切从实际出发、实事求是，(1)是我们做好具体工作的起码要求，(2)是党和国家正确制定和执行路线、方针、政策的前提，(3)是我们认识世界和改造世界的根本立足点。
具体做法是这样的：
任务一：什么样的学习方法好？
小组讨论。
各组发表自己的看法。
最后教师归纳：
符合年级特点的
符合学科特点的
适合自己的个性心理特点的
总之，学习有方，学无定法，只有符合自己各方面实际的学习方法才是最后的。
结论并板书：坚持一切从实际出发是我们做好各项具体工作的起码要求
任务二：了解我国近几年的经济形势，并理解国家的经济政策。
小组讨论，提问，教师点拨，归纳：
我国近几年的经济形势：
自上个世纪90年代中期以来，我国彻底告别了短缺经济，多数商品供过于求，买方市场初步形成。 物价长期低位徘徊，居民消费意愿不强，经济增长乏力。
1998年亚洲金融危机冲击，世界经济波动，出口贸易锐减。
我国相应的经济政策：
降低利率，恢复利息所得税
刺激消费需求 提薪，延长假期
扩大内需 发行国债
增加赤字 刺激投资需求 投资基础设施建设项目
定意识，意识一定要符合客观实际，做到一切从实际出发。
结论并板书：坚持一切从实际出发是党和国家制定和执行正确的路线方针政策的前提
任务三：提供材料：
某县从本地实际出发，因地制宜，宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔，积极退耕还林还草还湖，五业并举，三产兴旺。大力发展生态安全农业，引进和培育优质农产品，使农业经济结构得到优化。发展产业化经营，增加农产品的附加值，农民收入快速增长，县域经济迅速壮大。
让学生分组讨论，探讨该县经济和社会发展取得显著成绩的原因。
想问题办事情一切从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一。
结论并板书：一切从实际出发是人们认识世界和改造世界的根本立足点
最后，具体到我国国情的角度去深化。
当前，我国最大的实际是：现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们必须坚持社会主义而不离开社会主义，必须从初级阶段的实际出发，而不超越这个阶段。
(正确认识我国的国情：对国情的理解和把握，要历史地看，更要发展地看，要全面地看，还要具体地
也要着眼发展，特别要及时把改革开放以来的国情的变化进行新的概括，如，我国现在
处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是最基本的国情；进入新世纪，我国人民生活从总体上进入小康社会，但是，这种小康还是低水平的、不平衡的、不全面的，我国人民正在全面建设小康社会。我国南北之间、东西之间、各地区之间、城乡之间发展不平衡，有的地方比较发达，个别大城市甚至已经接近发达国家水平，有的地方欠发达，个别地方甚至刚刚解决温饱问题；我国经济发展速度较快，但经济结构亟待优化、经济运行质量有待提高、环境保护有待加强、资源利用率有待提高等等。)
党的十一届三中全会以前，我们在社会主义建设中出现的挫折，主要的原因是提出了一些超越社会主义初级阶段的任务和政策。党的十一届三中全会以后，我们纠正了过去超越社会主义初级阶段的一些错误观念和政策，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线，实行改革开放，取得了举世瞩目的伟大成就。
实践证明，什么时候，坚持了从实际出发，实事求是，什么时候我们的事业就会兴旺发达，取得成功；什么时候，背离了这一原则，什么时候我们的事业就要遭受挫折，甚至导致失败。
问并板书：怎样做到从实际出发、实事求是？
要做到从实际出发，就必须深入实际，到群众中进行深入细致的调查研究，占有大量的合乎实际的第一手材料，然后加以研究，从中引出正确的路线、方针、政策，以便指导人们的实践。
求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。
在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，关键是要引导全党同志不断求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实；求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实；求人民群众的历史地位和作用之真，务发展最广大人民根本利益之实；求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实。
思考：为什么要坚持求真务实？
板书提纲：
课题：坚持一切从实际出发、实事求是
为什么要立足国情，从实际出发？
教学策略和方法：
（1）理清逻辑思路：按照“是什么、为什么、怎么做”的逻辑顺序展开。
（2）选取典型案例，案例选取建议遵循“从近到远、从小到大、从自然到社会”的逻辑顺序，即先选取学生生活中的事例，然后选取生产领域中的典型事例，最后再选一个社会历史领域的事例。
（3）本节内容知识性不强，实践性强，因此有了典型案例之后，要放手发动学生，让学生活起来，动起来，在活动中感悟、思考、探究，老师的工作主要是设计好问题，掌握好节奏，搞好课堂上的宏观调控，最后，老师要切实做好归纳、总结、提炼、升华的工作。
（4）开展国情教育。对国情的理解和把握，要历史地看，更要发展地看，要全面地看，还要具体地看。既要尊重历史，以要着眼发展，特别要及时把改革开放以来的国情的变化进行新的概括，如，我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是最基本的国情；进入新世纪，我国人民生活从总体上进入小康社会，但是，这种小康还是低水平的、不平衡的、不全面的，我国人民正在全面建设小康社会。我国南北之间、东西之间、各地区之间、城乡之间发展不平衡，有的地方比较发达，个别大城市甚至已经接近发达国家水平，有的地方欠发达，个别地方甚至刚刚解决温饱问题；我国经济发展速度较快，但经济结构亟待优化、经济运行质量有待提高、环境保护有待加强、资源利用率有待提高……而这些东西，也可以放手让学生来完成，教师指导好即可。
教学过程：
故事：《傅铭的苦恼》
故事梗概：傅铭自小活泼好动，喜欢动手，摹仿能力和操作能力特强，但学习吃力，成绩平平，今年中考遭遇重创，普通高中已经无缘。这几天，他心里老是着急上火。他的事牵动着父母的心，也牵动着亲朋的心。爸爸想给他找个工作，到工地上打小工，一天挣个十块八块的；妈妈说孩子还小，说什么也要再上几年学。可上什么学呢？姑妈当老师，主张去读职业中专，“铭铭喜欢动手，还是学点技术好，省钱，就业门路广。”可妈妈却坚持让傅铭读普通高中，“就是砸锅卖铁也要让咱们铭铭去城里上高中!将来就是考不上大学，做爸妈的也算是尽到了心，问心无愧了!”爷爷也坚持让他上高中，理由是“人家孩子都上了高中，咱铭铭要是读职专，不是找着丢人吗？”
为了上学的事，铭铭感到很为难。请你帮他出个主意吧!
讨论：(1)傅铭该作出什么选择？
(2)为什么要作出这样的选择？
(3)从这件事中，你受到什么启示？
讨论结果：选择职业学校。
理由：符合傅铭的个性特点、学习基础、家庭状况。
启示：想问题、办事情要从实际出发，实事求是。
板书：四、坚持一切从实际出发、实事求是
问并板书：什么是从实际出发、实事求是？
答：从实际出发，就是根据实际情况，决定工作方针。
实事求是，就是从客观实际出发，找出事物发展的规律性，按规律办事。
引入毛泽东的原话，进行解读。“„实事‟就是客观存在着的一切事物，„是‟就是客观事物的内部联系，即规律性，„求‟就是我们去研究。所谓实事求是就是从客观存在的事实出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导。”
为什么要坚持一切从实际出发、实事求是？
引导学生从以下几个方面来思考：
首先，从物质和意识的辩证关系的角度来思考。
物质和意识的辩证关系：物质对意识有决定作用，意识对物质有能动的反作用。从这个原理出发，我们可以得到两个结论：一是要从实际出发，实事求是；二是要高度重视精神的力量。
一切从实际出发
物质意识
能动反作用
其次，从理论的角度来把握。
坚持从实际出发、实事求是，就要反对思想僵化、因循守旧，要用运动、变化、发展的观点看待事物、处理问题，这就是坚持了辩证法。坚持从实际出发、实事求是，就是要求在对待事物时把唯物主义和辩证法结合和统一起来。
再次，从现实的角度来理解。
一切从实际出发、实事求是，(1)是我们做好具体工作的起码要求，(2)是党和国家正确制定和执行路线、方针、政策的前提，(3)是我们认识世界和改造世界的根本立足点。
具体做法是这样的：
任务一：什么样的学习方法好？
小组讨论。
各组发表自己的看法。
最后教师归纳：
符合年级特点的
符合学科特点的
适合自己的个性心理特点的
总之，学习有方，学无定法，只有符合自己各方面实际的学习方法才是最后的。
结论并板书：坚持一切从实际出发是我们做好各项具体工作的起码要求
任务二：了解我国近几年的经济形势，并理解国家的经济政策。
小组讨论，提问，教师点拨，归纳：
我国近几年的经济形势：
自上个世纪90年代中期以来，我国彻底告别了短缺经济，多数商品供过于求，买方市场初步形成。 物价长期低位徘徊，居民消费意愿不强，经济增长乏力。
1998年亚洲金融危机冲击，世界经济波动，出口贸易锐减。
我国相应的经济政策：
降低利率，恢复利息所得税
刺激消费需求 提薪，延长假期
扩大内需 发行国债
增加赤字 刺激投资需求 投资基础设施建设项目
定意识，意识一定要符合客观实际，做到一切从实际出发。
结论并板书：坚持一切从实际出发是党和国家制定和执行正确的路线方针政策的前提
任务三：提供材料：
某县从本地实际出发，因地制宜，宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔，积极退耕还林还草还湖，五业并举，三产兴旺。大力发展生态安全农业，引进和培育优质农产品，使农业经济结构得到优化。发展产业化经营，增加农产品的附加值，农民收入快速增长，县域经济迅速壮大。
让学生分组讨论，探讨该县经济和社会发展取得显著成绩的原因。
想问题办事情一切从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一。
结论并板书：一切从实际出发是人们认识世界和改造世界的根本立足点
最后，具体到我国国情的角度去深化。
当前，我国最大的实际是：现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们必须坚持社会主义而不离开社会主义，必须从初级阶段的实际出发，而不超越这个阶段。
(正确认识我国的国情：对国情的理解和把握，要历史地看，更要发展地看，要全面地看，还要具体地
也要着眼发展，特别要及时把改革开放以来的国情的变化进行新的概括，如，我国现在
处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是最基本的国情；进入新世纪，我国人民生活从总体上进入小康社会，但是，这种小康还是低水平的、不平衡的、不全面的，我国人民正在全面建设小康社会。我国南北之间、东西之间、各地区之间、城乡之间发展不平衡，有的地方比较发达，个别大城市甚至已经接近发达国家水平，有的地方欠发达，个别地方甚至刚刚解决温饱问题；我国经济发展速度较快，但经济结构亟待优化、经济运行质量有待提高、环境保护有待加强、资源利用率有待提高等等。)
党的十一届三中全会以前，我们在社会主义建设中出现的挫折，主要的原因是提出了一些超越社会主义初级阶段的任务和政策。党的十一届三中全会以后，我们纠正了过去超越社会主义初级阶段的一些错误观念和政策，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线，实行改革开放，取得了举世瞩目的伟大成就。
实践证明，什么时候，坚持了从实际出发，实事求是，什么时候我们的事业就会兴旺发达，取得成功；什么时候，背离了这一原则，什么时候我们的事业就要遭受挫折，甚至导致失败。
问并板书：怎样做到从实际出发、实事求是？
要做到从实际出发，就必须深入实际，到群众中进行深入细致的调查研究，占有大量的合乎实际的第一手材料，然后加以研究，从中引出正确的路线、方针、政策，以便指导人们的实践。
求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。
在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，关键是要引导全党同志不断求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实；求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实；求人民群众的历史地位和作用之真，务发展最广大人民根本利益之实；求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实。
思考：为什么要坚持求真务实？
板书提纲：