第31卷 第3期
2011年6月宝鸡文理学院学报(社会科学版) Journal of Baoji University of Arts and Sciences(S ocial S cien ces ) Vol. 31 No. 3Ju n. 2011
贫困大学生择业观和就业观研究
张小春
(湖南师范大学文学院, 湖南长沙410081) *
[摘 要]随着高校毕业生就业压力的不断加大, 在社会还没有建立起完善的就业机制和公平的竞争环境的今天, 与其他大学生相比, 贫困大学生在就业过程中明显处于弱势。贫困大学生对于理想职业的期盼和选择职业的标准也引起了社会各界的高度重视。本文通过分析影响贫困大学生择业和就业的内外因素, 研究改革开放以来大学生择业观和就业观的嬗变, 探讨这种变化对于贫困大学生择业和就业产生的影响, 提出合适措施引导大学生树立正确的择业观和就业观。
[关键词]贫困大学生; 择业观; 就业观; 影响; 措施
[中图分类号]G412 [文献标识码]A [文章编号]1008-4193(2011) 03(s )-0062-03
目前, /贫困生0成为高校中的一个特殊群体。这些贫困生大多来自于落后山区、农村多子女家庭或城市的失业下岗职工家庭, 家庭经济的困难阻碍了他们学业的完成。党和政府高度重视采取了一系列措施的实施, 确实减轻了贫困生经济上的压力, 为他们顺利完成学业创造了条件。但是只完成学业并不是贫困大学生读书的唯一目的, 顺利实现就业, 找到理想的工作, 挣钱还贷款、养家糊口, 改变自己和家庭贫困的面貌, 这才是贫困大学生想通过读书改变命运的关键。
因此, 我们应该了解影响贫困大学生择业观和就业观的内外因素, 积极引导贫困大学生树立正确的择业观和就业观。
一、影响贫困大学生择业观和就业观的因素
1. 心理因素
自卑心理。穷困的生活, 使许多贫困生产生强烈的自卑感。他们不敢大胆展现自己, 经常处于矛盾、彷徨、患得患失的心理状态, 临近毕业时, 才发现自己一事无成, 能力也没得到锻炼, 面对就业有一种自愧不如的心理, 导致他们缺乏就业的信心。
逃避心理。面对竞争缺乏必要的心理准备, 缺乏竞争的勇气, 往往跟机会失之交臂, 眼看其他同学到处投自荐, 到处找门路, 甚至到处碰壁, 而贫困大学生往往选择逃避。
紧张、焦虑和急于求成的心态。十年寒窗苦读, 全家人的期盼和重托, 终于要熬出头了, /找个好工作, 养家糊口0是多少贫困学子的目标, 面对就业, 他们有太多的渴望, 这反而导致贫困大学生在面临就业时思想包袱过重, 太过急于求成, 成天处于紧张和焦虑的心理状态。
2. 家庭经济因素
贫苦大学生的家庭经济问题, 导致了其就业成本投入不足。为了找到一份满意的工作, 毕业生求职过程中产生的通讯费、简历费、交通费、复印费, 住宿费等, 少则几百, 多则几千。这样的一大笔开销, 对于家庭经济困难的学生来说是个不小的压力。基于这些原因, 使贫困生在求职中少了一些底气, 也使贫困生的求职路径变得越来越窄。
3. 家庭背景和人际因素
在目前的社会现实环境下, 大学生的就业自然会衍生为一种家庭社会关系的角逐。大学生找工作不是凭着自己的实力, 而是凭着家长的社会关系, 竞争异化成了家庭背景的/大比拼0。
4. 能力因素
*[收稿日期]2011-05-20) , , ,
第3期张小春 贫困大学生择业观和就业观研究63
交往能力弱, 社会经验少, 综合素质差, 特长爱好不突出等制约了贫困大学生就业。一般用人单位在招聘毕业生时, 不仅看重毕业生的思想品德素质、心理素质还看重毕业生的综合素质, 而家庭经济贫困的大学生往往受家庭条件的限制, 从小到大只有老师在课堂上教的那些书本知识。加之填报志愿时, 选择专业不对口, 所学专业与社会需求存在差距, 影响贫困大学生就业。
二、改革开放以来大学生择业观和就业观的嬗变
1. 从择业方式来看, 从/统包统分0到/自主择业0, 开始出现/自主创业0
我国大学生就业经历了一个由国家/统包统分0到/双向选择0、/自主择业0的嬗变过程。随着社会主义市场经济体制的逐步完善, 到了1990年代, 大学生自主选择职业的意识已逐步成为一种普遍认同的价值取向。进入21世纪, 高校招生规模不断扩大, 大学生就业压力明显加大, 部分学生的择业观念出现了新的变化, 由一次就业转变为多次就业, 自主择业转变为自主创业。
2. 从择业首选标准看, 从/看重社会价值0到/看重经济价值0再到/看重未来前景0
1980年代初, 大学生择业首先考虑的两大因素是/职业的社会地位与声望0和/专业对口0。因此, 大学生大多选择全民所有制企业、大专院校、政府机关等单位。1980年代末, 大学生择业观由/社会价值型0转变为/经济价值型0, 越来越多的大学生把/收入高低0作为自己择业的重要标准, 至于/职业风险性0等问题, 多数大学生能够承受。21世纪以来, 人类开始进入一个全新的知识经济时代, 大学生的择业观由更看重经济收入开始转变为更看重未来的发展前景。大部分学生认为, 有发展前景的企业能给人信任感和拼搏的动力。
3. 从对薪金的期望来看, 由/不看重薪酬0到/过分追求高薪0再到/注重个人发展0
1980年代, 大学生择业首先看重的是职业的社会地位和专业对口, 对薪资没有过多的考虑。1990年代初以来, 多数大学生择业的首选标准是经济待遇。但随着就业压力的增加, 大学生对薪资期望也发生了一些改变。随着时代的变迁, 大学生的就业心态已趋向理性化, 就业心态日渐趋向成熟。
4. 从地域的选择来看, 从/服从祖国需要0到/首选东南沿海0再到/更趋理性0
20世纪五六十代, 大学生择业观的典型表现为:/我是一块砖, 东西南北任党搬0。20世纪70年代至80年代初, 大学生择业时充满了/到农村去、到边疆去、到祖国最需要的地方去0的理想主义激情。90年代, 大学生择业时首选地域一般都是东南沿海发达城市。进入21世纪初, 大学生择业的区域开始呈现出多元性的特点, 更加理性化。
三、择业观和就业观的变化对贫困大学生就业的影响
大学生择业观与就业观的发展变化是基于整体, 而其对于贫困大学生择业和就业影响尤为深远, 出现三个/难0的现象。
1. 自主创业难上加难
随着社会主义市场化深入发展, 大学生择业观和就业观发生极大转变, 部分学子走上了自主创业的道路。但贫困大学生在自主创业的道路上, 本身就存在资金和资源的硬伤, 从而导致即便有心想要自主创业的贫困大学生也只能是有心无力, 寸步难行。
2. 理想就业难以达成
对于贫困大学来说, 择业首选标准仍然是/社会价值0和/经济价值0。因为寒窗十年苦读, 贫困大学生往往家徒四壁, 家庭负债累累, 若不能以最快速度挣钱还债养家, 成家立业从何而来。然而欲速则不达, 正是因为贫困大学生择业观和就业观脱离时代, 急功近利, 往往事与愿违。
3. 就业道路难以开拓
改革开放以来, 大学生对于薪金期望和地域选择的变化, 在贫困大学生身上体现不明显。由于家庭因素的影响, 高薪仍然是他们的首要选择; 由于传统观念的制约, 大城市仍然是他们的重要选择。两方面因素结合, 导致贫困大学生/高不成低不就0, 就业选择面狭窄, 就业道路难以开拓。
四、对策与建议
针对上述种种问题, 笔者认为应从以下几方面入手, 引导贫困大学生树立正确的择业观和就业观。
1. 帮助贫困生转变就业观念
据调查, 目前大学生希望到国家机关、科研单位、高新技术企业、沿海开放地区和京沪等大城市工作的大约占调查总数的70%, 而希望到农村或边远地区工作的学生却寥寥无几, 这样就出现了人才需求与人才供给的错位。针对这种情况, 学校老师应指导贫困大学生根据自己的实际情况和就业形势调整自己的就业期望值, 采取灵活机动, 避实就虚的就业策略, 别人不愿去的地方我去, 别人不愿做的工作我做, 鼓励他们到艰苦地方建功立业, 到中小民营企业、到基层、到乡、到镇甚至到村工作。
64宝鸡文理学院学报(社会科学版) 2011年目前毕业生在动手能力和知识储备等很多方面都没有达到用人单位的需求, 不少用人单位反映高校的人才培养模式与市场需求不配套, 教学内容与社会的实际需求脱节。因此各个学校要加快改革高校的人才培养模式, 大力推进素质教育, 不断深化教学改革, 提高毕业生尤其是贫困大学生的市场适应能力, 拓宽学生的知识面, 增加应用性、操作性、技能性的课程, 满足用人单位的需要。
3. 学校建立贫困生档案, 全方位为贫困生提供帮助
学习应为贫困生建立成熟的/奖、助、贷、免0等资助体系。应关注贫困生的适应情况, 在班集体中建立温馨家园, 互助团队, 帮扶组织等。毕业之际帮助他们的明确求职意向与职业目标, 帮助完成求职前的心理准备、物质准备, 以及修改求职信和修饰简历, 举办求职讲座, 进行职业测评, 提供就业信息帮助。学校可以通过与企业之间长期建立的合作关系, 使贫困学生不仅可以获得企业提供的各项奖学金和困难补助, 毕业时可优先选择到这些企业工作。
4. 加强对贫困生的心理重构, 增强其自信心
加强对贫困生问题研究, 关注贫困大学生心理健康, 帮助他们树立自信心, 学校要有针对性地开展心理咨询、心理辅导讲座、建立贫困生个人档案, 进行个案跟踪, /一对一0帮助, 通过训练矫正贫困大学生的心理和行为, 增强其自信心, 吸纳贫困生广泛参与社团活动, 锻炼能力, 扩大交往面, 提高综合素质。建立贫困生互助组织, 让他们彼此之间可以互相交流, 互相倾诉, 互相鼓励, 互相学习。
5. 提高贫困大学生的就业能力
一是要提高贫困大学生的就业竞争能力, 提醒学生未雨绸缪, 打好知识基础, 提高其语言表达能力, 人际沟通能力, 灵活应变能力, 专业实践能力、获取信息能力。二是要加强就业指导工作, 引导贫困大学生调整择业心态和职业价值取向, 搜集就业信息, 熟悉面试技巧。
6. 政府为贫困大学生就业和创业提供帮助
政府应牵头整合社会资源, 建立一个集信息发布、查询、交流、远程面试等一体的公益性就业信息平台, 学生通过政府专设网上招聘就业, 信息量大, 选择机会多, 费用不仅低廉, 而且不易上当受骗。同时可采用非市场化的手段动员全社会力量为贫困大学生提供就业岗位援助。将毕业后户口和档案迁回原籍且尚未就业的来自零就业家庭、城镇低保家庭、农村贫困家庭、残疾人家庭以及在校享受国家助学贷款的应届高校毕业生纳入援助范围, 发挥社区、国企和民营企业的作用, 为他们提供就业岗位, 安置就业。政府还可以通过市场化手段, 促进贫困大学生实现就业或创业, 如开展就业培训、设立大学生创业小额贷款和大学生创业就业基金等。
综上所述, 影响贫困大学生择业观和就业观的因素多种多样, 贫困大学生的择业观和就业观也的确存在过于盲目、不够理性等问题。因此, 政府、学校应当立即采取行动, 积极引导贫困大学生树立正确的择业观和就业观, 帮助其理性就业、顺利就业、成功就业。
参考文献
[1] 王刚, 侯树成. 交往:贫困大学生心理健康教育的新理念[J]. 边疆经济与文化, 2010, (1).
[2] 仇宝山, 高磊. 高校贫困大学生的心理问题调查与分析[J].中国高等医学教育, 2010, (2) .
[3] 马杰一, 关力群, 马虹. 进一步完善贫困大学生资助政策体系的有关思考[J]. 教育财会研究, 2004, (4).
[4] 余秀兰. 社会弱势群体的教育支持[M ]. 北京:中国劳动社会保障出版社, 2007.
[5] 刘波. 入世后大学生就业十大趋势[J].中国大学就业, 2004, (22) .
[6] 姚裕群. 论我国的就业形势与大学生就业问题[J]. 中国大学生就业, 2004.
(责任编校 周憬)
第31卷 第3期
2011年6月宝鸡文理学院学报(社会科学版) Journal of Baoji University of Arts and Sciences(S ocial S cien ces ) Vol. 31 No. 3Ju n. 2011
贫困大学生择业观和就业观研究
张小春
(湖南师范大学文学院, 湖南长沙410081) *
[摘 要]随着高校毕业生就业压力的不断加大, 在社会还没有建立起完善的就业机制和公平的竞争环境的今天, 与其他大学生相比, 贫困大学生在就业过程中明显处于弱势。贫困大学生对于理想职业的期盼和选择职业的标准也引起了社会各界的高度重视。本文通过分析影响贫困大学生择业和就业的内外因素, 研究改革开放以来大学生择业观和就业观的嬗变, 探讨这种变化对于贫困大学生择业和就业产生的影响, 提出合适措施引导大学生树立正确的择业观和就业观。
[关键词]贫困大学生; 择业观; 就业观; 影响; 措施
[中图分类号]G412 [文献标识码]A [文章编号]1008-4193(2011) 03(s )-0062-03
目前, /贫困生0成为高校中的一个特殊群体。这些贫困生大多来自于落后山区、农村多子女家庭或城市的失业下岗职工家庭, 家庭经济的困难阻碍了他们学业的完成。党和政府高度重视采取了一系列措施的实施, 确实减轻了贫困生经济上的压力, 为他们顺利完成学业创造了条件。但是只完成学业并不是贫困大学生读书的唯一目的, 顺利实现就业, 找到理想的工作, 挣钱还贷款、养家糊口, 改变自己和家庭贫困的面貌, 这才是贫困大学生想通过读书改变命运的关键。
因此, 我们应该了解影响贫困大学生择业观和就业观的内外因素, 积极引导贫困大学生树立正确的择业观和就业观。
一、影响贫困大学生择业观和就业观的因素
1. 心理因素
自卑心理。穷困的生活, 使许多贫困生产生强烈的自卑感。他们不敢大胆展现自己, 经常处于矛盾、彷徨、患得患失的心理状态, 临近毕业时, 才发现自己一事无成, 能力也没得到锻炼, 面对就业有一种自愧不如的心理, 导致他们缺乏就业的信心。
逃避心理。面对竞争缺乏必要的心理准备, 缺乏竞争的勇气, 往往跟机会失之交臂, 眼看其他同学到处投自荐, 到处找门路, 甚至到处碰壁, 而贫困大学生往往选择逃避。
紧张、焦虑和急于求成的心态。十年寒窗苦读, 全家人的期盼和重托, 终于要熬出头了, /找个好工作, 养家糊口0是多少贫困学子的目标, 面对就业, 他们有太多的渴望, 这反而导致贫困大学生在面临就业时思想包袱过重, 太过急于求成, 成天处于紧张和焦虑的心理状态。
2. 家庭经济因素
贫苦大学生的家庭经济问题, 导致了其就业成本投入不足。为了找到一份满意的工作, 毕业生求职过程中产生的通讯费、简历费、交通费、复印费, 住宿费等, 少则几百, 多则几千。这样的一大笔开销, 对于家庭经济困难的学生来说是个不小的压力。基于这些原因, 使贫困生在求职中少了一些底气, 也使贫困生的求职路径变得越来越窄。
3. 家庭背景和人际因素
在目前的社会现实环境下, 大学生的就业自然会衍生为一种家庭社会关系的角逐。大学生找工作不是凭着自己的实力, 而是凭着家长的社会关系, 竞争异化成了家庭背景的/大比拼0。
4. 能力因素
*[收稿日期]2011-05-20) , , ,
第3期张小春 贫困大学生择业观和就业观研究63
交往能力弱, 社会经验少, 综合素质差, 特长爱好不突出等制约了贫困大学生就业。一般用人单位在招聘毕业生时, 不仅看重毕业生的思想品德素质、心理素质还看重毕业生的综合素质, 而家庭经济贫困的大学生往往受家庭条件的限制, 从小到大只有老师在课堂上教的那些书本知识。加之填报志愿时, 选择专业不对口, 所学专业与社会需求存在差距, 影响贫困大学生就业。
二、改革开放以来大学生择业观和就业观的嬗变
1. 从择业方式来看, 从/统包统分0到/自主择业0, 开始出现/自主创业0
我国大学生就业经历了一个由国家/统包统分0到/双向选择0、/自主择业0的嬗变过程。随着社会主义市场经济体制的逐步完善, 到了1990年代, 大学生自主选择职业的意识已逐步成为一种普遍认同的价值取向。进入21世纪, 高校招生规模不断扩大, 大学生就业压力明显加大, 部分学生的择业观念出现了新的变化, 由一次就业转变为多次就业, 自主择业转变为自主创业。
2. 从择业首选标准看, 从/看重社会价值0到/看重经济价值0再到/看重未来前景0
1980年代初, 大学生择业首先考虑的两大因素是/职业的社会地位与声望0和/专业对口0。因此, 大学生大多选择全民所有制企业、大专院校、政府机关等单位。1980年代末, 大学生择业观由/社会价值型0转变为/经济价值型0, 越来越多的大学生把/收入高低0作为自己择业的重要标准, 至于/职业风险性0等问题, 多数大学生能够承受。21世纪以来, 人类开始进入一个全新的知识经济时代, 大学生的择业观由更看重经济收入开始转变为更看重未来的发展前景。大部分学生认为, 有发展前景的企业能给人信任感和拼搏的动力。
3. 从对薪金的期望来看, 由/不看重薪酬0到/过分追求高薪0再到/注重个人发展0
1980年代, 大学生择业首先看重的是职业的社会地位和专业对口, 对薪资没有过多的考虑。1990年代初以来, 多数大学生择业的首选标准是经济待遇。但随着就业压力的增加, 大学生对薪资期望也发生了一些改变。随着时代的变迁, 大学生的就业心态已趋向理性化, 就业心态日渐趋向成熟。
4. 从地域的选择来看, 从/服从祖国需要0到/首选东南沿海0再到/更趋理性0
20世纪五六十代, 大学生择业观的典型表现为:/我是一块砖, 东西南北任党搬0。20世纪70年代至80年代初, 大学生择业时充满了/到农村去、到边疆去、到祖国最需要的地方去0的理想主义激情。90年代, 大学生择业时首选地域一般都是东南沿海发达城市。进入21世纪初, 大学生择业的区域开始呈现出多元性的特点, 更加理性化。
三、择业观和就业观的变化对贫困大学生就业的影响
大学生择业观与就业观的发展变化是基于整体, 而其对于贫困大学生择业和就业影响尤为深远, 出现三个/难0的现象。
1. 自主创业难上加难
随着社会主义市场化深入发展, 大学生择业观和就业观发生极大转变, 部分学子走上了自主创业的道路。但贫困大学生在自主创业的道路上, 本身就存在资金和资源的硬伤, 从而导致即便有心想要自主创业的贫困大学生也只能是有心无力, 寸步难行。
2. 理想就业难以达成
对于贫困大学来说, 择业首选标准仍然是/社会价值0和/经济价值0。因为寒窗十年苦读, 贫困大学生往往家徒四壁, 家庭负债累累, 若不能以最快速度挣钱还债养家, 成家立业从何而来。然而欲速则不达, 正是因为贫困大学生择业观和就业观脱离时代, 急功近利, 往往事与愿违。
3. 就业道路难以开拓
改革开放以来, 大学生对于薪金期望和地域选择的变化, 在贫困大学生身上体现不明显。由于家庭因素的影响, 高薪仍然是他们的首要选择; 由于传统观念的制约, 大城市仍然是他们的重要选择。两方面因素结合, 导致贫困大学生/高不成低不就0, 就业选择面狭窄, 就业道路难以开拓。
四、对策与建议
针对上述种种问题, 笔者认为应从以下几方面入手, 引导贫困大学生树立正确的择业观和就业观。
1. 帮助贫困生转变就业观念
据调查, 目前大学生希望到国家机关、科研单位、高新技术企业、沿海开放地区和京沪等大城市工作的大约占调查总数的70%, 而希望到农村或边远地区工作的学生却寥寥无几, 这样就出现了人才需求与人才供给的错位。针对这种情况, 学校老师应指导贫困大学生根据自己的实际情况和就业形势调整自己的就业期望值, 采取灵活机动, 避实就虚的就业策略, 别人不愿去的地方我去, 别人不愿做的工作我做, 鼓励他们到艰苦地方建功立业, 到中小民营企业、到基层、到乡、到镇甚至到村工作。
64宝鸡文理学院学报(社会科学版) 2011年目前毕业生在动手能力和知识储备等很多方面都没有达到用人单位的需求, 不少用人单位反映高校的人才培养模式与市场需求不配套, 教学内容与社会的实际需求脱节。因此各个学校要加快改革高校的人才培养模式, 大力推进素质教育, 不断深化教学改革, 提高毕业生尤其是贫困大学生的市场适应能力, 拓宽学生的知识面, 增加应用性、操作性、技能性的课程, 满足用人单位的需要。
3. 学校建立贫困生档案, 全方位为贫困生提供帮助
学习应为贫困生建立成熟的/奖、助、贷、免0等资助体系。应关注贫困生的适应情况, 在班集体中建立温馨家园, 互助团队, 帮扶组织等。毕业之际帮助他们的明确求职意向与职业目标, 帮助完成求职前的心理准备、物质准备, 以及修改求职信和修饰简历, 举办求职讲座, 进行职业测评, 提供就业信息帮助。学校可以通过与企业之间长期建立的合作关系, 使贫困学生不仅可以获得企业提供的各项奖学金和困难补助, 毕业时可优先选择到这些企业工作。
4. 加强对贫困生的心理重构, 增强其自信心
加强对贫困生问题研究, 关注贫困大学生心理健康, 帮助他们树立自信心, 学校要有针对性地开展心理咨询、心理辅导讲座、建立贫困生个人档案, 进行个案跟踪, /一对一0帮助, 通过训练矫正贫困大学生的心理和行为, 增强其自信心, 吸纳贫困生广泛参与社团活动, 锻炼能力, 扩大交往面, 提高综合素质。建立贫困生互助组织, 让他们彼此之间可以互相交流, 互相倾诉, 互相鼓励, 互相学习。
5. 提高贫困大学生的就业能力
一是要提高贫困大学生的就业竞争能力, 提醒学生未雨绸缪, 打好知识基础, 提高其语言表达能力, 人际沟通能力, 灵活应变能力, 专业实践能力、获取信息能力。二是要加强就业指导工作, 引导贫困大学生调整择业心态和职业价值取向, 搜集就业信息, 熟悉面试技巧。
6. 政府为贫困大学生就业和创业提供帮助
政府应牵头整合社会资源, 建立一个集信息发布、查询、交流、远程面试等一体的公益性就业信息平台, 学生通过政府专设网上招聘就业, 信息量大, 选择机会多, 费用不仅低廉, 而且不易上当受骗。同时可采用非市场化的手段动员全社会力量为贫困大学生提供就业岗位援助。将毕业后户口和档案迁回原籍且尚未就业的来自零就业家庭、城镇低保家庭、农村贫困家庭、残疾人家庭以及在校享受国家助学贷款的应届高校毕业生纳入援助范围, 发挥社区、国企和民营企业的作用, 为他们提供就业岗位, 安置就业。政府还可以通过市场化手段, 促进贫困大学生实现就业或创业, 如开展就业培训、设立大学生创业小额贷款和大学生创业就业基金等。
综上所述, 影响贫困大学生择业观和就业观的因素多种多样, 贫困大学生的择业观和就业观也的确存在过于盲目、不够理性等问题。因此, 政府、学校应当立即采取行动, 积极引导贫困大学生树立正确的择业观和就业观, 帮助其理性就业、顺利就业、成功就业。
参考文献
[1] 王刚, 侯树成. 交往:贫困大学生心理健康教育的新理念[J]. 边疆经济与文化, 2010, (1).
[2] 仇宝山, 高磊. 高校贫困大学生的心理问题调查与分析[J].中国高等医学教育, 2010, (2) .
[3] 马杰一, 关力群, 马虹. 进一步完善贫困大学生资助政策体系的有关思考[J]. 教育财会研究, 2004, (4).
[4] 余秀兰. 社会弱势群体的教育支持[M ]. 北京:中国劳动社会保障出版社, 2007.
[5] 刘波. 入世后大学生就业十大趋势[J].中国大学就业, 2004, (22) .
[6] 姚裕群. 论我国的就业形势与大学生就业问题[J]. 中国大学生就业, 2004.
(责任编校 周憬)