厦理工学„2013‟45号
关于开展学风建设大讨论活动的通知
各学院：
为了贯彻落实2013年下半年党政工作要点，进一步推动校风、学风更上一层楼，学生工作处决定以11月“教风学风促进月”为契机，在全校学生中开展学风建设大讨论活动，通知如下：
一、活动目的
通过广泛深入的大讨论活动，促进学生主动思考学风建设方面存在的问题，实事求是分析主客观原因，从学生对专业的认识、教师对学习兴趣的激发、学涯与职涯规划、科技创新活动引导、后勤环境保障、校园文化建设等方面提出改进建议，采取切实措施，从我做起共创优良学风，身体力行营造和谐校园。
二、活动形式
围绕讨论提纲，以班级、年级、学院为单位逐级召开。
三、时间安排
1、班级层面学生讨论会：11月4日——11月10日
2、学院层面学生讨论会 ：11月14日——11月24日
3、学校层面学生讨论会 ：11月25日——11月29日
四、活动要求
1、充分发挥学生的主体作用，调动广大学生的积极性，确保人人参与。
2、指导学生运用现场走访、问卷调查、个别访谈等手段，获得
学风第一手资料，确保讨论质量。
3、要认真总结学风建设大讨论取得的成果（总体介绍学风大讨论的组织情况、提交至少1项学风大讨论的典型案例、汇总学生对自身及对学校提出的建议要求），以书面的形式于11月30日前交学生工作处。学生工作处将不定期编辑发布《学风建设工作简报》，刊载各单位开展学风建设好的经验与做法。
4、各班在10号前召开主题班会，并提交书面会议记录，讨论结果报告和会议总结报告。
附件：讨论提纲（仅供参考）
厦门理工学院学生工作部（处）
2013年10月30日
厦门理工学院学生工作处 2013年10月30日印发
讨论提纲（仅供参考）
1、你怎样理解一个学校的学风？学风建设的重要性是什么？
2、你所向往的校风、学风是什么？
3、你怎样看待学校常规管理与学风建设的关系？你认为学校在学风建设中还应建立和加强哪些管理制度？
4、学生是学校的主体，你认为学校应如何体现以学生为本？学生又应以什么为本？如何发挥主体作用？
5、你认为影响校风学风建设的不文明行为及陋习有哪些（可多条）？对此你有何看法？
6、班集体、团支部在促进良好校风学风建设过程中应如何发挥作用？采取什么具体措施？
7、假如你是厦门理工学院校长，你将怎么破解学风难题？
厦理工学„2013‟45号
关于开展学风建设大讨论活动的通知
各学院：
为了贯彻落实2013年下半年党政工作要点，进一步推动校风、学风更上一层楼，学生工作处决定以11月“教风学风促进月”为契机，在全校学生中开展学风建设大讨论活动，通知如下：
一、活动目的
通过广泛深入的大讨论活动，促进学生主动思考学风建设方面存在的问题，实事求是分析主客观原因，从学生对专业的认识、教师对学习兴趣的激发、学涯与职涯规划、科技创新活动引导、后勤环境保障、校园文化建设等方面提出改进建议，采取切实措施，从我做起共创优良学风，身体力行营造和谐校园。
二、活动形式
围绕讨论提纲，以班级、年级、学院为单位逐级召开。
三、时间安排
1、班级层面学生讨论会：11月4日——11月10日
2、学院层面学生讨论会 ：11月14日——11月24日
3、学校层面学生讨论会 ：11月25日——11月29日
四、活动要求
1、充分发挥学生的主体作用，调动广大学生的积极性，确保人人参与。
2、指导学生运用现场走访、问卷调查、个别访谈等手段，获得
学风第一手资料，确保讨论质量。
3、要认真总结学风建设大讨论取得的成果（总体介绍学风大讨论的组织情况、提交至少1项学风大讨论的典型案例、汇总学生对自身及对学校提出的建议要求），以书面的形式于11月30日前交学生工作处。学生工作处将不定期编辑发布《学风建设工作简报》，刊载各单位开展学风建设好的经验与做法。
4、各班在10号前召开主题班会，并提交书面会议记录，讨论结果报告和会议总结报告。
附件：讨论提纲（仅供参考）
厦门理工学院学生工作部（处）
2013年10月30日
厦门理工学院学生工作处 2013年10月30日印发
讨论提纲（仅供参考）
1、你怎样理解一个学校的学风？学风建设的重要性是什么？
2、你所向往的校风、学风是什么？
3、你怎样看待学校常规管理与学风建设的关系？你认为学校在学风建设中还应建立和加强哪些管理制度？
4、学生是学校的主体，你认为学校应如何体现以学生为本？学生又应以什么为本？如何发挥主体作用？
5、你认为影响校风学风建设的不文明行为及陋习有哪些（可多条）？对此你有何看法？
6、班集体、团支部在促进良好校风学风建设过程中应如何发挥作用？采取什么具体措施？
7、假如你是厦门理工学院校长，你将怎么破解学风难题？