“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天） “你喜欢冬天吗？为什么？” “如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？ 活动目标： 1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。 2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。 活动重点：学会唱歌曲。 活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。 活动准备： 歌曲录音《再见吧冬天》。 活动过程： 1、经验交流，表达对冬天的不同感受： 说季节，引出主题： “春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天） 交流对冬天不同的感受： “你喜欢冬天吗？为什么？” “如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？” （启发幼儿用不同的语速讲述）
2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受： 教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃） “这两遍乐曲听上去有什么不同？” “哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？” 幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受： “如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱） “如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）
3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现： 老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲： “喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（慢慢的、柔柔的） “不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？”（快快的、重重的） 幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。 师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。
“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天） “你喜欢冬天吗？为什么？” “如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？ 活动目标： 1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。 2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。 活动重点：学会唱歌曲。 活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。 活动准备： 歌曲录音《再见吧冬天》。 活动过程： 1、经验交流，表达对冬天的不同感受： 说季节，引出主题： “春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天） 交流对冬天不同的感受： “你喜欢冬天吗？为什么？” “如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？” （启发幼儿用不同的语速讲述）
2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受： 教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃） “这两遍乐曲听上去有什么不同？” “哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？” 幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受： “如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱） “如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）
3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现： 老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲： “喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（慢慢的、柔柔的） “不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？”（快快的、重重的） 幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。 师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。