《劳动最光荣》教案
教学过程：
一、创设情景 律动导入——《粉刷匠》
（通过《粉刷匠》来引入新歌教学，让学生初步认识到劳动是件光荣的事情）
师：学生们，你们帮爸妈做过家务吗？
生：做过，扫地 洗碗。。。。。。
师：真不错
师：今天老师请大家喝老师一起来做粉刷匠，咱们一起来劳动。（播放歌曲《粉刷匠》） 师：学生们刚刚做粉刷匠的心情怎样？
生：很高兴、很开心„„
师：恩，很高兴、很开心，而且觉得很自豪。因为啊劳动最光荣！
二、揭示课题 新授歌曲——唱《劳动最光荣》
1、导入：其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，让我们一起来听一听！
（初听歌曲《劳动最光荣》，引导学生随音乐律动）
2、师：歌曲中唱到了哪些小动物呢？你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？
（通过提问，引导学生注意歌词内容，为背唱歌曲做准备）
3、复听歌曲，听歌曲内容
生：太阳、雄鸡、花儿„„
师：那么他们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？
生：靠劳动来创造的。
师：恩真棒！学生听的可真仔细。幸福愉快的生活，要靠劳动来创造。
下面我们来有节奏地读一读歌词。
4、按节奏跟老师读歌词（用小鼓伴奏，加强节奏感）
①、太 阳 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 鸡 唱 三 ︱ 唱 — ︱
②、花 儿·︱ 醒 来 了 ︱ 鸟 儿 忙 梳 ︱ 妆 — ︱
③、小·喜 鹊 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱
⌒
④、幸 福的 生 活从 ︱ 哪里 来︱ai 要靠 劳︱ 动 来 创 ︱ 造·0 ‖
5、范唱
师：这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱，请学生们看着歌谱。
（出示《劳动最光荣》歌谱）
师：学生想不想和老师一起来唱呢，请学生唱的时候不要发出声音，把老师的声音当作是你们自己的
声音。
6、师：这次请学生把声音给唱出来，和老师比一比，看谁唱的好。
7、用“接龙唱”的形式巩固歌曲
师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱
花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆
小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖
齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
8、生跟钢琴伴奏完整地演唱歌曲
9、师生互动，歌表演
跟着《劳动最光荣》的音乐律动。分成五个小组，分别扮演雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳。（激发学生的想象力与表现力）
四、课堂小结 律动下课——播放《劳动最光荣》
师：（在音乐声中）学生，今天我们和小动物们度过了愉快的一天，赞美爱劳动的小动物，歌唱劳动 最光荣，我希望我们班的每一个学生都能成为一个学习好又爱劳动的好孩子。现在，让我们在《劳动最光 荣》的歌声中下课！（师生边唱歌便和学生再见）
《劳动最光荣》教案
教学过程：
一、创设情景 律动导入——《粉刷匠》
（通过《粉刷匠》来引入新歌教学，让学生初步认识到劳动是件光荣的事情）
师：学生们，你们帮爸妈做过家务吗？
生：做过，扫地 洗碗。。。。。。
师：真不错
师：今天老师请大家喝老师一起来做粉刷匠，咱们一起来劳动。（播放歌曲《粉刷匠》） 师：学生们刚刚做粉刷匠的心情怎样？
生：很高兴、很开心„„
师：恩，很高兴、很开心，而且觉得很自豪。因为啊劳动最光荣！
二、揭示课题 新授歌曲——唱《劳动最光荣》
1、导入：其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，让我们一起来听一听！
（初听歌曲《劳动最光荣》，引导学生随音乐律动）
2、师：歌曲中唱到了哪些小动物呢？你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？
（通过提问，引导学生注意歌词内容，为背唱歌曲做准备）
3、复听歌曲，听歌曲内容
生：太阳、雄鸡、花儿„„
师：那么他们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？
生：靠劳动来创造的。
师：恩真棒！学生听的可真仔细。幸福愉快的生活，要靠劳动来创造。
下面我们来有节奏地读一读歌词。
4、按节奏跟老师读歌词（用小鼓伴奏，加强节奏感）
①、太 阳 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 鸡 唱 三 ︱ 唱 — ︱
②、花 儿·︱ 醒 来 了 ︱ 鸟 儿 忙 梳 ︱ 妆 — ︱
③、小·喜 鹊 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱
⌒
④、幸 福的 生 活从 ︱ 哪里 来︱ai 要靠 劳︱ 动 来 创 ︱ 造·0 ‖
5、范唱
师：这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱，请学生们看着歌谱。
（出示《劳动最光荣》歌谱）
师：学生想不想和老师一起来唱呢，请学生唱的时候不要发出声音，把老师的声音当作是你们自己的
声音。
6、师：这次请学生把声音给唱出来，和老师比一比，看谁唱的好。
7、用“接龙唱”的形式巩固歌曲
师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱
花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆
小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖
齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
8、生跟钢琴伴奏完整地演唱歌曲
9、师生互动，歌表演
跟着《劳动最光荣》的音乐律动。分成五个小组，分别扮演雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳。（激发学生的想象力与表现力）
四、课堂小结 律动下课——播放《劳动最光荣》
师：（在音乐声中）学生，今天我们和小动物们度过了愉快的一天，赞美爱劳动的小动物，歌唱劳动 最光荣，我希望我们班的每一个学生都能成为一个学习好又爱劳动的好孩子。现在，让我们在《劳动最光 荣》的歌声中下课！（师生边唱歌便和学生再见）