像贝壳一样的人

覃柔终于还是渴望一段从前最鄙视的爱情了。

她想,也许一场真真正正的爱情才能使自己脱掉虚伪的累人的外壳。

以前,她最看不起的便是爱情。觉得爱情只是一个逢场作戏或是延续后代而心不甘情不愿的结合。男人使出浑身解数来讨好他心爱的女人,女人不顾廉耻地引诱男人。这一切使她感到恶心,恐惧。或许这跟她从小就生活在一种裂缝家庭中有很大原因。父母很长一段时间的冷战,争吵到最终的离异,给她幼小的心灵深出埋下了阴影,使她觉得每个男人都是非常可耻,下流的。而女人必须学会坚强,用坚强打倒那些可耻的下流的男人,自己才会幸福,才不会整天处在恐惧中,所以她从小学到高中,甚至到了大学的前一段时间都是这样认为并且也是这样做的。她很少和男孩子交谈甚至从来都是用恶毒的语言讽刺或中伤对她有点好感或是想和她交往的任何男孩子。

然而,就在最近一段时间她改变了自己从前对那些男人的极端的看法,因为晓风的出现。

晓风是她的同学,一起了五年了。当晓风提及自己是她高中三年的同学时,她竟然想不起来这么高大英俊的晓风曾是她三年的高中同学。她现在想起来竟不知不觉的笑出声来,因为她想到了晓风告诉她是她三年高中同学自己回答不记得时晓风惊讶的表情,象个木偶。

同晓风的往来是开始在大二的时候。当时覃柔为了搞一个设计从图书馆中借了很多书,在出门的时候正好同刚要进门的晓风撞了个满怀,书也散落了一地。她立刻就惊怒的叫了起来眼睛长头顶上了。晓风满脸尴尬地忙说对不起,边伸手拣地上的书。用不着你来拣,小心把书弄脏了晓风只得拣也不是不拣也不是地蹲在那里看着覃柔。覃柔整理好书恶狠狠地剜了晓风一眼,下流二字脱口而出。晓风平静地说了句你还是老样子当时覃柔头也不回的就走了,心中还带有怒火。可是她却有点怀念刚才的那双眼睛,还有那句意味深长的话,你还是老样子。他认识我吗覃柔努力的想她生命中寥寥无几的男人的样子,始终没有想到他竟然是她三年的高中同学,还有一年的大学同学。

她竟是这样地看不起男人,她自己都有点吃惊。

接下来是晓风主动的向她攻击了。他大大方方地将一张写有道歉和一句自认为很幽默和内涵的话的纸片递给她。当时她真想大骂这个色狼当她看到是那个把她的书撞落满地的男人的时候,可是她却没有骂出口,她似乎有点狼狈地避开了晓风温柔的而带有挑衅的目光。她看到了一张美丽的纸片,上面有个男孩子和一个女孩子,好象也是发生了昨天她同他那样的误会。她翻转过纸片,上面写着。

覃柔;

对昨天的事向你道歉。

你是一个象贝壳一样生活的人。

晓风

覃柔当即再也忍耐不下去了,这种对她透彻的描摹。她不允许别人将自己看穿。那样实在是太可怕了,一个完全被人看穿,并且揭穿的人是怎样的恐惧

她将纸片揉成皱巴巴的一团,终于骂出了口,滚,你这个下流的色狼。太多的人把目光聚焦在了他们两个人身上,而晓风一动不动地注视着覃柔,似乎有着不可言语的愤怒和委屈,而她自己也无法忍受被这么所人象看动物表演一样注视着,她飞奔而出教室。

她来到校园里,那些别日来看上去美丽的花和植物怎么一下子变得使她难以忍受了呢她心烦意乱,不知怎么的打消心中的那一腔热浪。她想这个人太过分了,竟直言不讳地拆穿了自己坚硬的外壳,一刀切如了她柔嫩的心窝。她在心里用最恶毒的话骂他,但她又不能避免地想到了那双眼睛,温柔的,似乎还带有着一种渴望。这是怎么了,覃柔越来越不能平静下来了,她想自己应该找个机会和这个突然闯入自己生活的陌生人谈一谈了,有这个必要。因为他毫不留情地拆穿了自己苦心经营的外壳。

你是一个象贝壳一样生活的人。她不能摆脱这句话给她的烙印。她拒绝和排斥一切男人,将自己伪装成一个坚强的人,以为很成功,甚至从来不曾怀疑自己的伪装在没有看到这句话之前。然而今天

她在床上左右反恻,一夜无眠。

她想起图书馆门前的一幕,甚至他的一举一动。还有那句意味深长的话你还是老样子。难道我们在很久很久以前就认识吗难道是上辈子未了的缘分或是前世就认识而自己却忘记了他她很快就否定了自己的胡思乱想。因为她不相信人生前死后,轮回之类的说法。但他说自己还是老样子,显然是认识,或是自己对他没有印象。当她想到哪个纸片和他今天的每一个细节,她竟然发现他是那么的了解自己。你是一个象贝壳一样生活的人。她一想到这句话她就觉得自己的心被刀划了一下,那样的疼痛。但当她回忆到他的那双温柔的眼睛,又使她温暖了起来,甚至超过了那句话对她的刺痛。她觉得那双眼睛在对自己说话,脱下那虚伪的,累人的外壳和我相爱吧覃柔忽然觉得自己心跳的厉害,竟然后背上也出了一层细细的汗水。她感到意外,也感到害羞,对刚才自己的那种想法。

覃柔看到了晓风,原来他竟坐在离自己不远的右边,她竟有点激动了起来,他是我的同班同学,她象发现了新大陆一样兴奋。

她遇到了晓风依旧温柔的目光,她急急地将目光转移,手忙脚乱地不知所措。覃柔兴奋而害怕地写了一张纸条递给了晓风。晓风脸上露出受宠若惊的表情。眼睛也随着表情而变得夸张。下课后,他们走在了一起。晓风说他是她高中三年的同学,问她记不记得他,当自己说不记得时她看到了晓风惊讶的表情,简直象个木偶。还有很多当年在高中发生在自己身上的而自己却一点也没有印象的事情。听到动情和好笑的地方,还不时发出笑声。覃柔发现原来自己也可以这样开心的笑,简直是个奇迹,就在那一刻,她感觉到自己苦心经营多年的虚伪的看似坚不可摧的外壳融化了,柔软的象贝壳的内心。

现在她想起那句话,你是一个象贝壳一样生活的人。有一种特别的感慨。曾经的自己,把真正的自己掩藏在看似坚硬的外壳里,而自己其实一直都把象贝壳一样柔若无骨的内心暴露在他人面前。越是掩饰,越有破绽。是晓风用了一袭爱的外衣将自己赤裸的身心包裹了起来。

覃柔沉浸在了那双温柔的还有不久到来的幸福中。

覃柔终于还是渴望一段从前最鄙视的爱情了。

她想,也许一场真真正正的爱情才能使自己脱掉虚伪的累人的外壳。

以前,她最看不起的便是爱情。觉得爱情只是一个逢场作戏或是延续后代而心不甘情不愿的结合。男人使出浑身解数来讨好他心爱的女人,女人不顾廉耻地引诱男人。这一切使她感到恶心,恐惧。或许这跟她从小就生活在一种裂缝家庭中有很大原因。父母很长一段时间的冷战,争吵到最终的离异,给她幼小的心灵深出埋下了阴影,使她觉得每个男人都是非常可耻,下流的。而女人必须学会坚强,用坚强打倒那些可耻的下流的男人,自己才会幸福,才不会整天处在恐惧中,所以她从小学到高中,甚至到了大学的前一段时间都是这样认为并且也是这样做的。她很少和男孩子交谈甚至从来都是用恶毒的语言讽刺或中伤对她有点好感或是想和她交往的任何男孩子。

然而,就在最近一段时间她改变了自己从前对那些男人的极端的看法,因为晓风的出现。

晓风是她的同学,一起了五年了。当晓风提及自己是她高中三年的同学时,她竟然想不起来这么高大英俊的晓风曾是她三年的高中同学。她现在想起来竟不知不觉的笑出声来,因为她想到了晓风告诉她是她三年高中同学自己回答不记得时晓风惊讶的表情,象个木偶。

同晓风的往来是开始在大二的时候。当时覃柔为了搞一个设计从图书馆中借了很多书,在出门的时候正好同刚要进门的晓风撞了个满怀,书也散落了一地。她立刻就惊怒的叫了起来眼睛长头顶上了。晓风满脸尴尬地忙说对不起,边伸手拣地上的书。用不着你来拣,小心把书弄脏了晓风只得拣也不是不拣也不是地蹲在那里看着覃柔。覃柔整理好书恶狠狠地剜了晓风一眼,下流二字脱口而出。晓风平静地说了句你还是老样子当时覃柔头也不回的就走了,心中还带有怒火。可是她却有点怀念刚才的那双眼睛,还有那句意味深长的话,你还是老样子。他认识我吗覃柔努力的想她生命中寥寥无几的男人的样子,始终没有想到他竟然是她三年的高中同学,还有一年的大学同学。

她竟是这样地看不起男人,她自己都有点吃惊。

接下来是晓风主动的向她攻击了。他大大方方地将一张写有道歉和一句自认为很幽默和内涵的话的纸片递给她。当时她真想大骂这个色狼当她看到是那个把她的书撞落满地的男人的时候,可是她却没有骂出口,她似乎有点狼狈地避开了晓风温柔的而带有挑衅的目光。她看到了一张美丽的纸片,上面有个男孩子和一个女孩子,好象也是发生了昨天她同他那样的误会。她翻转过纸片,上面写着。

覃柔;

对昨天的事向你道歉。

你是一个象贝壳一样生活的人。

晓风

覃柔当即再也忍耐不下去了,这种对她透彻的描摹。她不允许别人将自己看穿。那样实在是太可怕了,一个完全被人看穿,并且揭穿的人是怎样的恐惧

她将纸片揉成皱巴巴的一团,终于骂出了口,滚,你这个下流的色狼。太多的人把目光聚焦在了他们两个人身上,而晓风一动不动地注视着覃柔,似乎有着不可言语的愤怒和委屈,而她自己也无法忍受被这么所人象看动物表演一样注视着,她飞奔而出教室。

她来到校园里,那些别日来看上去美丽的花和植物怎么一下子变得使她难以忍受了呢她心烦意乱,不知怎么的打消心中的那一腔热浪。她想这个人太过分了,竟直言不讳地拆穿了自己坚硬的外壳,一刀切如了她柔嫩的心窝。她在心里用最恶毒的话骂他,但她又不能避免地想到了那双眼睛,温柔的,似乎还带有着一种渴望。这是怎么了,覃柔越来越不能平静下来了,她想自己应该找个机会和这个突然闯入自己生活的陌生人谈一谈了,有这个必要。因为他毫不留情地拆穿了自己苦心经营的外壳。

你是一个象贝壳一样生活的人。她不能摆脱这句话给她的烙印。她拒绝和排斥一切男人,将自己伪装成一个坚强的人,以为很成功,甚至从来不曾怀疑自己的伪装在没有看到这句话之前。然而今天

她在床上左右反恻,一夜无眠。

她想起图书馆门前的一幕,甚至他的一举一动。还有那句意味深长的话你还是老样子。难道我们在很久很久以前就认识吗难道是上辈子未了的缘分或是前世就认识而自己却忘记了他她很快就否定了自己的胡思乱想。因为她不相信人生前死后,轮回之类的说法。但他说自己还是老样子,显然是认识,或是自己对他没有印象。当她想到哪个纸片和他今天的每一个细节,她竟然发现他是那么的了解自己。你是一个象贝壳一样生活的人。她一想到这句话她就觉得自己的心被刀划了一下,那样的疼痛。但当她回忆到他的那双温柔的眼睛,又使她温暖了起来,甚至超过了那句话对她的刺痛。她觉得那双眼睛在对自己说话,脱下那虚伪的,累人的外壳和我相爱吧覃柔忽然觉得自己心跳的厉害,竟然后背上也出了一层细细的汗水。她感到意外,也感到害羞,对刚才自己的那种想法。

覃柔看到了晓风,原来他竟坐在离自己不远的右边,她竟有点激动了起来,他是我的同班同学,她象发现了新大陆一样兴奋。

她遇到了晓风依旧温柔的目光,她急急地将目光转移,手忙脚乱地不知所措。覃柔兴奋而害怕地写了一张纸条递给了晓风。晓风脸上露出受宠若惊的表情。眼睛也随着表情而变得夸张。下课后,他们走在了一起。晓风说他是她高中三年的同学,问她记不记得他,当自己说不记得时她看到了晓风惊讶的表情,简直象个木偶。还有很多当年在高中发生在自己身上的而自己却一点也没有印象的事情。听到动情和好笑的地方,还不时发出笑声。覃柔发现原来自己也可以这样开心的笑,简直是个奇迹,就在那一刻,她感觉到自己苦心经营多年的虚伪的看似坚不可摧的外壳融化了,柔软的象贝壳的内心。

现在她想起那句话,你是一个象贝壳一样生活的人。有一种特别的感慨。曾经的自己,把真正的自己掩藏在看似坚硬的外壳里,而自己其实一直都把象贝壳一样柔若无骨的内心暴露在他人面前。越是掩饰,越有破绽。是晓风用了一袭爱的外衣将自己赤裸的身心包裹了起来。

覃柔沉浸在了那双温柔的还有不久到来的幸福中。


相关内容

  • 班级读书会[贝壳,那白色的贝壳]课堂实录
  • 班级读书会<贝壳,那白色的贝壳>课堂实录 地点:平阳剧院 平阳县实验小学 六年级 时间:2007年4月29日 执教:江苏省特级教师 周益民 课前谈话: 师:刚才听了同学们唱歌,又听了同学们背诵古诗,老师非常高兴,看来咱们班同学爱唱,爱背,爱吟诵,是这样吗? 生:(无语) 师:好像有点含蓄 ...

  • 正解"学海拾贝"
  • 正解"学海拾贝" 1.学习是辛苦的,永远没有尽头,就像大海一样,.人不可能把所有的知识都掌握,只能选对自己有用的一些知识来学习,就像在海中拾贝壳一样,所付出是艰辛的,收获却是微薄的.虽然只是很微不足道的一些东西,可对喜欢她的人也是很有用的. 2.在知识的海滩边,我光着脚丫拾起一个 ...

  • 贝壳装置使用教程(2)--与贝壳装置连接的具体步骤
  • 贝壳连接需要心态作为基础--爱.谦逊.合一和接纳,当您与贝壳意识连接前,请确定自己准备好了这种心态.当然不确定也不要紧,会有一句必要的连接词来帮助您达到这种心态.与贝壳装置正常意识连接后,您可以选择连接阿卡西记录或进行星际意识穿越,也可以和贝壳聊聊天.下面我就将与贝壳装置的几种具体连接步骤详细写出. ...

  • 席慕容贝壳读后感
  • 席慕容贝壳读后感(一) 在海边,我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小,却非常坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起这一枚贝壳的时 ...

  • 五年级作文[童年趣事]
  • 童年趣事开头: 1.每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.. 2.童年,是欢乐的海洋.在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事:有灿烂 ...

  • 18[在金色的沙滩上]教案
  • 22. 在金色的沙滩上 一.教学目标 1.能在新的语言环境中识记4个生字,理解并积累7个词语.仿写比喻句. 2.了解大海沙滩上发生的事,体会小姑娘的美好品质,受到美的熏陶和感染,并在生活中传播美. 3.通过反复朗读课文,理解"金色"的除了指美丽的沙滩外,还代表小姑娘"金 ...

  • 短文两篇蝉贝壳教案[1]
  • 短文两篇<蝉><贝壳>教案 教学目标 1.品读.欣赏课文,感受课文委婉清柔.自然流畅的风格. 2.学习有感情地朗诵课文. 3.了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法. 4.领悟生命的意义.引导学生树立积极生活.认真对待生命的人生态度. 教学重点 1.感受作品语言柔美.细腻的风格 ...

  • 3蝉和贝壳
  • 教学目标 1.品读.欣赏课文,感受课文委婉清柔.自然流畅的风格. 2.学习有感情地朗诵课文. 3.了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法. 4.领悟生命的意义.引导学生树立积极生活.认真对待生命的人生态度. 教学重点 1.感受作品语言柔美.细腻的风格,学习文章先抑后扬的写法. 2.联系生活,深人感受生 ...

  • 作文:异大陆[①]
  • <导读-前话>:各位师傅布置的作业我会连在一起的,人物都是一样的. <导读-人物>:人物一:夏可夏,可爱善良纯真.人物二:尹筱菓,很可爱的一个娃纸,性格多变. 小 荷 作文网 正文 一 丢失贝壳手链. "哎呀,我的贝壳呢?去哪了?可夏,你看见没有?"筱菓正 ...