怎样当好一个班主任
夏庄镇一中 李美云
今学期开始, 我担任初三三班的班主任。刚接任这个班，
着实让我犯过头痛。这个班级成绩较好的男生，头脑聪明，
但能说好动，课堂上常常乱发问，打断老师的思路，课间教
室里吵吵闹闹，响声不断，纪律涣散，责任心不强。这样一
类升学有望的学生，在班内很有代表性和影响力。针对学生
特点，我在班级管理方面做了如下几点：
一． 注重思想教育，养成良好的习惯
开学第一周，首先成立得心应手的班委会，和班干部共
同商讨、制定出切实的班级管理制度，要求班干部各负其责，
尽职尽责，严抓共管，并在班内起带头作用。班集体的凝聚
力基本形成，然后，我从学生的思想教育抓起，教育学生在
学会知识之前，首先学会做人。班里有同学做值日生时，扫
帚随便一扔，我便针对这一现象，教育他们热爱集体，爱护
公物；一次课上有一女生生病，吐了一地，班里的学生谁也
未动，有的还捂住了鼻子，有的蹙起了眉头„„我又借机对
其进行思想教育，教育他们关心他人。去年冬天夜里，第一
次大雪，早晨，当我带上家里的两张铁锨来到学校的时候，
果不出所料，学生们都坐在教室晨读，教室门前的积雪一动
未动。我便告诉学生们，遇上这样的天气，早晨起床想到的
第一件事，就该是从家里带上工具，到校把教室前及卫生区
的积雪打扫干净，并带领部分学生干了起来。有位平日不守
纪律的学生，见我手冻得通红，硬从我手里夺过铁锨，卖力
的干了起来。第二次下雪，我故意迟到教室几分钟，当我来
到教室的时候，同学们也已坐在教室里晨读, 可这时候的教室
门前已是干干净净。第三次也是如此。这样，学生们有了自
觉意识，养成了良好的品行习惯，班集体的凝聚力和集体荣
誉感也增强了。
二． 严格班级秩序，营造良好的学习氛围
我班学生自制力差，为加强学生的日常行为管理，我借
助离家近的优势，每天早来晚走，靠在班里。对学生纪律严
抓严管。并经常和其他任课教师取得联系，分析学生思想、
学习等情况，以此对症下药。没有规矩，不成方圆。班内还
实行了“班级管理量化记分制”，就学生学习、纪律、卫生、
出勤等方面进行记分、量化，同时，对努力学习，遵守纪律，
校内活动积极参加，校报积极投稿，助人为乐等同学给予奖
励。从此，班内学生自觉、自律意识形成，秩序井然，为学
习营造了良好的氛围。
三． 关心爱护每一位学生
从教十几年，我深深体会到：当教师必不可少的，甚至
几乎是主要品质，就是热爱关心学生。不仅关心他们的学习，
还应关心他们的思想，关心他们的生活。有的学生有自卑心
理，我便经常予以鼓励，帮其扬起自信的风帆；有的学生纪
律散漫却在劳动中不怕苦、不怕累，我便在全班多次表扬，
课下找他们谈心，而且从生活上关心他：学校上晚自习，在
校吃晚饭的学生很多，我观察到，教室里吃饭的学生很难喝
上开水，我便找来暖瓶，打好开水，带上水杯，送来教室。
我记得，当我这样第一次来到教室的时候，七八位正在教室
吃饭的女生不约而同地喊：“老师，你真好！”教室里的学生
们都会心的笑了，我也笑了。可以说，并不年轻的我将自己
视为这个集体中的一员。以满腔热情与真诚，全身心投入到
了学生中间，了解他们的思想，关心他们的生活。从而使学
生产生学习的动力，激发学习的兴趣。
四． 无声身教，榜样育人
人们常说：身教重于言教。在班级中凡要求学生做到的，
自己首先做到。比如我要求学生讲卫生，自己不但不乱扔废
物，看到地面有粉笔头、废纸之类，总是不声不响的捡起来，
这样一来，有的学生也低头捡起自己跟前的废纸。这样几次，
教室地面干干净净。我班卫生检查从未扣过一分。
五． 鼓励自主发展，明确奋斗目标
我引导学生学会认识自我，充分了解自己的优点和弱点，明确自己的努力方向。就学习而言，要明确自己的学习状况，自觉分析自己的发展的实际，明确自己的学习目的、学习内容和学习程度。从而确定自己的发展方向和目标。
这样，这个班级秩序稳定了，良好的班风形成了，学生们学习的劲头更足了。学校“文明班级”评比中，轮轮被评“文明班级”。
作者单位 高密市夏庄一中
邮政编码 261505
怎样当好一个班主任
夏庄镇一中 李美云
今学期开始, 我担任初三三班的班主任。刚接任这个班，
着实让我犯过头痛。这个班级成绩较好的男生，头脑聪明，
但能说好动，课堂上常常乱发问，打断老师的思路，课间教
室里吵吵闹闹，响声不断，纪律涣散，责任心不强。这样一
类升学有望的学生，在班内很有代表性和影响力。针对学生
特点，我在班级管理方面做了如下几点：
一． 注重思想教育，养成良好的习惯
开学第一周，首先成立得心应手的班委会，和班干部共
同商讨、制定出切实的班级管理制度，要求班干部各负其责，
尽职尽责，严抓共管，并在班内起带头作用。班集体的凝聚
力基本形成，然后，我从学生的思想教育抓起，教育学生在
学会知识之前，首先学会做人。班里有同学做值日生时，扫
帚随便一扔，我便针对这一现象，教育他们热爱集体，爱护
公物；一次课上有一女生生病，吐了一地，班里的学生谁也
未动，有的还捂住了鼻子，有的蹙起了眉头„„我又借机对
其进行思想教育，教育他们关心他人。去年冬天夜里，第一
次大雪，早晨，当我带上家里的两张铁锨来到学校的时候，
果不出所料，学生们都坐在教室晨读，教室门前的积雪一动
未动。我便告诉学生们，遇上这样的天气，早晨起床想到的
第一件事，就该是从家里带上工具，到校把教室前及卫生区
的积雪打扫干净，并带领部分学生干了起来。有位平日不守
纪律的学生，见我手冻得通红，硬从我手里夺过铁锨，卖力
的干了起来。第二次下雪，我故意迟到教室几分钟，当我来
到教室的时候，同学们也已坐在教室里晨读, 可这时候的教室
门前已是干干净净。第三次也是如此。这样，学生们有了自
觉意识，养成了良好的品行习惯，班集体的凝聚力和集体荣
誉感也增强了。
二． 严格班级秩序，营造良好的学习氛围
我班学生自制力差，为加强学生的日常行为管理，我借
助离家近的优势，每天早来晚走，靠在班里。对学生纪律严
抓严管。并经常和其他任课教师取得联系，分析学生思想、
学习等情况，以此对症下药。没有规矩，不成方圆。班内还
实行了“班级管理量化记分制”，就学生学习、纪律、卫生、
出勤等方面进行记分、量化，同时，对努力学习，遵守纪律，
校内活动积极参加，校报积极投稿，助人为乐等同学给予奖
励。从此，班内学生自觉、自律意识形成，秩序井然，为学
习营造了良好的氛围。
三． 关心爱护每一位学生
从教十几年，我深深体会到：当教师必不可少的，甚至
几乎是主要品质，就是热爱关心学生。不仅关心他们的学习，
还应关心他们的思想，关心他们的生活。有的学生有自卑心
理，我便经常予以鼓励，帮其扬起自信的风帆；有的学生纪
律散漫却在劳动中不怕苦、不怕累，我便在全班多次表扬，
课下找他们谈心，而且从生活上关心他：学校上晚自习，在
校吃晚饭的学生很多，我观察到，教室里吃饭的学生很难喝
上开水，我便找来暖瓶，打好开水，带上水杯，送来教室。
我记得，当我这样第一次来到教室的时候，七八位正在教室
吃饭的女生不约而同地喊：“老师，你真好！”教室里的学生
们都会心的笑了，我也笑了。可以说，并不年轻的我将自己
视为这个集体中的一员。以满腔热情与真诚，全身心投入到
了学生中间，了解他们的思想，关心他们的生活。从而使学
生产生学习的动力，激发学习的兴趣。
四． 无声身教，榜样育人
人们常说：身教重于言教。在班级中凡要求学生做到的，
自己首先做到。比如我要求学生讲卫生，自己不但不乱扔废
物，看到地面有粉笔头、废纸之类，总是不声不响的捡起来，
这样一来，有的学生也低头捡起自己跟前的废纸。这样几次，
教室地面干干净净。我班卫生检查从未扣过一分。
五． 鼓励自主发展，明确奋斗目标
我引导学生学会认识自我，充分了解自己的优点和弱点，明确自己的努力方向。就学习而言，要明确自己的学习状况，自觉分析自己的发展的实际，明确自己的学习目的、学习内容和学习程度。从而确定自己的发展方向和目标。
这样，这个班级秩序稳定了，良好的班风形成了，学生们学习的劲头更足了。学校“文明班级”评比中，轮轮被评“文明班级”。
作者单位 高密市夏庄一中
邮政编码 261505