2016—2017学年上学期期中考试
九年级成绩分析
曹村初中
2016年11 月16 日
2016—2017学年度上学期 九年级期中考试质量分析
2016—2017学年度上学期期中考试11月3日--4 日进行。本次考试我校严格按上级的要求 对这次期中考试迚行了全面细致的安排，做到了分工合理，安排具体，责任到人，井然有序，保证了本次期中考试的顺利进行。
期中考试已经结束，学校将从五个层面进行全面反思，即：学生个人反思，班级反思，教师个人反思，学科组反思，和学校反思。
今天我们对九年级级段期中考试情况进行较详细的分析、总结，以利于在下一阶段教与学的过程中更具有指向性、针对性，进而发扬优势，理清思路，弥补弱势，寻求捷径，全面提高九年级级段的教学质量。
现将本次考试具体情况总结分析 如下：
四、从本次考试中反映出的问题
1、学生学习习惯不好，学习目标不够明确，学习的主动性自觉性较差，优秀拔尖的学生比例太少，学习风气不是很浓。
2、对学生的管理力度不大，重教不重学，造成教学脱节。
3、教师在教学中，没有扣住学生，造成课堂效率降低，基础知识掌握不牢。
4、对学生辅导力度太小，对练习作业布置的多，检查少，部分教师有布置、有检查、有批改，结果学生的习题是抄袭别人的答案，自己既费力又没有取得效果。
5、教师对培优工作重视不够。
6、学生整体卷面不规范,字迹较差。 五、今后工作思路
1.狠抓常规管理，强化落实，提高工作效率。
（1）抓备课：各任课教师要掌握课标，吃透教材，准确把握重难点、 考点，弄清弄准易混、易错点。认真备课，备课要做到：环节齐全，目标 明确，重点突破易混点，设计合理，板书规范，习题适当，指导性强。
（2）加强集体备课力度，集体备课时，要备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题，让集体备课发挥作用。
（3）抓课堂：课堂教学要师生动，精讲精练，重视培养学生的自学能力，加强学法指导，提高课堂教学效率。
（4）抓辅导：各任课教师充分利用课余时间进班辅导，练习题要精选， 作业练习题要有布置勤检查，多深入督查学生认真完成任务，杜绝抄作业现象。
（5）抓批改：教师精心设计作业题，当堂独立完成，及时批改，从批改中发现问题，共性问题集体评讲，个别问题面批。
（6）认真做好小教研，加强同学科教师合作，共同提高本学科成绩。
2.班主任狠抓班级管理，树立良好的班风学风。
认真做好学生思想工作，加强对学生学习的管理，严格要求学生，特 别是严肃课埻纪律，为学生学习创设良好的学习环境，深入开展“比、赶、超”活动，每个学生要有学习目标，竞争对手，形成你追我赶，相互超越的良好学习氛围，逐步树立良好的班风学风。
3.任课教师振作精神、务本求实，精诚团结，共同提高质量。
教学中要扣紧学生，严格要求学生，督促学生完成任务，平时加强单元测试力度，夯实基础知识，同时要相互配合，交流管理方法和教学方法， 提高所教学科成绩。
4、加强教学过程管理，严格依照制度检查落实教师的备、讲、批、辅工作。
5、坚持单元测试，从考试中摸清基础知识的掌握情况，以便改进、及时查找问题，分析原因，制定补救措施。
六、今后努力方向
1、教学中要注重对学生学习方法的指导，加强双基训练，做好辅导与培优工作。 2、深入推进高效课堂，让学生在课堂上充分讨论、充分展示，充分质疑，调动学生学习的主动性。
3、解决好教与学相脱节的关系，做到教与学同步，以教促学，以学促教充分调劢学生学习的积极性。
4、每位科任教师要研究教学，寻找分差过大的原因，优秀人数、及格人数偏低的学科，在教学中要重视优等生的培养力度，加强辅导。
5、对与外校相比，学科整体差距较大的学科，同学科组教师要团结一心，狠下一条心，共同研究对策，不要甘当落后，从现在起，要树立把这 一科振兴起来的思想，对学生要求要严，对自己要求要高。
6、数学要提高学生的计算能力，灵活运用知识的能力，进行有针对性的训练。 7、加强对学生的管理力度，严格要求学生。 8、进一步稳定班级秩序，防止学生流失。 9、全县一练名次目标：保10争8。
2016—2017学年上学期期中考试
九年级成绩分析
曹村初中
2016年11 月16 日
2016—2017学年度上学期 九年级期中考试质量分析
2016—2017学年度上学期期中考试11月3日--4 日进行。本次考试我校严格按上级的要求 对这次期中考试迚行了全面细致的安排，做到了分工合理，安排具体，责任到人，井然有序，保证了本次期中考试的顺利进行。
期中考试已经结束，学校将从五个层面进行全面反思，即：学生个人反思，班级反思，教师个人反思，学科组反思，和学校反思。
今天我们对九年级级段期中考试情况进行较详细的分析、总结，以利于在下一阶段教与学的过程中更具有指向性、针对性，进而发扬优势，理清思路，弥补弱势，寻求捷径，全面提高九年级级段的教学质量。
现将本次考试具体情况总结分析 如下：
四、从本次考试中反映出的问题
1、学生学习习惯不好，学习目标不够明确，学习的主动性自觉性较差，优秀拔尖的学生比例太少，学习风气不是很浓。
2、对学生的管理力度不大，重教不重学，造成教学脱节。
3、教师在教学中，没有扣住学生，造成课堂效率降低，基础知识掌握不牢。
4、对学生辅导力度太小，对练习作业布置的多，检查少，部分教师有布置、有检查、有批改，结果学生的习题是抄袭别人的答案，自己既费力又没有取得效果。
5、教师对培优工作重视不够。
6、学生整体卷面不规范,字迹较差。 五、今后工作思路
1.狠抓常规管理，强化落实，提高工作效率。
（1）抓备课：各任课教师要掌握课标，吃透教材，准确把握重难点、 考点，弄清弄准易混、易错点。认真备课，备课要做到：环节齐全，目标 明确，重点突破易混点，设计合理，板书规范，习题适当，指导性强。
（2）加强集体备课力度，集体备课时，要备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题，让集体备课发挥作用。
（3）抓课堂：课堂教学要师生动，精讲精练，重视培养学生的自学能力，加强学法指导，提高课堂教学效率。
（4）抓辅导：各任课教师充分利用课余时间进班辅导，练习题要精选， 作业练习题要有布置勤检查，多深入督查学生认真完成任务，杜绝抄作业现象。
（5）抓批改：教师精心设计作业题，当堂独立完成，及时批改，从批改中发现问题，共性问题集体评讲，个别问题面批。
（6）认真做好小教研，加强同学科教师合作，共同提高本学科成绩。
2.班主任狠抓班级管理，树立良好的班风学风。
认真做好学生思想工作，加强对学生学习的管理，严格要求学生，特 别是严肃课埻纪律，为学生学习创设良好的学习环境，深入开展“比、赶、超”活动，每个学生要有学习目标，竞争对手，形成你追我赶，相互超越的良好学习氛围，逐步树立良好的班风学风。
3.任课教师振作精神、务本求实，精诚团结，共同提高质量。
教学中要扣紧学生，严格要求学生，督促学生完成任务，平时加强单元测试力度，夯实基础知识，同时要相互配合，交流管理方法和教学方法， 提高所教学科成绩。
4、加强教学过程管理，严格依照制度检查落实教师的备、讲、批、辅工作。
5、坚持单元测试，从考试中摸清基础知识的掌握情况，以便改进、及时查找问题，分析原因，制定补救措施。
六、今后努力方向
1、教学中要注重对学生学习方法的指导，加强双基训练，做好辅导与培优工作。 2、深入推进高效课堂，让学生在课堂上充分讨论、充分展示，充分质疑，调动学生学习的主动性。
3、解决好教与学相脱节的关系，做到教与学同步，以教促学，以学促教充分调劢学生学习的积极性。
4、每位科任教师要研究教学，寻找分差过大的原因，优秀人数、及格人数偏低的学科，在教学中要重视优等生的培养力度，加强辅导。
5、对与外校相比，学科整体差距较大的学科，同学科组教师要团结一心，狠下一条心，共同研究对策，不要甘当落后，从现在起，要树立把这 一科振兴起来的思想，对学生要求要严，对自己要求要高。
6、数学要提高学生的计算能力，灵活运用知识的能力，进行有针对性的训练。 7、加强对学生的管理力度，严格要求学生。 8、进一步稳定班级秩序，防止学生流失。 9、全县一练名次目标：保10争8。