幼儿园小小班课程教案3

幼儿园小小班课程教案3

活动名称三:英语单词cat、fish、dog.

教师走进教室,向大家介绍:“今天,我们班上来了三位新的小朋友。小朋友们知道它们是谁吗?我们一起来猜一猜,然后把它们请出来,好不好?”教师拿出预先准备好的小猫、小鱼、小狗的卡片,让小朋友先说出动物的中文名称,再介绍该动物的英文名称。重复带读。

活动目标:

1、让幼儿掌握基本的英语单词,通过游戏掌握学科知识。

2、提高幼儿对事物的认识,从学中玩,从玩中学。

3、培养幼儿对英语学习的兴趣。

活动准备:

教具包括:教师提前准备的三种小动物(小猫、小鱼、小狗)卡片; 三种动物的面具; 动物儿歌动漫视频。

活动过程: 1、热身活动:

教师带领幼儿唱儿歌童谣,做游戏。如:小猫小猫,喵喵喵;小狗小狗,汪汪汪;小猫见到小狗,怎么样?赶紧跑!!(老师做出追赶姿势配合游戏,可重复多次。)

2、游戏引入:

(1)教师说引导语,引导小朋友开动脑筋,猜猜今天新来的三位小朋友分别是什么动物。

(2)让幼儿看到三种不同的小动物,说出它们的中文名称?表扬小朋友。教师介绍我们今天学习的新语言:“老师今天要告诉你们,小猫还有另一个名字,叫CAT!”“来,小朋友跟老师一起念一遍,CAT!”“真棒!”

(3)教师介绍完每个英文名称,都分别请小朋友读一遍。最后将三种小动物放在一起。中英文带读:小猫、小猫-CAT、CAT;小狗、小狗-dog、dog;小鱼、小鱼-fish、fish。重复多次。

(4)热情地表扬小朋友。

(5)教师随机提问,让幼儿区分三种动物的英文名称。或者教师举起手中的卡片,幼儿说出其英文名称。

(6)教师给小朋友分发动物面具。安排三种小动物分别要到什么地方,要做什么动作。以游戏形式结束本活动。

活动注意:

教师应注意,在介绍动物的英文名称之后,应避免再出现中文名称。(除了带读的时候)。当小朋友回答错误的时候,教师可以摇头提示小朋友再想想,或出示卡片、图案提示小朋友,但不应用中文名称作为提示。

幼儿园小小班课程教案3

活动名称三:英语单词cat、fish、dog.

教师走进教室,向大家介绍:“今天,我们班上来了三位新的小朋友。小朋友们知道它们是谁吗?我们一起来猜一猜,然后把它们请出来,好不好?”教师拿出预先准备好的小猫、小鱼、小狗的卡片,让小朋友先说出动物的中文名称,再介绍该动物的英文名称。重复带读。

活动目标:

1、让幼儿掌握基本的英语单词,通过游戏掌握学科知识。

2、提高幼儿对事物的认识,从学中玩,从玩中学。

3、培养幼儿对英语学习的兴趣。

活动准备:

教具包括:教师提前准备的三种小动物(小猫、小鱼、小狗)卡片; 三种动物的面具; 动物儿歌动漫视频。

活动过程: 1、热身活动:

教师带领幼儿唱儿歌童谣,做游戏。如:小猫小猫,喵喵喵;小狗小狗,汪汪汪;小猫见到小狗,怎么样?赶紧跑!!(老师做出追赶姿势配合游戏,可重复多次。)

2、游戏引入:

(1)教师说引导语,引导小朋友开动脑筋,猜猜今天新来的三位小朋友分别是什么动物。

(2)让幼儿看到三种不同的小动物,说出它们的中文名称?表扬小朋友。教师介绍我们今天学习的新语言:“老师今天要告诉你们,小猫还有另一个名字,叫CAT!”“来,小朋友跟老师一起念一遍,CAT!”“真棒!”

(3)教师介绍完每个英文名称,都分别请小朋友读一遍。最后将三种小动物放在一起。中英文带读:小猫、小猫-CAT、CAT;小狗、小狗-dog、dog;小鱼、小鱼-fish、fish。重复多次。

(4)热情地表扬小朋友。

(5)教师随机提问,让幼儿区分三种动物的英文名称。或者教师举起手中的卡片,幼儿说出其英文名称。

(6)教师给小朋友分发动物面具。安排三种小动物分别要到什么地方,要做什么动作。以游戏形式结束本活动。

活动注意:

教师应注意,在介绍动物的英文名称之后,应避免再出现中文名称。(除了带读的时候)。当小朋友回答错误的时候,教师可以摇头提示小朋友再想想,或出示卡片、图案提示小朋友,但不应用中文名称作为提示。


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