课题：《我给太阳提意见》
执教者：钱桃红
执教班级：三（1）
教学目标：
1、能正确拍击、演唱各种音符组成的节奏型。
2、能用口风琴吹奏歌曲旋律，帮助掌握音准和更好地表现歌曲形象。
2、能用俏皮、风趣的情绪，明亮有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点、难点：
学会用能用俏皮、风趣的情绪，明亮有弹性的声音演唱歌曲《我给太阳提意见》，并加入口风琴吹奏。
教学过程：
导入
1、吹口风琴进教室
2、《好朋友》手指练习
3、节奏练习
新歌教学
1、拍击节奏：
4/4
m s s s
2、视唱第一乐句：
3、视唱带连音线的乐句：
4、导语：节奏世界真有趣，这些有趣的节奏连成了一段有趣的旋律。 媒体出示歌曲全谱
➀教师范奏旋律。
➁问：哪部分重复了？为什么？
➂请学生跟琴视唱旋律。
➃用口风琴分组分句吹奏旋律，注意指法。
5、导语：这首有趣的旋律带给我们一首有趣的歌《我给太阳提意见》， 出示课题 。
➀问：如果给太阳提意见的是你，你会提什么意见？
➁问：太阳那么高，那么远，你打算怎样给他提意见呢？
6、导语：老师准备借雨丝给太阳打电话，这样他就知道我的意见了。 听范唱：《我给太阳提意见》（flash）
➀问：我给太阳提了什么意见？ 这个办法好不好？那我们一起唱唱吧！ ➁歌曲处理，用明亮有弹性的声音演唱歌曲。
➂打击乐器伴奏。
课后思考
1、小结：针对阳光的问题，我们向太阳提出“夏天少一点，冬天多一点”的意见，你认为生活中还有什么现象需要改变一下，使得我们的学习或生活更加美好呢？请大家课后思考一下，下节课让我们改编歌词，再唱一唱。
2、在《我给太阳提意见》的音乐中，自由舞蹈出教室。
2010年3月
课题：《我给太阳提意见》
执教者：钱桃红
执教班级：三（1）
教学目标：
1、能正确拍击、演唱各种音符组成的节奏型。
2、能用口风琴吹奏歌曲旋律，帮助掌握音准和更好地表现歌曲形象。
2、能用俏皮、风趣的情绪，明亮有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点、难点：
学会用能用俏皮、风趣的情绪，明亮有弹性的声音演唱歌曲《我给太阳提意见》，并加入口风琴吹奏。
教学过程：
导入
1、吹口风琴进教室
2、《好朋友》手指练习
3、节奏练习
新歌教学
1、拍击节奏：
4/4
m s s s
2、视唱第一乐句：
3、视唱带连音线的乐句：
4、导语：节奏世界真有趣，这些有趣的节奏连成了一段有趣的旋律。 媒体出示歌曲全谱
➀教师范奏旋律。
➁问：哪部分重复了？为什么？
➂请学生跟琴视唱旋律。
➃用口风琴分组分句吹奏旋律，注意指法。
5、导语：这首有趣的旋律带给我们一首有趣的歌《我给太阳提意见》， 出示课题 。
➀问：如果给太阳提意见的是你，你会提什么意见？
➁问：太阳那么高，那么远，你打算怎样给他提意见呢？
6、导语：老师准备借雨丝给太阳打电话，这样他就知道我的意见了。 听范唱：《我给太阳提意见》（flash）
➀问：我给太阳提了什么意见？ 这个办法好不好？那我们一起唱唱吧！ ➁歌曲处理，用明亮有弹性的声音演唱歌曲。
➂打击乐器伴奏。
课后思考
1、小结：针对阳光的问题，我们向太阳提出“夏天少一点，冬天多一点”的意见，你认为生活中还有什么现象需要改变一下，使得我们的学习或生活更加美好呢？请大家课后思考一下，下节课让我们改编歌词，再唱一唱。
2、在《我给太阳提意见》的音乐中，自由舞蹈出教室。
2010年3月