1、 教师通用能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 有效协调人际关系与沟通表达的能力 B 问题解决与研究的能力 C 创新性思维与实践的能力
D 批判性反思与不断学习的能力
2、教师通用能力实现的途径和方法地（ABCD ）。多选
A 形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法 B 形成问题解决与研究能力的基本方法 C 形成创新性思维与实践能力的基本方法
D 形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
3、教师专业能力实现的途径和方法是（ABCD ）多选 A 树立远大的理想信念和先进的教学理念 B 校本教研 C 课例研究 D 教学反思
4语言实验室分为那几个类型（ABCD ）。多选 A 听音型语言实验室 B 听说型语言实验室 C 听说对比语言实验室 D 视听型语言实验室
5常用投影教材包括哪几类（ABCD ）。多选 A 挂图式 B 复合式 C 活动式 D 基图式
6\研究中的变量分哪几类（ABC ）。多选 A 自变量 B 因变量 C 干扰变量 D 白噪声
7经验总结的类型有（AC ）。多选 A 全面总结 B 主观臆断 C 专题总结 D 感性画面
8学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
9写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
10论文的主要组成是（ABCD ）。多选
A 题目 B 摘要 C 正文 D 导言
11教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB ）。多选 A 条文式 B 表格式 C 图表式 D 插画式
12教育计划的写作要求有哪些（ABC ）。多选 A 从实际出发 B 贯彻群众路线
C 计划应订得明确具体 D 以上都不是
13非正式群体的主要特点是（ACD ）。多选 A 较大影响性 B 时间长久性 C 头目的主宰性 D 组织的离散性
14了解学生的基本方法有（ABCD ）。多选 A 个别谈话法 B 双向交流法 C 观察分析法 D 资料分析法
15家长会的主要方式有（ABCD ）。多选 A 汇报式 B 交流式 C 展评式 D 表演式
16一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。多选 A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 C 向学生表达真诚的自我体验 D 要有明确的教师意识
17\教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。多选 A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我 18家访礼仪包括（ABCD ）。多选 A 提前与家长预约，不可勉强家长 B 守时守约
C 对学生多表扬少批评 D 衣着整齐
19推动教师对新课程改革适应的策略有（ABD ）。多选 A 转变教师的课程观念
B 消除教师的心理障碍
C 推动信息技术在教学过程中的应用
D 建立教师适应参与新课程改革的促进系统
20教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD ）。多选 A 知识学习
B 道德品质的健康发展 C 身心健康发展 D 人生道路
21教师专业能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 课堂教学能力 B 教学评价能力 C 教育科研能力
D 课程资源的开发与利用能力 22教学板通常包括（ABCD ）。多选 A 黑板 B 磁性板 C 白板 D 示教板
23常用的抽样方法包括（ABCD ）。多选 A 简单随机抽样 B 系统抽样 C 分层抽样 D 整群抽样
24调查工作可分为哪些（ABCD ）。多选 A 访问调查 B 问卷调查 C 个案调查 D 文献调查
25教学实验常用模式包括（ABC ）。多选 A 单组实验 B 等组实验 C 轮组实验 D 化学实验
26学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
27写作前的准备工作包括哪些（AD ）。多选 A 资料收集
B 论据和资料的分配 C 编拟提纲 D 写作构思
28写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
29班级工作计划的构成要素有（ABCD ）。多选 A 班级基本情况分析 B 自我检查措施
C 主要教育内容与措施
D 学期工作指导思想与目标
30中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD ）。多选 A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法
31了解学生的基本方法有（ABCD ）。多选 A 个别谈话法 B 双向交流法 C 观察分析法 D 资料分析法
32操行评定的标准是（ABCD ）。多选 A 全面性 B 激励性
C 鲜明的针对性 D 语言的艺术性
33教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD ）。多选 A 失望沮丧 B 受到伤害 C 反感老师 D 误导学生
34一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。多选 A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 C 向学生表达真诚的自我体验 D 要有明确的教师意识
35教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。多选A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我 36教师课堂语言禁忌有哪些（ABCD ）。多选 A 一言堂 B 狭隘偏激 C 挖苦谩骂 D 孤傲清高
37家访礼仪包括（ABCD ）。多选 A 提前与家长预约，不可勉强家长 B 守时守约
C 对学生多表扬少批评
D 衣着整齐
38教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD ）。多选 A 知识学习
B 道德品质的健康发展 C 身心健康发展 D 人生道路
39深化培训课程与教学改革的内容是（ABCD ）。多选 A 构建新模式
B 建立新的培训课程体系 C 改革教学方式方法 D 建设创新的师资群体
40按教学任务分类，电教教材可分为（ABCD ）。 (多选 ) A 系统课程教材 B 章节课程教材 C 专题电教教材 D 片段电教教材
41教师通用能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 有效协调人际关系与沟通表达的能力 B 问题解决与研究的能力 C 创新性思维与实践的能力
D 批判性反思与不断学习的能力
42现代教学媒体的分类包含哪些（ABCD ）。多选 A 电声类媒体 B 电视类媒体 C 计算机类媒体 D 光学投影类媒体
43按教学任务分类，电教教材可分为（ABCD ）。多选 A 系统课程教材 B 章节课程教材 C 专题电教教材 D 片段电教教材
44课题选择的原则是（ABCD ）。多选 A 需要性 B 创造性 C 科学性 D 可能性
45常用的抽样方法包括（ABCD ）。多选 A 简单随机抽样 B 系统抽样 C 分层抽样 D 整群抽样
46经验总结的类型有（AC ）。多选 A 全面总结 B 主观臆断 C 专题总结 D 感性画面
47学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
48写作前的准备工作包括哪些（AD ）。多选 A 资料收集
B 论据和资料的分配 C 编拟提纲 D 写作构思
49写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
50教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB ）。多选 A 条文式 B 表格式 C 图表式 D 插画式
51教育计划的写作要求有哪些（ABC ）。多选 A 从实际出发 B 贯彻群众路线
C 计划应订得明确具体 D 以上都不是
52中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD ）。多选A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法
53非正式群体的主要特点是（ACD ）。多选 A 较大影响性 B 时间长久性 C 头目的主宰性 D 组织的离散性
54了解学生的基本方法有（ABCD ）。多选 A 个别谈话法 B 双向交流法 C 观察分析法 D 资料分析法
55操行评定的标准是（ABCD ）。多选 A 全面性 B 激励性
C 鲜明的针对性 D 语言的艺术性
56教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD ）。多选
B 受到伤害 C 反感老师 D 误导学生
57一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。多选 A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 C 向学生表达真诚的自我体验 D 要有明确的教师意识
58推动教师对新课程改革适应的策略有（ABD ）。多选 A 转变教师的课程观念 B 消除教师的心理障碍
C 推动信息技术在教学过程中的应用
D 建立教师适应参与新课程改革的促进系统 59深化培训课程与教学改革的内容是（ABCD ）。多选 A 构建新模式
B 建立新的培训课程体系 C 改革教学方式方法 D 建设创新的师资群体
60班主任必备的基本素质有（ABD ）。多选 A 以人为本 B 民主、和谐 C 为人师表 D 信任和自信
81语言实验室分为那几个类型（ABCD ）。多选 A 听音型语言实验室 B 听说型语言实验室 C 听说对比语言实验室 D 视听型语言实验室
82常用投影教材包括哪几类（ABCD ）。多选 A 挂图式 B 复合式 C 活动式 D 基图式
83按教学任务分类，电教教材可分为（ABCD ）。多选 A 系统课程教材 B 章节课程教材 C 专题电教教材 D 片段电教教材
84课题选择的原则是（ABCD ）。多选 A 需要性 B 创造性 C 科学性 D 可能性
85调查工作可分为哪些（ABCD ）。多选 A 访问调查
C 个案调查 D 文献调查
86进行观察的内容主要有（ABCD ）。多选 A 学生在课堂上的注意程度
B 学生在课堂上回答问题的积极性和正确性 C 学生参与课堂讨论的积极性
D 学生在课堂上完成形成性练习的独立性与正确性 87学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
88写作前的准备工作包括哪些（AD ）。多选 A 资料收集
B 论据和资料的分配 C 编拟提纲 D 写作构思
89写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
90教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB ）。多选 A 条文式 B 表格式 C 图表式 D 插画式
91教育计划的写作要求有哪些（ABC ）。多选 A 从实际出发 B 贯彻群众路线
C 计划应订得明确具体 D 以上都不是
92中学生日常行为规范训练的内容有（ABCD ）。多选 A 自尊自爱、注重仪表 B 真诚友爱、礼貌待人 C 遵规守纪、勤奋学习 D 勤劳俭朴、孝敬父母
93了解学生的基本方法有（ABCD ）。多选 A 个别谈话法 B 双向交流法 C 观察分析法 D 资料分析法
94教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD ）。多选A 失望沮丧 B 受到伤害
D 误导学生
95教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。多选 A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我 96教师课堂语言禁忌有哪些（ABCD ）。多选 A 一言堂 B 狭隘偏激 C 挖苦谩骂 D 孤傲清高
97教师与学生谈心的礼仪有（ABCD ）。多选 A 提前通知 B 神态要专注 C 简洁、明了
D 分清场合，入情入理 98家访礼仪包括（ABCD ）。多选 A 提前与家长预约，不可勉强家长 B 守时守约
C 对学生多表扬少批评 D 衣着整齐
99推动教师对新课程改革适应的策略有（ABD ）。多选 A 转变教师的课程观念 B 消除教师的心理障碍
C 推动信息技术在教学过程中的应用
D 建立教师适应参与新课程改革的促进系统
100教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD ）。多选 A 知识学习
B 道德品质的健康发展 C 身心健康发展 D 人生道路
101教师通用能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 有效协调人际关系与沟通表达的能力 B 问题解决与研究的能力 C 创新性思维与实践的能力
D 批判性反思与不断学习的能力
102教师专业能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 课堂教学能力 B 教学评价能力 C 教育科研能力
D 课程资源的开发与利用能力 103教学板通常包括（ABCD ）。多选 A 黑板 B 磁性板 C 白板
104语言实验室分为那几个类型（ABCD ）。多选 A 听音型语言实验室 B 听说型语言实验室 C 听说对比语言实验室 D 视听型语言实验室
105研究中的变量分哪几类（ABC ）。多选 A 自变量 B 因变量 C 干扰变量 D 白噪声
106常用的抽样方法包括（ABCD ）。多选 A 简单随机抽样 B 系统抽样 C 分层抽样 D 整群抽样
107教学实验常用模式包括（ABC ）。多选 A 单组实验 B 等组实验 C 轮组实验 D 化学实验
108学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
109写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
110论文的主要组成是（ABCD ）。多选 A 题目 B 摘要 C 正文 D 导言
111教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB ）。多选A 条文式 B 表格式 C 图表式 D 插画式
112教育计划的写作要求有哪些（ABC ）。多选 A 从实际出发 B 贯彻群众路线
C 计划应订得明确具体 D 以上都不是
113中学生日常行为规范训练的内容有（ABCD ）。多选
A 自尊自爱、注重仪表
B 真诚友爱、礼貌待人
C 遵规守纪、勤奋学习
D 勤劳俭朴、孝敬父母
114中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD ）。多选
A 行为训练法
B 活动教育法
C 环境陶冶法
D 品德考核法
115非正式群体的主要特点是（ACD ）。多选
A 较大影响性
B 时间长久性
C 头目的主宰性
D 组织的离散性
116家长会的主要方式有（ABCD ）。多选
A 汇报式
B 交流式
C 展评式
D 表演式
117一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。多选
A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人
C 向学生表达真诚的自我体验
D 要有明确的教师意识
118教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。多选A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式
C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我
119班主任必备的基本素质有（ABCD ）。多选
A 以人为本
B 民主、和谐
C 为人师表
D 信任和自信
120经验总结的类型有（AC ）。 (多选 )
A 全面总结
B 主观臆断
C 专题总结
D 感性画面
121课题选择的原则是（ABCD ）。 (多选 )
A 需要性
B 创造性
C 科学性
D 可能性
122教师通用能力实现的途径和方法地（ABCD ）。 (多选 )
A 形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法 B 形成问题解决与研究能力的基本方法
C 形成创新性思维与实践能力的基本方法
D 形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
32. 教师专业能力的主要内容包括（ABCD ）。 (多选 )
A 课堂教学能力
B 教学评价能力
C 教育科研能力
D 课程资源的开发与利用能力
33. 教学板通常包括（ABCD ）。 (多选 )
A 黑板
B 磁性板
C 白板
D 示教板
34. 常用的抽样方法包括（ABCD ）。 (多选 )
A 简单随机抽样
B 系统抽样
C 分层抽样
D 整群抽样
35. 调查工作可分为哪些（ABCD ）。 (多选 )
A 访问调查
B 问卷调查
C 个案调查
D 文献调查
36. 教学实验常用模式包括（ABC ）。 (多选 )
A 单组实验
B 等组实验
C 轮组实验
D 化学实验
37. 学生的学习反应包括（BCD ）。 (多选 )
A 学习智商
B 学习态度
C 学习水平
D 学习行为
38. 写作前的准备工作包括哪些（AD ）。 (多选 )
A 资料收集
B 论据和资料的分配
C 编拟提纲
D 写作构思
39. 写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。 (多选 )
A 确立题目
B 确立论点
C 论据和资料的分配
D 编拟提纲
40. 班级工作计划的构成要素有（ABCD ）。 (多选 )
A 班级基本情况分析
B 自我检查措施
C 主要教育内容与措施
D 学期工作指导思想与目标
41. 中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD ）。 (多选 )
A 行为训练法
B 活动教育法
C 环境陶冶法
D 品德考核法
42. 了解学生的基本方法有（ABCD ）。 (多选 )
A 个别谈话法
B 双向交流法
C 观察分析法
D 资料分析法
43. 操行评定的标准是（ABCD ）。 (多选 )
A 全面性
B 激励性
C 鲜明的针对性
D 语言的艺术性
44. 教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD ）。 (多选 )
A 失望沮丧
B 受到伤害
C 反感老师
D 误导学生
45. 一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。 (多选 )
A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人
C 向学生表达真诚的自我体验
D 要有明确的“教师意识
46. 教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。 (多选 ) A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式
C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我
47. 教师课堂语言禁忌有哪些（ABCD ）。 (多选 )
A 一言堂
B 狭隘偏激
C 挖苦谩骂
D 孤傲清高
48. 家访礼仪包括（ABCD ）。 (多选 )
A 提前与家长预约，不可勉强家长
B 守时守约
C 对学生多表扬少批评
D 衣着整齐
49. 教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD ）。 (多选 ) A 知识学习
B 道德品质的健康发展
C 身心健康发展
D 人生道路
50. 深化培训课程与教学改革的内容是（ABCD ）。 (多选 ) A 构建新模式
B 建立新的培训课程体系
C 改革教学方式方法
D 建设创新的师资群体
1、 教师通用能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 有效协调人际关系与沟通表达的能力 B 问题解决与研究的能力 C 创新性思维与实践的能力
D 批判性反思与不断学习的能力
2、教师通用能力实现的途径和方法地（ABCD ）。多选
A 形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法 B 形成问题解决与研究能力的基本方法 C 形成创新性思维与实践能力的基本方法
D 形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
3、教师专业能力实现的途径和方法是（ABCD ）多选 A 树立远大的理想信念和先进的教学理念 B 校本教研 C 课例研究 D 教学反思
4语言实验室分为那几个类型（ABCD ）。多选 A 听音型语言实验室 B 听说型语言实验室 C 听说对比语言实验室 D 视听型语言实验室
5常用投影教材包括哪几类（ABCD ）。多选 A 挂图式 B 复合式 C 活动式 D 基图式
6\研究中的变量分哪几类（ABC ）。多选 A 自变量 B 因变量 C 干扰变量 D 白噪声
7经验总结的类型有（AC ）。多选 A 全面总结 B 主观臆断 C 专题总结 D 感性画面
8学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
9写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
10论文的主要组成是（ABCD ）。多选
A 题目 B 摘要 C 正文 D 导言
11教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB ）。多选 A 条文式 B 表格式 C 图表式 D 插画式
12教育计划的写作要求有哪些（ABC ）。多选 A 从实际出发 B 贯彻群众路线
C 计划应订得明确具体 D 以上都不是
13非正式群体的主要特点是（ACD ）。多选 A 较大影响性 B 时间长久性 C 头目的主宰性 D 组织的离散性
14了解学生的基本方法有（ABCD ）。多选 A 个别谈话法 B 双向交流法 C 观察分析法 D 资料分析法
15家长会的主要方式有（ABCD ）。多选 A 汇报式 B 交流式 C 展评式 D 表演式
16一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。多选 A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 C 向学生表达真诚的自我体验 D 要有明确的教师意识
17\教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。多选 A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我 18家访礼仪包括（ABCD ）。多选 A 提前与家长预约，不可勉强家长 B 守时守约
C 对学生多表扬少批评 D 衣着整齐
19推动教师对新课程改革适应的策略有（ABD ）。多选 A 转变教师的课程观念
B 消除教师的心理障碍
C 推动信息技术在教学过程中的应用
D 建立教师适应参与新课程改革的促进系统
20教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD ）。多选 A 知识学习
B 道德品质的健康发展 C 身心健康发展 D 人生道路
21教师专业能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 课堂教学能力 B 教学评价能力 C 教育科研能力
D 课程资源的开发与利用能力 22教学板通常包括（ABCD ）。多选 A 黑板 B 磁性板 C 白板 D 示教板
23常用的抽样方法包括（ABCD ）。多选 A 简单随机抽样 B 系统抽样 C 分层抽样 D 整群抽样
24调查工作可分为哪些（ABCD ）。多选 A 访问调查 B 问卷调查 C 个案调查 D 文献调查
25教学实验常用模式包括（ABC ）。多选 A 单组实验 B 等组实验 C 轮组实验 D 化学实验
26学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
27写作前的准备工作包括哪些（AD ）。多选 A 资料收集
B 论据和资料的分配 C 编拟提纲 D 写作构思
28写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
29班级工作计划的构成要素有（ABCD ）。多选 A 班级基本情况分析 B 自我检查措施
C 主要教育内容与措施
D 学期工作指导思想与目标
30中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD ）。多选 A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法
31了解学生的基本方法有（ABCD ）。多选 A 个别谈话法 B 双向交流法 C 观察分析法 D 资料分析法
32操行评定的标准是（ABCD ）。多选 A 全面性 B 激励性
C 鲜明的针对性 D 语言的艺术性
33教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD ）。多选 A 失望沮丧 B 受到伤害 C 反感老师 D 误导学生
34一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。多选 A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 C 向学生表达真诚的自我体验 D 要有明确的教师意识
35教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。多选A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我 36教师课堂语言禁忌有哪些（ABCD ）。多选 A 一言堂 B 狭隘偏激 C 挖苦谩骂 D 孤傲清高
37家访礼仪包括（ABCD ）。多选 A 提前与家长预约，不可勉强家长 B 守时守约
C 对学生多表扬少批评
D 衣着整齐
38教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD ）。多选 A 知识学习
B 道德品质的健康发展 C 身心健康发展 D 人生道路
39深化培训课程与教学改革的内容是（ABCD ）。多选 A 构建新模式
B 建立新的培训课程体系 C 改革教学方式方法 D 建设创新的师资群体
40按教学任务分类，电教教材可分为（ABCD ）。 (多选 ) A 系统课程教材 B 章节课程教材 C 专题电教教材 D 片段电教教材
41教师通用能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 有效协调人际关系与沟通表达的能力 B 问题解决与研究的能力 C 创新性思维与实践的能力
D 批判性反思与不断学习的能力
42现代教学媒体的分类包含哪些（ABCD ）。多选 A 电声类媒体 B 电视类媒体 C 计算机类媒体 D 光学投影类媒体
43按教学任务分类，电教教材可分为（ABCD ）。多选 A 系统课程教材 B 章节课程教材 C 专题电教教材 D 片段电教教材
44课题选择的原则是（ABCD ）。多选 A 需要性 B 创造性 C 科学性 D 可能性
45常用的抽样方法包括（ABCD ）。多选 A 简单随机抽样 B 系统抽样 C 分层抽样 D 整群抽样
46经验总结的类型有（AC ）。多选 A 全面总结 B 主观臆断 C 专题总结 D 感性画面
47学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
48写作前的准备工作包括哪些（AD ）。多选 A 资料收集
B 论据和资料的分配 C 编拟提纲 D 写作构思
49写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
50教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB ）。多选 A 条文式 B 表格式 C 图表式 D 插画式
51教育计划的写作要求有哪些（ABC ）。多选 A 从实际出发 B 贯彻群众路线
C 计划应订得明确具体 D 以上都不是
52中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD ）。多选A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法
53非正式群体的主要特点是（ACD ）。多选 A 较大影响性 B 时间长久性 C 头目的主宰性 D 组织的离散性
54了解学生的基本方法有（ABCD ）。多选 A 个别谈话法 B 双向交流法 C 观察分析法 D 资料分析法
55操行评定的标准是（ABCD ）。多选 A 全面性 B 激励性
C 鲜明的针对性 D 语言的艺术性
56教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD ）。多选
B 受到伤害 C 反感老师 D 误导学生
57一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。多选 A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 C 向学生表达真诚的自我体验 D 要有明确的教师意识
58推动教师对新课程改革适应的策略有（ABD ）。多选 A 转变教师的课程观念 B 消除教师的心理障碍
C 推动信息技术在教学过程中的应用
D 建立教师适应参与新课程改革的促进系统 59深化培训课程与教学改革的内容是（ABCD ）。多选 A 构建新模式
B 建立新的培训课程体系 C 改革教学方式方法 D 建设创新的师资群体
60班主任必备的基本素质有（ABD ）。多选 A 以人为本 B 民主、和谐 C 为人师表 D 信任和自信
81语言实验室分为那几个类型（ABCD ）。多选 A 听音型语言实验室 B 听说型语言实验室 C 听说对比语言实验室 D 视听型语言实验室
82常用投影教材包括哪几类（ABCD ）。多选 A 挂图式 B 复合式 C 活动式 D 基图式
83按教学任务分类，电教教材可分为（ABCD ）。多选 A 系统课程教材 B 章节课程教材 C 专题电教教材 D 片段电教教材
84课题选择的原则是（ABCD ）。多选 A 需要性 B 创造性 C 科学性 D 可能性
85调查工作可分为哪些（ABCD ）。多选 A 访问调查
C 个案调查 D 文献调查
86进行观察的内容主要有（ABCD ）。多选 A 学生在课堂上的注意程度
B 学生在课堂上回答问题的积极性和正确性 C 学生参与课堂讨论的积极性
D 学生在课堂上完成形成性练习的独立性与正确性 87学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
88写作前的准备工作包括哪些（AD ）。多选 A 资料收集
B 论据和资料的分配 C 编拟提纲 D 写作构思
89写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
90教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB ）。多选 A 条文式 B 表格式 C 图表式 D 插画式
91教育计划的写作要求有哪些（ABC ）。多选 A 从实际出发 B 贯彻群众路线
C 计划应订得明确具体 D 以上都不是
92中学生日常行为规范训练的内容有（ABCD ）。多选 A 自尊自爱、注重仪表 B 真诚友爱、礼貌待人 C 遵规守纪、勤奋学习 D 勤劳俭朴、孝敬父母
93了解学生的基本方法有（ABCD ）。多选 A 个别谈话法 B 双向交流法 C 观察分析法 D 资料分析法
94教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD ）。多选A 失望沮丧 B 受到伤害
D 误导学生
95教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。多选 A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我 96教师课堂语言禁忌有哪些（ABCD ）。多选 A 一言堂 B 狭隘偏激 C 挖苦谩骂 D 孤傲清高
97教师与学生谈心的礼仪有（ABCD ）。多选 A 提前通知 B 神态要专注 C 简洁、明了
D 分清场合，入情入理 98家访礼仪包括（ABCD ）。多选 A 提前与家长预约，不可勉强家长 B 守时守约
C 对学生多表扬少批评 D 衣着整齐
99推动教师对新课程改革适应的策略有（ABD ）。多选 A 转变教师的课程观念 B 消除教师的心理障碍
C 推动信息技术在教学过程中的应用
D 建立教师适应参与新课程改革的促进系统
100教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD ）。多选 A 知识学习
B 道德品质的健康发展 C 身心健康发展 D 人生道路
101教师通用能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 有效协调人际关系与沟通表达的能力 B 问题解决与研究的能力 C 创新性思维与实践的能力
D 批判性反思与不断学习的能力
102教师专业能力的主要内容包括（ABCD ）。多选 A 课堂教学能力 B 教学评价能力 C 教育科研能力
D 课程资源的开发与利用能力 103教学板通常包括（ABCD ）。多选 A 黑板 B 磁性板 C 白板
104语言实验室分为那几个类型（ABCD ）。多选 A 听音型语言实验室 B 听说型语言实验室 C 听说对比语言实验室 D 视听型语言实验室
105研究中的变量分哪几类（ABC ）。多选 A 自变量 B 因变量 C 干扰变量 D 白噪声
106常用的抽样方法包括（ABCD ）。多选 A 简单随机抽样 B 系统抽样 C 分层抽样 D 整群抽样
107教学实验常用模式包括（ABC ）。多选 A 单组实验 B 等组实验 C 轮组实验 D 化学实验
108学生的学习反应包括（BCD ）。多选 A 学习智商 B 学习态度 C 学习水平 D 学习行为
109写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。多选 A 确立题目 B 确立论点
C 论据和资料的分配 D 编拟提纲
110论文的主要组成是（ABCD ）。多选 A 题目 B 摘要 C 正文 D 导言
111教育计划在行文上，有哪两种主要形式（AB ）。多选A 条文式 B 表格式 C 图表式 D 插画式
112教育计划的写作要求有哪些（ABC ）。多选 A 从实际出发 B 贯彻群众路线
C 计划应订得明确具体 D 以上都不是
113中学生日常行为规范训练的内容有（ABCD ）。多选
A 自尊自爱、注重仪表
B 真诚友爱、礼貌待人
C 遵规守纪、勤奋学习
D 勤劳俭朴、孝敬父母
114中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD ）。多选
A 行为训练法
B 活动教育法
C 环境陶冶法
D 品德考核法
115非正式群体的主要特点是（ACD ）。多选
A 较大影响性
B 时间长久性
C 头目的主宰性
D 组织的离散性
116家长会的主要方式有（ABCD ）。多选
A 汇报式
B 交流式
C 展评式
D 表演式
117一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。多选
A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人
C 向学生表达真诚的自我体验
D 要有明确的教师意识
118教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。多选A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式
C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我
119班主任必备的基本素质有（ABCD ）。多选
A 以人为本
B 民主、和谐
C 为人师表
D 信任和自信
120经验总结的类型有（AC ）。 (多选 )
A 全面总结
B 主观臆断
C 专题总结
D 感性画面
121课题选择的原则是（ABCD ）。 (多选 )
A 需要性
B 创造性
C 科学性
D 可能性
122教师通用能力实现的途径和方法地（ABCD ）。 (多选 )
A 形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法 B 形成问题解决与研究能力的基本方法
C 形成创新性思维与实践能力的基本方法
D 形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
32. 教师专业能力的主要内容包括（ABCD ）。 (多选 )
A 课堂教学能力
B 教学评价能力
C 教育科研能力
D 课程资源的开发与利用能力
33. 教学板通常包括（ABCD ）。 (多选 )
A 黑板
B 磁性板
C 白板
D 示教板
34. 常用的抽样方法包括（ABCD ）。 (多选 )
A 简单随机抽样
B 系统抽样
C 分层抽样
D 整群抽样
35. 调查工作可分为哪些（ABCD ）。 (多选 )
A 访问调查
B 问卷调查
C 个案调查
D 文献调查
36. 教学实验常用模式包括（ABC ）。 (多选 )
A 单组实验
B 等组实验
C 轮组实验
D 化学实验
37. 学生的学习反应包括（BCD ）。 (多选 )
A 学习智商
B 学习态度
C 学习水平
D 学习行为
38. 写作前的准备工作包括哪些（AD ）。 (多选 )
A 资料收集
B 论据和资料的分配
C 编拟提纲
D 写作构思
39. 写作的构思的步骤有哪些（ABCD ）。 (多选 )
A 确立题目
B 确立论点
C 论据和资料的分配
D 编拟提纲
40. 班级工作计划的构成要素有（ABCD ）。 (多选 )
A 班级基本情况分析
B 自我检查措施
C 主要教育内容与措施
D 学期工作指导思想与目标
41. 中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ABCD ）。 (多选 )
A 行为训练法
B 活动教育法
C 环境陶冶法
D 品德考核法
42. 了解学生的基本方法有（ABCD ）。 (多选 )
A 个别谈话法
B 双向交流法
C 观察分析法
D 资料分析法
43. 操行评定的标准是（ABCD ）。 (多选 )
A 全面性
B 激励性
C 鲜明的针对性
D 语言的艺术性
44. 教师对学生不能同理的不良后果有哪些（ABCD ）。 (多选 )
A 失望沮丧
B 受到伤害
C 反感老师
D 误导学生
45. 一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ABCD ）。 (多选 )
A 自我接纳与自信
B 有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人
C 向学生表达真诚的自我体验
D 要有明确的“教师意识
46. 教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ABCD ）。 (多选 ) A 并不等于赞同学生的不良行为
B 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式
C 不轻易下判断
D 给予学生充分的空间去表达自我
47. 教师课堂语言禁忌有哪些（ABCD ）。 (多选 )
A 一言堂
B 狭隘偏激
C 挖苦谩骂
D 孤傲清高
48. 家访礼仪包括（ABCD ）。 (多选 )
A 提前与家长预约，不可勉强家长
B 守时守约
C 对学生多表扬少批评
D 衣着整齐
49. 教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ABCD ）。 (多选 ) A 知识学习
B 道德品质的健康发展
C 身心健康发展
D 人生道路
50. 深化培训课程与教学改革的内容是（ABCD ）。 (多选 ) A 构建新模式
B 建立新的培训课程体系
C 改革教学方式方法
D 建设创新的师资群体