关于简单反应时个体差异的实验报告
摘要：影响简单反应时的因素有很多方面，本实验通过简单反应时装置对6名被
试进行简单反应时的实验，研究了被试在不同的视觉刺激之下所做的反应时间，然后用实验数据进行分析，得出了简单反应时具有个体差异的特征。 关键词：简单反应时、个体差异
1、 引言
反应时，又称“反应的潜伏期”，它不是指反应的持续时间，而是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。反应并不能在给予刺激的同时就发生。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志来测量，这就是反应时。反应时一般分为简单反应时和选择反应时，这次的研究是关于简单反应时的。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，刺激和反应之间的时距就是简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对于“人差方程”的研究，赫希在1861到1865年测量了视觉与触觉的“生理时间”，得到反应时的值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到现在还是相当标准的。
这次实验的目的是研究不同个体对同一刺激的反应时存在的差异。
2、 实验方法
2.1实验的被试：西南科技大学应用心理学本科生6人，无色盲或色弱
2.2实验器材：简单反应时测定装置、记录纸、笔
2.3实验步骤：
2.3.1接上电源，将刺激呈现器的连接插头插到“反应时输出”插口；
2.3.2开启计时器，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示“0.000”秒；
2.3.3主试应告知被试，当他听到“预备”口令后，需注视着刺激呈现窗口，但看到红色的光后，迅速的按下反应键，不允许提前按键，若提前按键，这一组数据将作废，重新测量。
2.3.4每一组有20次，其中2次为侦查实验，每个人进行4组。
3、实验结果
每个被试在实验中的平均反应时（单位：毫秒）
4、讨论
4.1实验误差
4.1.1随机误差：在实验中，随机误差是无法避免的，不可能消除随机误差；
4.1.2因为实验内容较简单、枯燥，容易造成被试的疲劳，注意力容易分散，会导致数据结果有误；
4.1.3在实验中，我们所测得的值是我们接受刺激到按下反应键结束的时间，而反应时是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距，因而我们测得的值要比真正的反应时长一些，在实验中，没有对这一因素进行控制。
4.2在简单反应时的实验中，即使我们将实验条件，如实验的强度、准备时间、指导语、被试的年龄等都加以控制，保持恒定，我们仍然不能确切的预测一组被试的反应时间。因为在其中还存在着难以控制的被试变量。被试变量中主要的是个人在反应时间上的差异。
5、结论
5.1不同个体对同一刺激的反应时存在个体差异
5.2个体对刺激的反应时受诸多因素影响
参考文献：《实验心理学》朱滢编，北京大学出版社，2011年
关于简单反应时个体差异的实验报告
摘要：影响简单反应时的因素有很多方面，本实验通过简单反应时装置对6名被
试进行简单反应时的实验，研究了被试在不同的视觉刺激之下所做的反应时间，然后用实验数据进行分析，得出了简单反应时具有个体差异的特征。 关键词：简单反应时、个体差异
1、 引言
反应时，又称“反应的潜伏期”，它不是指反应的持续时间，而是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。反应并不能在给予刺激的同时就发生。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志来测量，这就是反应时。反应时一般分为简单反应时和选择反应时，这次的研究是关于简单反应时的。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，刺激和反应之间的时距就是简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对于“人差方程”的研究，赫希在1861到1865年测量了视觉与触觉的“生理时间”，得到反应时的值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到现在还是相当标准的。
这次实验的目的是研究不同个体对同一刺激的反应时存在的差异。
2、 实验方法
2.1实验的被试：西南科技大学应用心理学本科生6人，无色盲或色弱
2.2实验器材：简单反应时测定装置、记录纸、笔
2.3实验步骤：
2.3.1接上电源，将刺激呈现器的连接插头插到“反应时输出”插口；
2.3.2开启计时器，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示“0.000”秒；
2.3.3主试应告知被试，当他听到“预备”口令后，需注视着刺激呈现窗口，但看到红色的光后，迅速的按下反应键，不允许提前按键，若提前按键，这一组数据将作废，重新测量。
2.3.4每一组有20次，其中2次为侦查实验，每个人进行4组。
3、实验结果
每个被试在实验中的平均反应时（单位：毫秒）
4、讨论
4.1实验误差
4.1.1随机误差：在实验中，随机误差是无法避免的，不可能消除随机误差；
4.1.2因为实验内容较简单、枯燥，容易造成被试的疲劳，注意力容易分散，会导致数据结果有误；
4.1.3在实验中，我们所测得的值是我们接受刺激到按下反应键结束的时间，而反应时是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距，因而我们测得的值要比真正的反应时长一些，在实验中，没有对这一因素进行控制。
4.2在简单反应时的实验中，即使我们将实验条件，如实验的强度、准备时间、指导语、被试的年龄等都加以控制，保持恒定，我们仍然不能确切的预测一组被试的反应时间。因为在其中还存在着难以控制的被试变量。被试变量中主要的是个人在反应时间上的差异。
5、结论
5.1不同个体对同一刺激的反应时存在个体差异
5.2个体对刺激的反应时受诸多因素影响
参考文献：《实验心理学》朱滢编，北京大学出版社，2011年