嵩县江苏双语实验学校七年级历史学科教学案
班级姓名 教研组长签字：: 第一课 统一国家的重建 (总第一课时)
一.学习目标
1.识记隋朝统一时间，隋朝大运河开凿目的，起止及作用。
2.了解隋朝灭亡原因，记住灭亡时间。
3.重点掌握隋朝政治新格局：三省六部制和科举制。
４．分析比较历代选官制度的不同，让学生领会，无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视百姓利益，都是保障社会稳定，促进社会兴旺发达的条件。
二.自学指导：读教材1---7页，把目标中的知识点在书本上画出来，然后根据提示做导学案，并背诵
三.自主检测
1、581年，589年重新统一全国。
2、 在位期间，开通 大运河。
3、大运河以（ ）中心，南起（ ），北至（ ）全长（ ）
4、由于隋炀帝的残暴统治，于 年亡国。同年， 建立唐朝，定都 。
5、隋唐国家政治制度对后世影响深远的是设立 和推行
四、合作探究
1、观察右图，回答问题： ①大运河起点是 中心是：
②终点是： 全长： 、
③运河四段的名称（从北向南）
． ． ．
④五大水系：
． ． ． ． ．
⑤大运河开凿的目的：
⑥大运河意义（积极作用）：
⑦消极影响：
五．堂堂清 ：背诵自主检测部分
六.当堂练习：
读材料回答问题：
材料一：胡曾在《卞水》中说：“千里江河一旦开，亡隋波浪九天来。”
材料二：唐太宗在总结隋亡的教训时说：“自古以来，国之兴亡不在积蓄多少，唯在百姓苦乐”。
１．材料一：认为隋亡的原因和什么有关？他说的有道理吗？
2.、根据材料二并所学的知识你能说出隋亡的真正原因吗？
3、.完成书上７页思考与讨论，推举与考试那一种更容易得到人才？
4．完成书上８页表格．
七、课堂反思：
这节课我知道了建立隋朝，建立唐朝，隋朝大河运河以 北起 南到 。隋唐政治制度新创制是 和 。
嵩县江苏双语实验学校七年级历史学科教学案
班级姓名 教研组长签字：: 第一课 统一国家的重建 (总第一课时)
一.学习目标
1.识记隋朝统一时间，隋朝大运河开凿目的，起止及作用。
2.了解隋朝灭亡原因，记住灭亡时间。
3.重点掌握隋朝政治新格局：三省六部制和科举制。
４．分析比较历代选官制度的不同，让学生领会，无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视百姓利益，都是保障社会稳定，促进社会兴旺发达的条件。
二.自学指导：读教材1---7页，把目标中的知识点在书本上画出来，然后根据提示做导学案，并背诵
三.自主检测
1、581年，589年重新统一全国。
2、 在位期间，开通 大运河。
3、大运河以（ ）中心，南起（ ），北至（ ）全长（ ）
4、由于隋炀帝的残暴统治，于 年亡国。同年， 建立唐朝，定都 。
5、隋唐国家政治制度对后世影响深远的是设立 和推行
四、合作探究
1、观察右图，回答问题： ①大运河起点是 中心是：
②终点是： 全长： 、
③运河四段的名称（从北向南）
． ． ．
④五大水系：
． ． ． ． ．
⑤大运河开凿的目的：
⑥大运河意义（积极作用）：
⑦消极影响：
五．堂堂清 ：背诵自主检测部分
六.当堂练习：
读材料回答问题：
材料一：胡曾在《卞水》中说：“千里江河一旦开，亡隋波浪九天来。”
材料二：唐太宗在总结隋亡的教训时说：“自古以来，国之兴亡不在积蓄多少，唯在百姓苦乐”。
１．材料一：认为隋亡的原因和什么有关？他说的有道理吗？
2.、根据材料二并所学的知识你能说出隋亡的真正原因吗？
3、.完成书上７页思考与讨论，推举与考试那一种更容易得到人才？
4．完成书上８页表格．
七、课堂反思：
这节课我知道了建立隋朝，建立唐朝，隋朝大河运河以 北起 南到 。隋唐政治制度新创制是 和 。