颠颠倒
活动目标：
1、感知中国民间儿歌“颠倒歌”的特点
2、体验幽默感
3、让幼儿感受学习儿歌带来的快乐
活动准备：
1、“中华文化”：《颠颠倒》
2、CD ：《颠颠倒》
3、PPT ：颠倒的图片示例
4、水彩笔、画纸
活动过程：
1、引入儿歌
师：小朋友们，上课之前，老师先问你们一个问题，前两天卜老师教小朋友们的那首儿歌，你们还记得吗？有谁知道它的名字？
幼：。。。。。。
师：原来这首歌叫《颠颠倒》啊，那小朋友们还记得里面的内容吗？举手告诉老师
幼：。。。。。。
师：还有小朋友不记得了，那我们再来听一听这首歌，听听里面讲了什么 （连续播放两遍《颠颠倒》的CD ）
2、 让幼儿讲出对儿歌的感受，想一想，说一说
师：我们听完了歌曲，小朋友们来告诉老师，里面唱了什么啊？ 幼：。。。。。。
师：那小朋友们看看这首歌跟我们知道的生活常识有什么不一样呢？ 幼：。。。。。。
师：哦，原来是这样，这首歌里面说的事情都“颠倒”了！那小朋友们帮老师来看看正确的事情应该是怎样的呢？
（引导幼儿说出对的事情）
师：原来啊，颠倒歌就是把正确的事情给颠倒过来，小朋友们觉得这种说话方式好不好玩啊
3、启发幼儿迁移《颠倒歌》的认识经验，自由想象创编新的颠倒歌
师：下面，老师请小朋友们开动自己的小脑袋，我们还有什么事情是可以颠倒的呢？我们来找一找，给这首歌的内容加一些新的成员好不好啊？
(小羊吃了大灰狼，蚂蚁背着长鼻象）
幼：。。。。。。
4、开展“相反”游戏活动
师：好，谢谢小朋友们的帮忙，下面，我们来玩一个游戏。被老师点到名字的小朋友要把自己的名字颠倒过来念
师：我们再换个方法，老师做一个动作，小朋友们作出相反的动作，我们来比比谁做的快！
学习经验延伸
美工活动：让小朋友们将自己想象出来的颠倒的事情用笔画出来，让同桌的小朋友来猜猜自己画的是什么，最后自己介绍。
颠颠倒
活动目标：
1、感知中国民间儿歌“颠倒歌”的特点
2、体验幽默感
3、让幼儿感受学习儿歌带来的快乐
活动准备：
1、“中华文化”：《颠颠倒》
2、CD ：《颠颠倒》
3、PPT ：颠倒的图片示例
4、水彩笔、画纸
活动过程：
1、引入儿歌
师：小朋友们，上课之前，老师先问你们一个问题，前两天卜老师教小朋友们的那首儿歌，你们还记得吗？有谁知道它的名字？
幼：。。。。。。
师：原来这首歌叫《颠颠倒》啊，那小朋友们还记得里面的内容吗？举手告诉老师
幼：。。。。。。
师：还有小朋友不记得了，那我们再来听一听这首歌，听听里面讲了什么 （连续播放两遍《颠颠倒》的CD ）
2、 让幼儿讲出对儿歌的感受，想一想，说一说
师：我们听完了歌曲，小朋友们来告诉老师，里面唱了什么啊？ 幼：。。。。。。
师：那小朋友们看看这首歌跟我们知道的生活常识有什么不一样呢？ 幼：。。。。。。
师：哦，原来是这样，这首歌里面说的事情都“颠倒”了！那小朋友们帮老师来看看正确的事情应该是怎样的呢？
（引导幼儿说出对的事情）
师：原来啊，颠倒歌就是把正确的事情给颠倒过来，小朋友们觉得这种说话方式好不好玩啊
3、启发幼儿迁移《颠倒歌》的认识经验，自由想象创编新的颠倒歌
师：下面，老师请小朋友们开动自己的小脑袋，我们还有什么事情是可以颠倒的呢？我们来找一找，给这首歌的内容加一些新的成员好不好啊？
(小羊吃了大灰狼，蚂蚁背着长鼻象）
幼：。。。。。。
4、开展“相反”游戏活动
师：好，谢谢小朋友们的帮忙，下面，我们来玩一个游戏。被老师点到名字的小朋友要把自己的名字颠倒过来念
师：我们再换个方法，老师做一个动作，小朋友们作出相反的动作，我们来比比谁做的快！
学习经验延伸
美工活动：让小朋友们将自己想象出来的颠倒的事情用笔画出来，让同桌的小朋友来猜猜自己画的是什么，最后自己介绍。