传媒观察2011. 05
◆新闻教学◆
记者社会地位变异与新闻教育变革
江西胡沈明的文化亦是一样。目前中国已基本上进入了大众
社会，大众社会消解一切权威的特点在此体现得
目前虽无实际调查数据表明国内媒体记者社
会地位下降，但从网上言论、新闻从业者的言谈以
及日常生活中民众的态度来看，记者社会地位确
有变化。引起记者社会地位出现变化的原因是多
方面的，如果按照内外部环境进行分析的话，那么
政治、经济、文化以及技术的发展是造成其地位变
化的外部因素，而媒体操作的变革、记者职业操守
以及记者职业与其它职业相比造成的职业落差等
等则是记者社会地位变化的内部因素。尤为明显，如果说以前媒体记者拥有权威的话，那么在这个消解一切的年代里，记者身上的光环也随着整个社会权威的消失而消逝，其地位下降是个自然而然的过程。4. 媒体产业化使得记者的主观能动性降低称媒体实践为产业化操作毫不过分，因为在大众文化阶段，记者主观能动性的发挥相对较小，记者如机器之上的锣丝钉，其自主性相对较弱。传统智力型职业变成了如今的文化产业或文化工
业，记者在机械性劳动中丧失了追求创新的动力。
记者在人们心目中高尚的地位逐渐降低，其自我
认同感也逐渐降低。现象：内外部环境变化导致记者社会地位出现变异
1. 政治变革导致记者权威性减弱
全
国
新
闻
核
心
期
刊
·江
苏
省
双
十
佳
期
刊
华
东
地
区
优
秀
期
刊·5. 职业操守下降社会公信力下降，社会评价降低国家评价、社会评价以及相对经济地位下降导致不少记者自我认同度不高，不少记者将经济评价内化为自我评价以及职业评价标准，于是红包记者、索贿记者、假记者、假新闻等便应运而生，这些恰恰成为影响记者社会评价的关键因素。它们反过来影响记者的社会评价，从而使记者社会评价进一步降低，以此形成恶性循环。自我感觉不好导致职业归属感降低，传统的“社会守望者”、“无冕之王”、“铁肩担道义”之心被现实中残酷的新闻竞争压力所消蚀，记者社会地位便进入下降通道。但是当新的评价标准逐渐建立之时，其社会地位依然会迎来辉煌之日。从总体上来看，我国记者社会地位评价源于政治性评价和政治权威较多，而自身则缺乏相应的评价机制。实际上，纵观西方新闻史也是如此，当记者能反映或推动政治变革之时，记者地位便出奇地高。当政府透明、信息公开时，记者的政府监督功能便相应地失去了，其依靠推动政治变革而获得的权威自然而然地消失。政治作用的消失导致记者地位的降低，但是这种降低并非持续性的，当政治自身的推动力小于记者与媒体对政治的推动力之时，记者依据政治而获得的权威又会增强。2. 经济发展导致记者经济地位相对下降作为基础的经济会对社会中一切事物都会产生影响，记者的地位也不例外。社会经济的发展导致社会评价体系以“金钱”为主，赚钱多少成为评价社会地位的指标之一。而此前对记者的评价体系中主要包括国家与政府评价、民众评价与职业
操守评价，社会评价体系单一化是记者社会地位
相对下降的一个重要原因。影响：记者社会地位变化使得新闻教育模式与内容发生改变从上面的分析中，我们不难看出，记者社会地位下降虽不如我们想象的那么严重，但是随着记
者这一整体的生活状况、职业归属感、职业安全感
等等进一步恶化，其对新闻教育的影响也将日渐
显露出来。最明显的将是影响学生生源质量、教学3. 文化变迁使得社会权威消解政治与经济虽是外在的因素，但它们影响身处其中的每个事物，作为人们思想价值观念表现
◆新闻教学◆MEDIA OBSERVER
内容以及教学设计。者分开；管理性新闻记者的培养将沿着策划与观
1. 本专科教育中名校将进一步萎缩，职业院点以及指导层面展开；同题新闻制作训练将成为校类新闻专业将获得极大发展高校新闻培养的主要内容。
记者总体社会地位下降将直接影响人们的择
业观念与择业行为。职业归属感与职业自豪感降反思：记者社会地位变化
低将使得高端人才选择新闻行业的动力减少，除冲击新闻伦理教育
此之外，记者工作劳动强度相对较大也影响着大从上述分析可以看出，记者社会地位下降属学生的就业选择。根据对江西师范大学在校新闻于相对的下降，但却造成记者的自我感知失去了专业大学生的求职意愿调查表明，仅有不到10％支点，从而形成恶性循环，导致记者社会地位不断的人选择从事新闻业，70％以上的人选择公务员，下降。由此可见，提高记者社会地位最重要的问题原因在于公务员工作稳定、有社会地位、工作强度还是在于从记者心理入手，新闻伦理教育在这其不大。不少已从事新闻行业的大学毕业生也出现迅中便起着不可忽视的作用。但是在市场新闻操作速转“业”的现象。职业认同感下降直接的后果便是理念以及媒体技术急剧变革的情况下，新闻伦理从事新闻行业的人员素质下降，从事新闻工作的高教育如何起到应有的作用，就成为新闻教育应该端人才将会更少，从而导致重点高校新闻专业本科思考的问题。
教育进一步萎缩。事实上，记者从业人员队伍以及1. 新闻的市场操作理念冲击新闻伦理教育高校新闻教育现状也基本上印证了这一点。那种要新闻的市场操作理念对于新闻最大的影响莫求只要能走会跑，懂基本新闻操作的新闻工人将成过于对其产制形成影响，市场以对成本收益的全为新闻媒体急需的人才，而培养此类人才的高校主面考虑影响着新闻生产与制作过程中的每一步。要是一些职业院校或一般性本科院校，重点高校新新闻伦理教育最大的问题便是培养出来的学生思闻专业人才培养将倾向于策划型、领导型人才的培维不适应新闻信息工业的生产理念，而这些并非养，而这一点并非学校教育所能完成的，因此重点是新闻教育所能解决的，此时引入公共媒体全面高校社会教育功能将进一步增强。对抗商业媒体的操作不失为一种好的方法。我国
2. 本、硕、博三层次教育分野将会更加明显大陆的党报、党刊、央视以及各级卫视具有成为公本科教育将着重于职业训练，完成媒体动态共媒体得天独厚的条件，只有他们的良好发展才新闻的基本制作训练教育；硕士阶段将主要完成能为新闻伦理教育功能的正常发挥增添亮色。深度报道以及新闻评论与策划能力的培养与训2. 技术急剧变革要求媒介素养教育迅速跟上练，训练目的是培养非动态性新闻的采写与制作技术变革使得接触媒介和利用媒介的增长迅能力；博士阶段主要研究新闻与社会文化以及政速，然而人们的思维理念并未如媒体增长般迅速，治经济等相关关系，以研究为主。总之，记者地位因此需要将新闻专业教育转换为媒介素养教育，下降将进一步巩固目前本、硕阶段已有的应用训以形成批判性氛围，抗衡媒体市场操作理念，使得练模式，突出博士阶段的研究型人才的培养。受众能用“手”与“脚”投票，共同营造良好的媒体
3. 媒体技术发展以及媒体融合增强将使得采氛围，最终产生良币驱逐劣币的良好环境。与写进一步分开媒介伦理教育并不是个可有可无的东西，它
当媒体产业化增强之时，对于动态新闻的处一方面为社会评价媒体与记者提供一个客观的标理，其分工将进一步细致。动态新闻的采与写将会准，人们通过相关知识的获取获得正确认识媒体与彻底分开，这正如目前台湾《苹果日报》所进行的记者的方式与方法。同时它亦是媒体记者自我要求操作，这种操作模式将使得新闻的时效性更高，新的一种具体体现。在一个市场操作理念盛行、技术闻制作的效率增强，同一条新闻将会产生多种新变革迅速的社会之中，媒体伦理教育和媒体素养教闻产品。这种操作模式使得处于新闻末端的采访育无疑应被提上更高的地位。只不过，在新闻工业者自主性降低，后期加工将被提高到更高的地位，化生产之中，这种媒体伦理教育到底有多大作用尚媒体后期编辑写作者的思维价值理念对媒体的影属未知，但是新闻伦理教育应成为高校新闻教育的响将逐步加大，同时新闻写作模式化也进一步增一种基本内容。只有这样，记者与媒体的发展才是强，采访内容以及方式将进一步流程化。总之，媒健康的，人们获得的媒体信息也才是健康的。体人将逐步成为新闻流水线上的工人。适应此点，（作者为江西师范大学传播学院讲师、新闻学职业性新闻记者的培养将沿着采与编、采与写两博士）2011.05……………………
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传媒观察2011. 05
◆新闻教学◆
记者社会地位变异与新闻教育变革
江西胡沈明的文化亦是一样。目前中国已基本上进入了大众
社会，大众社会消解一切权威的特点在此体现得
目前虽无实际调查数据表明国内媒体记者社
会地位下降，但从网上言论、新闻从业者的言谈以
及日常生活中民众的态度来看，记者社会地位确
有变化。引起记者社会地位出现变化的原因是多
方面的，如果按照内外部环境进行分析的话，那么
政治、经济、文化以及技术的发展是造成其地位变
化的外部因素，而媒体操作的变革、记者职业操守
以及记者职业与其它职业相比造成的职业落差等
等则是记者社会地位变化的内部因素。尤为明显，如果说以前媒体记者拥有权威的话，那么在这个消解一切的年代里，记者身上的光环也随着整个社会权威的消失而消逝，其地位下降是个自然而然的过程。4. 媒体产业化使得记者的主观能动性降低称媒体实践为产业化操作毫不过分，因为在大众文化阶段，记者主观能动性的发挥相对较小，记者如机器之上的锣丝钉，其自主性相对较弱。传统智力型职业变成了如今的文化产业或文化工
业，记者在机械性劳动中丧失了追求创新的动力。
记者在人们心目中高尚的地位逐渐降低，其自我
认同感也逐渐降低。现象：内外部环境变化导致记者社会地位出现变异
1. 政治变革导致记者权威性减弱
全
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刊·5. 职业操守下降社会公信力下降，社会评价降低国家评价、社会评价以及相对经济地位下降导致不少记者自我认同度不高，不少记者将经济评价内化为自我评价以及职业评价标准，于是红包记者、索贿记者、假记者、假新闻等便应运而生，这些恰恰成为影响记者社会评价的关键因素。它们反过来影响记者的社会评价，从而使记者社会评价进一步降低，以此形成恶性循环。自我感觉不好导致职业归属感降低，传统的“社会守望者”、“无冕之王”、“铁肩担道义”之心被现实中残酷的新闻竞争压力所消蚀，记者社会地位便进入下降通道。但是当新的评价标准逐渐建立之时，其社会地位依然会迎来辉煌之日。从总体上来看，我国记者社会地位评价源于政治性评价和政治权威较多，而自身则缺乏相应的评价机制。实际上，纵观西方新闻史也是如此，当记者能反映或推动政治变革之时，记者地位便出奇地高。当政府透明、信息公开时，记者的政府监督功能便相应地失去了，其依靠推动政治变革而获得的权威自然而然地消失。政治作用的消失导致记者地位的降低，但是这种降低并非持续性的，当政治自身的推动力小于记者与媒体对政治的推动力之时，记者依据政治而获得的权威又会增强。2. 经济发展导致记者经济地位相对下降作为基础的经济会对社会中一切事物都会产生影响，记者的地位也不例外。社会经济的发展导致社会评价体系以“金钱”为主，赚钱多少成为评价社会地位的指标之一。而此前对记者的评价体系中主要包括国家与政府评价、民众评价与职业
操守评价，社会评价体系单一化是记者社会地位
相对下降的一个重要原因。影响：记者社会地位变化使得新闻教育模式与内容发生改变从上面的分析中，我们不难看出，记者社会地位下降虽不如我们想象的那么严重，但是随着记
者这一整体的生活状况、职业归属感、职业安全感
等等进一步恶化，其对新闻教育的影响也将日渐
显露出来。最明显的将是影响学生生源质量、教学3. 文化变迁使得社会权威消解政治与经济虽是外在的因素，但它们影响身处其中的每个事物，作为人们思想价值观念表现
◆新闻教学◆MEDIA OBSERVER
内容以及教学设计。者分开；管理性新闻记者的培养将沿着策划与观
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记者总体社会地位下降将直接影响人们的择
业观念与择业行为。职业归属感与职业自豪感降反思：记者社会地位变化
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此之外，记者工作劳动强度相对较大也影响着大从上述分析可以看出，记者社会地位下降属学生的就业选择。根据对江西师范大学在校新闻于相对的下降，但却造成记者的自我感知失去了专业大学生的求职意愿调查表明，仅有不到10％支点，从而形成恶性循环，导致记者社会地位不断的人选择从事新闻业，70％以上的人选择公务员，下降。由此可见，提高记者社会地位最重要的问题原因在于公务员工作稳定、有社会地位、工作强度还是在于从记者心理入手，新闻伦理教育在这其不大。不少已从事新闻行业的大学毕业生也出现迅中便起着不可忽视的作用。但是在市场新闻操作速转“业”的现象。职业认同感下降直接的后果便是理念以及媒体技术急剧变革的情况下，新闻伦理从事新闻行业的人员素质下降，从事新闻工作的高教育如何起到应有的作用，就成为新闻教育应该端人才将会更少，从而导致重点高校新闻专业本科思考的问题。
教育进一步萎缩。事实上，记者从业人员队伍以及1. 新闻的市场操作理念冲击新闻伦理教育高校新闻教育现状也基本上印证了这一点。那种要新闻的市场操作理念对于新闻最大的影响莫求只要能走会跑，懂基本新闻操作的新闻工人将成过于对其产制形成影响，市场以对成本收益的全为新闻媒体急需的人才，而培养此类人才的高校主面考虑影响着新闻生产与制作过程中的每一步。要是一些职业院校或一般性本科院校，重点高校新新闻伦理教育最大的问题便是培养出来的学生思闻专业人才培养将倾向于策划型、领导型人才的培维不适应新闻信息工业的生产理念，而这些并非养，而这一点并非学校教育所能完成的，因此重点是新闻教育所能解决的，此时引入公共媒体全面高校社会教育功能将进一步增强。对抗商业媒体的操作不失为一种好的方法。我国
2. 本、硕、博三层次教育分野将会更加明显大陆的党报、党刊、央视以及各级卫视具有成为公本科教育将着重于职业训练，完成媒体动态共媒体得天独厚的条件，只有他们的良好发展才新闻的基本制作训练教育；硕士阶段将主要完成能为新闻伦理教育功能的正常发挥增添亮色。深度报道以及新闻评论与策划能力的培养与训2. 技术急剧变革要求媒介素养教育迅速跟上练，训练目的是培养非动态性新闻的采写与制作技术变革使得接触媒介和利用媒介的增长迅能力；博士阶段主要研究新闻与社会文化以及政速，然而人们的思维理念并未如媒体增长般迅速，治经济等相关关系，以研究为主。总之，记者地位因此需要将新闻专业教育转换为媒介素养教育，下降将进一步巩固目前本、硕阶段已有的应用训以形成批判性氛围，抗衡媒体市场操作理念，使得练模式，突出博士阶段的研究型人才的培养。受众能用“手”与“脚”投票，共同营造良好的媒体
3. 媒体技术发展以及媒体融合增强将使得采氛围，最终产生良币驱逐劣币的良好环境。与写进一步分开媒介伦理教育并不是个可有可无的东西，它
当媒体产业化增强之时，对于动态新闻的处一方面为社会评价媒体与记者提供一个客观的标理，其分工将进一步细致。动态新闻的采与写将会准，人们通过相关知识的获取获得正确认识媒体与彻底分开，这正如目前台湾《苹果日报》所进行的记者的方式与方法。同时它亦是媒体记者自我要求操作，这种操作模式将使得新闻的时效性更高，新的一种具体体现。在一个市场操作理念盛行、技术闻制作的效率增强，同一条新闻将会产生多种新变革迅速的社会之中，媒体伦理教育和媒体素养教闻产品。这种操作模式使得处于新闻末端的采访育无疑应被提上更高的地位。只不过，在新闻工业者自主性降低，后期加工将被提高到更高的地位，化生产之中，这种媒体伦理教育到底有多大作用尚媒体后期编辑写作者的思维价值理念对媒体的影属未知，但是新闻伦理教育应成为高校新闻教育的响将逐步加大，同时新闻写作模式化也进一步增一种基本内容。只有这样，记者与媒体的发展才是强，采访内容以及方式将进一步流程化。总之，媒健康的，人们获得的媒体信息也才是健康的。体人将逐步成为新闻流水线上的工人。适应此点，（作者为江西师范大学传播学院讲师、新闻学职业性新闻记者的培养将沿着采与编、采与写两博士）2011.05……………………
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