音乐教案
《森林与小鸟》教学设计
（欣赏课）
一、作品分析
乐曲《森林与小鸟》由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。
第一部分是带再现的三段体结构。第二部分由四个小圆舞曲组成。第一圆舞曲欢快、活泼，用木琴作为领奏乐器。第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。
尾声部分乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，最后在热烈的情绪中结束。
二、教学目标
1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。感受歌曲的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
2. 能够正确区分乐曲的两个段落，并能模唱乐曲的第二主题片段。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：欣赏《森林与小鸟》。
2. 教学难点：听辨乐曲中的两个段落。感受歌曲的情绪。
四、教学过程
（一）导入
1. 师：老师给大家带来了一首乐曲，你听到了什么？
2. 聆听乐曲《森林与小鸟》。（小鸟的叫声）
3. 师：你想为这首乐曲起个什么名字？学生回答。
（二）欣赏《森林与小鸟》
1. 欣赏第一部分。
(1)师：这段音乐描述了什么情景？为什么？
聆听《森林与小鸟》第一部分。
（学生在教师的引导下展开想象，描述出第一乐段的速度较慢，节奏较为舒展，表现森林早晨的情景。）
1
音乐教案
《森林与小鸟》教学设计
（欣赏课）
一、作品分析
乐曲《森林与小鸟》由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。
第一部分是带再现的三段体结构。第二部分由四个小圆舞曲组成。第一圆舞曲欢快、活泼，用木琴作为领奏乐器。第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。
尾声部分乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，最后在热烈的情绪中结束。
二、教学目标
1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。感受歌曲的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
2. 能够正确区分乐曲的两个段落，并能模唱乐曲的第二主题片段。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：欣赏《森林与小鸟》。
2. 教学难点：听辨乐曲中的两个段落。感受歌曲的情绪。
四、教学过程
（一）导入
1. 师：老师给大家带来了一首乐曲，你听到了什么？
2. 聆听乐曲《森林与小鸟》。（小鸟的叫声）
3. 师：你想为这首乐曲起个什么名字？学生回答。
（二）欣赏《森林与小鸟》
1. 欣赏第一部分。
(1)师：这段音乐描述了什么情景？为什么？
聆听《森林与小鸟》第一部分。
（学生在教师的引导下展开想象，描述出第一乐段的速度较慢，节奏较为舒展，表现森林早晨的情景。）
1