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劳于读书 逸于作文
作者：陈武强
来源：《读写算·教研版》2013年第23期
摘 要：作文能力是语文能力的综合体现，然而当下却充斥着急功近利的“抱佛脚”行为，一味谋求所谓“写作秘笈”来快速提分甚至企望有大作为，殊不知，没有长期的阅读积淀，语言贫瘠，词不达意，又如何能“易于动笔，乐于表达”呢？只有先“劳于读书”苦，才能拥有“逸于作文”之乐，只有阅读，才是真正的“解药良方”，“救世秘笈”。
关键词：写作秘笈；阅读；大米；作文；亲子阅读
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）23-092-02
在当教人如何作文、如何获得高考满分之类的“写作秘笈”书刊充斥图书市场，且大有颠覆传统经典阅读之时，我们不禁要问：这是怎么了？为何有那么多人去购买？难道作文真有所谓“速成法”不成？
俗话说：“巧妇难为无米之炊！”如果将写作比成煮饭，那么阅读就是采购大米的过程；一旦没了阅读这“大米”的支撑，却臆想煮出一锅香喷喷的大米饭，这不正是“无米之炊”吗？试想，巧妇尚且难以功成，更何况我辈凡夫俗子呢？诚然，我不否认它们具备某些方面的指导作用，如写作技巧的训练对于写作甚至具有“临阵磨枪，不快也光”的功效，就如明白了怎样淘米、选择了什么材质的锅、熟练掌握了炒蒸焖煮及时间分寸等烹饪技巧，确实有助于把这一锅饭煮得交口称赞；但那至少也该是在有了“大米”的前提下，倘若没有“大米”，纵然烹饪技巧再高明，又为之奈何？便是熟谙写作学理论的专家，一旦没有充沛的阅读作基础，恐怕也只能是“水中月”“镜中花”的空忙活吧，如何写得出一手好文章呢？正如没有准备好充足的砖木沙石等建筑材料，便难以盖成房子；没有广泛而深入的阅读积淀，又如何布局谋篇铸华章呢？ 早在几千年前，先贤们就已认识到了这一点。南北朝著名文学理论家刘勰说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”唐代诗圣杜甫认为：“读书破万卷，下笔如有神。”宋代大学士苏轼亦言：“博观而约取，厚积而薄发。”这些久经时间淘洗过的大家，用他们不同的言论，却不约而同地向我们阐述着读书与写作关系密切的真谛：只有阅读了，才能下笔，才好下笔；阅读愈多愈广，积累就愈充分愈丰富，才能让你“厚积薄发”，下笔如有神助。纵然今日，这个理依然不变，君不闻当代语文教育家叶圣陶老先生说“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系”，君不闻当代大文豪鲁迅先生言“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看多练习，此外并无心得与方法的”，郭沫若先生说“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”……古往今来，虽然大家们的言论各异，却是同样有力地回证了“阅读是写好文章的根本途径”这一颠扑不破的道理。不惟国内如是，国外亦然。君不见西方文艺复兴时期英国最重要的散文家、哲学家培根先生说“读书足以怡情，读书足以长才”，君不见俄国19世纪著名的哲学家、作家和革命家赫尔岑坦言“不读书就没有真正的教养，同时也不可能有什
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劳于读书 逸于作文
作者：陈武强
来源：《读写算·教研版》2013年第23期
摘 要：作文能力是语文能力的综合体现，然而当下却充斥着急功近利的“抱佛脚”行为，一味谋求所谓“写作秘笈”来快速提分甚至企望有大作为，殊不知，没有长期的阅读积淀，语言贫瘠，词不达意，又如何能“易于动笔，乐于表达”呢？只有先“劳于读书”苦，才能拥有“逸于作文”之乐，只有阅读，才是真正的“解药良方”，“救世秘笈”。
关键词：写作秘笈；阅读；大米；作文；亲子阅读
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）23-092-02
在当教人如何作文、如何获得高考满分之类的“写作秘笈”书刊充斥图书市场，且大有颠覆传统经典阅读之时，我们不禁要问：这是怎么了？为何有那么多人去购买？难道作文真有所谓“速成法”不成？
俗话说：“巧妇难为无米之炊！”如果将写作比成煮饭，那么阅读就是采购大米的过程；一旦没了阅读这“大米”的支撑，却臆想煮出一锅香喷喷的大米饭，这不正是“无米之炊”吗？试想，巧妇尚且难以功成，更何况我辈凡夫俗子呢？诚然，我不否认它们具备某些方面的指导作用，如写作技巧的训练对于写作甚至具有“临阵磨枪，不快也光”的功效，就如明白了怎样淘米、选择了什么材质的锅、熟练掌握了炒蒸焖煮及时间分寸等烹饪技巧，确实有助于把这一锅饭煮得交口称赞；但那至少也该是在有了“大米”的前提下，倘若没有“大米”，纵然烹饪技巧再高明，又为之奈何？便是熟谙写作学理论的专家，一旦没有充沛的阅读作基础，恐怕也只能是“水中月”“镜中花”的空忙活吧，如何写得出一手好文章呢？正如没有准备好充足的砖木沙石等建筑材料，便难以盖成房子；没有广泛而深入的阅读积淀，又如何布局谋篇铸华章呢？ 早在几千年前，先贤们就已认识到了这一点。南北朝著名文学理论家刘勰说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”唐代诗圣杜甫认为：“读书破万卷，下笔如有神。”宋代大学士苏轼亦言：“博观而约取，厚积而薄发。”这些久经时间淘洗过的大家，用他们不同的言论，却不约而同地向我们阐述着读书与写作关系密切的真谛：只有阅读了，才能下笔，才好下笔；阅读愈多愈广，积累就愈充分愈丰富，才能让你“厚积薄发”，下笔如有神助。纵然今日，这个理依然不变，君不闻当代语文教育家叶圣陶老先生说“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系”，君不闻当代大文豪鲁迅先生言“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看多练习，此外并无心得与方法的”，郭沫若先生说“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”……古往今来，虽然大家们的言论各异，却是同样有力地回证了“阅读是写好文章的根本途径”这一颠扑不破的道理。不惟国内如是，国外亦然。君不见西方文艺复兴时期英国最重要的散文家、哲学家培根先生说“读书足以怡情，读书足以长才”，君不见俄国19世纪著名的哲学家、作家和革命家赫尔岑坦言“不读书就没有真正的教养，同时也不可能有什