河北大学学年论文（课程设计）管理办法（试行）
学年论文（课程设计）是人才培养方案的重要组成部分，是实现本科教学培养目标的重要实践环节。为了进一步加强和规范学年论文（课程设计）工作的管理，不断提高学年论文（课程设计）质量，特制定本办法。
一、学年论文（课程设计）的教学目的
本科学生撰写学年论文（课程设计）的教学目的，在于使学生结合学科（专业）基础课、专业课的学习，在研究专业理论和实际问题，资料的收集、整理与运用，掌握学年论文（课程设计）的程序与规范等方面，获得从事科学研究的初步训练，并为撰写毕业论文（设计）奠定基础。
二、学年论文（课程设计）的组织与管理
1、学年论文（课程设计）工作实行学校、学院、系三级管理。
2、教务处负责组织制定和完善学年论文（课程设计）工作制度和教学文件；督促、检查、研究、指导、评估学年论文（课程设计）工作；负责编辑学年论文（课程设计）教学大纲汇编。
3、各学院负责组织落实学年论文（课程设计）工作计划；组织制定、规范学年论文（课程设计）的教学大纲、任务书等教学文件；组织学年论文（课程设计）选题、动员工作；督促、检查、研究、指导、监控学年论文（课程设计）工作；负责学年论文（课程设计）的考核办法及评分标准的制定与审核工作；开展质量检查，总结、分析学年论文（课程设计）工作。负责学年论文（课程设计）相关材料的归档工作。
4、各系负责学年论文（课程设计）工作的具体组织和实施，其主要职责是贯彻执行学校、学院学年论文（课程设计）的规定和要求；选配指导教师，召开指导教师会议，就指导要求、日程安排、评阅标准等统一思想和认识；组织学年论文（课程设计）题目的选定和编写任务书；检查学年论文（课程设计）的进度和质量，进行学年论文（课程设计）工作的总结，并及时将学生学年论文（课程设计）及相关材料整理上交学院等。
5、学年论文（课程设计）一般集中进行，具体时间按照专业人才培养方案执行。
三、学年论文（课程设计）的基本要求
1、学年论文主要是围绕专业课程而开展的综合训练，课程设计主要是围绕某门具体专业课程的实验而开展的综合训练。学年论文（课程设计）应遵循理论与实际相结合的原则，培养学生运用所学的学科（专业）基本理论与知识分析问题和解决问题的能力。
2、凡专业人才培养方案中设置的学年论文（课程设计），都应制定学年论文（课程设计）教学大纲和任务书。学年论文（课程设计）教学大纲和任务书是开展学年论文（课程设计）工作的教学指导文件和执行文件。
3、学年论文的成果形式为撰写一篇完整的论文，课程设计成果形式为设计图纸（程序等）和撰写设计说明书。论文和设计说明书的正文篇幅应不少于3000字，撰写规范及模版参见《河北大学本科生毕业论文（设计）撰写规范》、《河北大学本科生毕业论文（设计）模版》。
4、学年论文（课程设计）内容应主题明确、观点正确、材料翔实、论证充分、计算正确、层次清楚、文字通顺。设计图纸的各项内容应符合制图标准，做到结构合理、视图正确、尺寸齐全。
四、学年论文（课程设计）的选题
1、学年论文（课程设计）的选题应符合专业培养目标的要求，课程设计的选题亦应符合本课程教学大纲的基本要求，能使学生得到较全面的训练，提高学生素质。
2、题目的深度、广度、难度和工作量应适合学生的专业基础和实际水平，使学生能在规定的时间内经努力完成任务。
3、学年论文主要应从本专业的基础理论、学术问题或实际问题中选题，应一人一题；课程设计选题内容应属于相关课程范围，提倡选用多个题目或彼此之间设计原始资料尽可能不完全相同，以利于学生独立思考，避免互相抄袭。
4、学年论文（课程设计）题目由指导教师拟定，报学院审核。鼓励学生自选题目，但须经指导教师审定。
5、组织学生选题应在学年论文（课程设计）工作开展前两周进行。 五、学年论文（课程设计）的指导 1、指导教师资格
指导教师一般由中职及以上教师或具有硕士及以上学位的教师担任，不具有硕士及以上学位的助教不能独立承担指导工作。
2、指导教师职责
（1）根据教学大纲要求拟订题目、制定任务书，做好学年论文（课程设计）的各项准备工作。
（2）按照教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，充分发挥学生的主体作用，注意挖掘学生的创新潜能。
（3）培养和帮助学生建立严谨的科学态度和良好的工作作风，使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。
（4）严格要求学生，使其独立完成任务。在学年论文（课程设计）撰写、设计过程中，教师每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查学年论文（课程设计）的进度和质量。
（5）认真审核学生学年论文（课程设计）的全部内容，仔细评阅，评定成绩，做好总结。
六、学年论文（课程设计）的学生要求
1、学生必须独立完成学年论文（课程设计）任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，一经发现，其成绩按零分记，并按情节轻重给予违纪、作弊处理。
2、学生应严格遵守学习纪律。因事、因病不能参加学年论文（课程设计）工作，需履行请假手续，否则按旷课处理。
3、在学年论文（课程设计）的撰写、设计过程中，学生应学会撰写、设计的基本方法与步骤，学会如何运用所学知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。
4、学年论文（课程设计）按学校统一格式完成，按要求装订成册，交由指导教师评阅。
七、学年论文（课程设计）的成绩评定
1、学年论文（课程设计）的成绩评定主要依据学生学年论文（课程设计）成果，并参考撰写、设计过程中，学生专业理论知识掌握程度、独立工作能力和创新精神、工作态度等方面。
2、学年论文（课程设计）的成绩采用五级计分：优秀、良好、中等、及格、不及格，成绩分布应合理。各学院应结合实际情况制定评分标准。
3、学年论文（课程设计）成绩不及格的学生应重做。缓做或重做学年论文（课程设计）的学生应办理重修手续，其成绩按重修成绩记载。
八、学年论文（课程设计）的工作程序
1、每学期第八周，教务处根据各专业教学计划向各学院下达下学期学年论文（课程设计）开课任务。各学院根据开课任务落实教学周数和开课班级。
2、开课学期初，各学院向相关系布置教学任务，确定选题、指导教师及其所指导的学生班级、人数、名单，落实学年论文（课程设计）准备工作。
3、指导教师确定后，指导教师根据教学大纲填写《学年论文（课程设计）任务书》，经学院审批后向学生发放。
4、学生在规定的时间、地点，按照《学年论文（课程设计）任务书》所规定的内容，在教师的指导下，按时独立完成各项任务。
5、学年论文（课程设计）结束后,指导教师按照学年论文（课程设计）成绩评定标准，填写《学年论文（课程设计）成绩评定表》。成绩确定后，由指导教师将成绩登录在校园网综合教务管理系统上。
6、成绩评定结束后，指导教师应在一周内将《河北大学学年论文（课程设计）任务书》、《河北大学学年论文（课程设计）成绩评定表》、学年论文文本、课程设计说明书（报告）、图纸（作品）等资料整理上交学院，由学院按试卷保存方式及期限存档。
九、附则
本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。
附件：1、河北大学学年论文（课程设计）封面
2、河北大学学年论文（课程设计）教学大纲文本结构 3、河北大学学年论文（课程设计）任务书 4、河北大学学年论文（课程设计）成绩评定表
附件一：
学年论文（课程设计）
题目：
学 院 学科门类 专 业 学 号 姓 名 指导教师 年 月 日
附件二：
河北大学学年论文（课程设计）教学大纲结构及要求
教学大纲
课程编号：
课程名称：学年论文或XX课程设计 英文名称： 学分：
学时：
适用年级专业（学科类）：
一、课程概述
（一）学年论文（课程设计）性质 （二）教学目的与任务 （三）重点和难点
（四）与其他课程的关系 （五）教材及参考文献
1、《名称》，编著者，出版社，出版年度； 2、《名称》，编著者，出版社，出版年度；
3、……
二、学时分配
三、主要内容
教学目的和要求： 重点和难点：
主要内容：
主要教学环节的组织：
四、教学方式
五、成绩评定
成绩评定标准：包括评分内容、要求及所占分值或比例 计分办法：
格式说明：
1．大标题：二号黑体，居中。
2．文头：包含项目及排列方式如上所示，项目名称用五号黑体，各项填写内容用五号宋体。
3．正文：用五号宋体，1.25倍行距。
4．页面设置：A4，页边距为上、下、左、右各2.2厘米。
河北大学学年论文（课程设计）任务书
（指导教师用表）
装 订 线
指导教师签字:
系主任签字： 主管教学院长签字：
河北大学学年论文（课程设计）成绩评定表
学院：
装 订 线
河北大学学年论文（课程设计）管理办法（试行）
学年论文（课程设计）是人才培养方案的重要组成部分，是实现本科教学培养目标的重要实践环节。为了进一步加强和规范学年论文（课程设计）工作的管理，不断提高学年论文（课程设计）质量，特制定本办法。
一、学年论文（课程设计）的教学目的
本科学生撰写学年论文（课程设计）的教学目的，在于使学生结合学科（专业）基础课、专业课的学习，在研究专业理论和实际问题，资料的收集、整理与运用，掌握学年论文（课程设计）的程序与规范等方面，获得从事科学研究的初步训练，并为撰写毕业论文（设计）奠定基础。
二、学年论文（课程设计）的组织与管理
1、学年论文（课程设计）工作实行学校、学院、系三级管理。
2、教务处负责组织制定和完善学年论文（课程设计）工作制度和教学文件；督促、检查、研究、指导、评估学年论文（课程设计）工作；负责编辑学年论文（课程设计）教学大纲汇编。
3、各学院负责组织落实学年论文（课程设计）工作计划；组织制定、规范学年论文（课程设计）的教学大纲、任务书等教学文件；组织学年论文（课程设计）选题、动员工作；督促、检查、研究、指导、监控学年论文（课程设计）工作；负责学年论文（课程设计）的考核办法及评分标准的制定与审核工作；开展质量检查，总结、分析学年论文（课程设计）工作。负责学年论文（课程设计）相关材料的归档工作。
4、各系负责学年论文（课程设计）工作的具体组织和实施，其主要职责是贯彻执行学校、学院学年论文（课程设计）的规定和要求；选配指导教师，召开指导教师会议，就指导要求、日程安排、评阅标准等统一思想和认识；组织学年论文（课程设计）题目的选定和编写任务书；检查学年论文（课程设计）的进度和质量，进行学年论文（课程设计）工作的总结，并及时将学生学年论文（课程设计）及相关材料整理上交学院等。
5、学年论文（课程设计）一般集中进行，具体时间按照专业人才培养方案执行。
三、学年论文（课程设计）的基本要求
1、学年论文主要是围绕专业课程而开展的综合训练，课程设计主要是围绕某门具体专业课程的实验而开展的综合训练。学年论文（课程设计）应遵循理论与实际相结合的原则，培养学生运用所学的学科（专业）基本理论与知识分析问题和解决问题的能力。
2、凡专业人才培养方案中设置的学年论文（课程设计），都应制定学年论文（课程设计）教学大纲和任务书。学年论文（课程设计）教学大纲和任务书是开展学年论文（课程设计）工作的教学指导文件和执行文件。
3、学年论文的成果形式为撰写一篇完整的论文，课程设计成果形式为设计图纸（程序等）和撰写设计说明书。论文和设计说明书的正文篇幅应不少于3000字，撰写规范及模版参见《河北大学本科生毕业论文（设计）撰写规范》、《河北大学本科生毕业论文（设计）模版》。
4、学年论文（课程设计）内容应主题明确、观点正确、材料翔实、论证充分、计算正确、层次清楚、文字通顺。设计图纸的各项内容应符合制图标准，做到结构合理、视图正确、尺寸齐全。
四、学年论文（课程设计）的选题
1、学年论文（课程设计）的选题应符合专业培养目标的要求，课程设计的选题亦应符合本课程教学大纲的基本要求，能使学生得到较全面的训练，提高学生素质。
2、题目的深度、广度、难度和工作量应适合学生的专业基础和实际水平，使学生能在规定的时间内经努力完成任务。
3、学年论文主要应从本专业的基础理论、学术问题或实际问题中选题，应一人一题；课程设计选题内容应属于相关课程范围，提倡选用多个题目或彼此之间设计原始资料尽可能不完全相同，以利于学生独立思考，避免互相抄袭。
4、学年论文（课程设计）题目由指导教师拟定，报学院审核。鼓励学生自选题目，但须经指导教师审定。
5、组织学生选题应在学年论文（课程设计）工作开展前两周进行。 五、学年论文（课程设计）的指导 1、指导教师资格
指导教师一般由中职及以上教师或具有硕士及以上学位的教师担任，不具有硕士及以上学位的助教不能独立承担指导工作。
2、指导教师职责
（1）根据教学大纲要求拟订题目、制定任务书，做好学年论文（课程设计）的各项准备工作。
（2）按照教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，充分发挥学生的主体作用，注意挖掘学生的创新潜能。
（3）培养和帮助学生建立严谨的科学态度和良好的工作作风，使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。
（4）严格要求学生，使其独立完成任务。在学年论文（课程设计）撰写、设计过程中，教师每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查学年论文（课程设计）的进度和质量。
（5）认真审核学生学年论文（课程设计）的全部内容，仔细评阅，评定成绩，做好总结。
六、学年论文（课程设计）的学生要求
1、学生必须独立完成学年论文（课程设计）任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，一经发现，其成绩按零分记，并按情节轻重给予违纪、作弊处理。
2、学生应严格遵守学习纪律。因事、因病不能参加学年论文（课程设计）工作，需履行请假手续，否则按旷课处理。
3、在学年论文（课程设计）的撰写、设计过程中，学生应学会撰写、设计的基本方法与步骤，学会如何运用所学知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。
4、学年论文（课程设计）按学校统一格式完成，按要求装订成册，交由指导教师评阅。
七、学年论文（课程设计）的成绩评定
1、学年论文（课程设计）的成绩评定主要依据学生学年论文（课程设计）成果，并参考撰写、设计过程中，学生专业理论知识掌握程度、独立工作能力和创新精神、工作态度等方面。
2、学年论文（课程设计）的成绩采用五级计分：优秀、良好、中等、及格、不及格，成绩分布应合理。各学院应结合实际情况制定评分标准。
3、学年论文（课程设计）成绩不及格的学生应重做。缓做或重做学年论文（课程设计）的学生应办理重修手续，其成绩按重修成绩记载。
八、学年论文（课程设计）的工作程序
1、每学期第八周，教务处根据各专业教学计划向各学院下达下学期学年论文（课程设计）开课任务。各学院根据开课任务落实教学周数和开课班级。
2、开课学期初，各学院向相关系布置教学任务，确定选题、指导教师及其所指导的学生班级、人数、名单，落实学年论文（课程设计）准备工作。
3、指导教师确定后，指导教师根据教学大纲填写《学年论文（课程设计）任务书》，经学院审批后向学生发放。
4、学生在规定的时间、地点，按照《学年论文（课程设计）任务书》所规定的内容，在教师的指导下，按时独立完成各项任务。
5、学年论文（课程设计）结束后,指导教师按照学年论文（课程设计）成绩评定标准，填写《学年论文（课程设计）成绩评定表》。成绩确定后，由指导教师将成绩登录在校园网综合教务管理系统上。
6、成绩评定结束后，指导教师应在一周内将《河北大学学年论文（课程设计）任务书》、《河北大学学年论文（课程设计）成绩评定表》、学年论文文本、课程设计说明书（报告）、图纸（作品）等资料整理上交学院，由学院按试卷保存方式及期限存档。
九、附则
本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。
附件：1、河北大学学年论文（课程设计）封面
2、河北大学学年论文（课程设计）教学大纲文本结构 3、河北大学学年论文（课程设计）任务书 4、河北大学学年论文（课程设计）成绩评定表
附件一：
学年论文（课程设计）
题目：
学 院 学科门类 专 业 学 号 姓 名 指导教师 年 月 日
附件二：
河北大学学年论文（课程设计）教学大纲结构及要求
教学大纲
课程编号：
课程名称：学年论文或XX课程设计 英文名称： 学分：
学时：
适用年级专业（学科类）：
一、课程概述
（一）学年论文（课程设计）性质 （二）教学目的与任务 （三）重点和难点
（四）与其他课程的关系 （五）教材及参考文献
1、《名称》，编著者，出版社，出版年度； 2、《名称》，编著者，出版社，出版年度；
3、……
二、学时分配
三、主要内容
教学目的和要求： 重点和难点：
主要内容：
主要教学环节的组织：
四、教学方式
五、成绩评定
成绩评定标准：包括评分内容、要求及所占分值或比例 计分办法：
格式说明：
1．大标题：二号黑体，居中。
2．文头：包含项目及排列方式如上所示，项目名称用五号黑体，各项填写内容用五号宋体。
3．正文：用五号宋体，1.25倍行距。
4．页面设置：A4，页边距为上、下、左、右各2.2厘米。
河北大学学年论文（课程设计）任务书
（指导教师用表）
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指导教师签字:
系主任签字： 主管教学院长签字：
河北大学学年论文（课程设计）成绩评定表
学院：
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