目 录
第一单元 科学之光 ....................................................................................................................... 2
人民科学家的精神风采 ......................................................................................................... 2
梁思成的故事 ......................................................................................................................... 4
克隆技术的伦理问题 ............................................................................................................. 6
科学家的数字武器 我们这双手 ....................................................................................... 8
第一单元综合检测题 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第二单元 当代视线 ............................................................................... 错误！未定义书签。
细菌的启示 ........................................................................................... 错误！未定义书签。
保修 ....................................................................................................... 错误！未定义书签。
东施效颦话词语 ................................................................................... 错误！未定义书签。
剃头匠 ................................................................................................... 错误！未定义书签。
第二单元检测题 ................................................................................... 错误！未定义书签。
第三单元 红色经典 ................................................................................... 错误！未定义书签。
狱中书简 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
绞刑架下的报告 ................................................................................... 错误！未定义书签。
在出狱欢迎会上的演说 ....................................................................... 错误！未定义书签。
牛虻就义 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
囚 歌 ............................................................................................. 错误！未定义书签。
就义诗 我的“自白”书 ............................................................... 错误！未定义书签。
第三单元检测题 ................................................................................... 错误！未定义书签。
第四单元 天人对话 ................................................................................... 错误！未定义书签。
与朱元思书 ........................................................................................... 错误！未定义书签。
三 峡 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
饮 酒 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
过故人庄 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
望 岳 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
逢雪宿芙蓉山主人 ............................................................................... 错误！未定义书签。
滁州西涧 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
中国山水游记的感性 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第四单元综合检测题 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第五单元 花之君子 ........................................................................... 错误！未定义书签。
爱 莲 说 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
芙 蕖 ................................................................................................. 错误！未定义书签。
诗 词 三 首 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
荔 枝 图 序 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
清 塘 荷 韵 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
水 龙 吟 ........................................................................................... 错误！未定义书签。
第五单元综合检测题 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第六单元 历史智慧 ..................................................................................... 错误！未定义书签。
邹忌讽齐王纳谏 ................................................................................... 错误！未定义书签。
曹 刿 论 战 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
唐 雎 不 辱 使 命 ............................................................................. 错误！未定义书签。
晏 子 使 楚 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
第六单元综合检测题 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第一单元 科学之光
人民科学家的精神风采
课 时： 2
学习目标：
1.积累词语，了解文章内容。
2.品味富有表现力的语言，体会人物丰富的精神内涵。
学习重点：
体会人物丰富的精神内涵。
学习难点：
通过反复诵读，品味细致、生动的描写文字。
第一课时
[课前准备]
1．给下列划线字注音。
应（ ）景 激将（ ） 驱逐（ ） 折腾（ ）（ ）
婉（ ）言 头衔（ ） 颁（ ）奖 勒（ ）紧
2、将你积累的词语补充在下面：
[课堂探究]
一、自主尝试
了解钱学森：
钱学森，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。在钱学森的领导
下1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。 1964年10月6日，我国第一颗原子
弹爆炸成功。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。国务院、中央军委
在1991年10月16日在人民大会堂召开大会，授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，
1999年9月，又授予他“两弹一星功勋奖章”。
涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工
委高级工程师，钱学森的秘书。
二、合作探究
1、本文主要概括了钱学森的那些主要事迹？体现了钱学森怎样的思想品质？
2、钱学森拒绝访美的主要原因是什么？
3、对课文第11自然段你是怎样理解的？这表现了钱学森怎样的科学精神？
[训练巩固]
1.下列字形和注音有错误的一项是（ ）
A.鉴定jiàn 卸任xiâ 应酬chïu 邀请yāo 弥补mí
B.颁奖bān 头衔xián 机械xiâ 聂荣臻zhēn 勘察kān
C.黯淡àn 枯朽xiǔ 锈蚀shí 斗拱gǒng 帐篷pãng
D.钦佩qīn 逻辑luï jí 宝坻dǐ 推荐jiàn 勒紧lē
2.根据拼音写汉字。
①不zhâng 之风 ②公fâi 旅游 ③tuō 离群众
④想方shâ 法 ⑤qū 逐出境 ⑥wǎn 言谢绝
⑦授奖yí 式 ⑧思想jìng 界
3.下列加点词语的使用不当的一项是（ ）
A.不参加任何成果鉴定会，不出席应景活动。
B.这在当时简直就是一个“天文数字”。
C.一般科技人员的住房都有了很大改善，您说的那是老皇历了。
D.这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
[拓展延伸]
1、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是
一泓清泉，就滋润一方土地； ___________ ，__________ 。
2、钱学森先生曾获得“2007年度感动中国人物”，颁奖辞是这样写的：“在他心里，国为
重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行
人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，
是中华民族知识分子的典范。”请你就本篇课文的内容写一段话作为他的颁奖辞。
[课后作业]
A．必做：整理本课词语。
B．选做：以〈〈我愿意成为这样的人〉〉为题写一篇日记。
[学后感悟]
第二课时
[课前准备]
上网查阅有关中国第一颗原子弹爆炸视频资料。
[课堂探究]
一、自主尝试
1.课文采用了 的结构方式。先总写钱老对待不正之风“ ”，接着从抵
制走后门，公款吃喝和公款旅游、出国风等方面分写。写钱老对金钱的态度，先用一句
“ ”总领。接着用回国，捐款等事例来证实。
2.钱学森为什么拒绝访问美国？
二、合作探究
1．钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著，文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟
大贡献，写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，为什么？
2．纪实性的文章除了记叙、描写之外，还会穿插一些议论，将文中议论性的句子画出来，
想一想，它们有什么作用？将你的看法用文字表述清楚。
[训练巩固]
下面语段多处有语病，请改正过来。
①科研需要责任，需要智慧，需要激情，更需要幻想。②中国研制原子弹，是在全国
人民还没有解决温饱的时候起步的，接踵而来连续三年的自然灾害又给研制工作带来极大
困难和压力。③研制人员克服了多种难以想象的艰难险阻，经受住了生产极限的严峻。④
一时间，“221厂”集中了王淦昌、朱光亚、邓稼先、刘兆民等优秀的科学家和工程师。⑤
他们都是英雄汉，隐名埋姓几十年，无怨无悔，可歌可泣，在严格保密状态下工作，许多
人连妻子、儿女都不知道自己的下落。
(1)第①句语序不当，应调整为
(2) 第②句词语赘余，应删去的词语是
(3) 第③句成分残缺，应在句末添加
[拓展延伸]
中考链接（2011佛山）选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A.响应上级号召，某社区决定加快创建文明社区的规模与速度。
B.这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。
C.通过这次包粽子过端午的活动，可以丰富我们对传统文化的认识。
D.无论是在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。
[课后作业]
A．必做：整理本课词语，完成巩固练习。
B．选做：运用从本篇课文中得到的写作启示，选择自己熟悉的人物，写一篇文章。
[学后感悟]
梁思成的故事
课 时： 2
学习目标
1．了解梁思成的主要事迹，梳理写作思路。
2．品味梁思成的人格魅力。
学习重点：
概括梁思成的主要事迹，从故事中体味梁思成的人格魅力。
学习难点：
学习本文寓情于叙的写作手法。
学习过程：
第一课时
[课前准备]
积累文中生字，给划横线的字注音。
勘查（ ） 巍峨（ ） 黯淡（ ） 耸立（ ） 锈
蚀（ ）
逻辑（ ） 轩昂（ ） 惋惜（ ） 钦佩（ ）
你认为还需要掌握积累的生字词是：
[课堂探究]
一、自主尝试
1．了解作者和梁思成：
李辉，当代作家。他的传记、报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命运，具有
鲜明的历史感，《秋白茫茫》曾获首届鲁迅文学奖。
梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。
二、合作探究
1．在读课文的过程中，划出你认为有深刻思想内涵的句子，并把自己的理解批注到书上（至
少3处）
2．概括梁思成的主要事迹：
3、朗读课文二、三、四部分，在了解概括梁思成事迹基础上，说说这些事迹分别体现了梁
思成怎样的精神？
[训练巩固]
根据拼音写字：
叹为guān 止 màn 卷风沙 斯物yïu 在 无所顾jì
rïng 为一体 困huî 不解 fēng 火连天 幸免于nàn
[拓展延伸]
本文与《人民科学家的精神风采》相比，二者有什么异同？
[课后作业]
A．必做：搜集梁思成的一则小故事。
B．选做：你是如何看待张掖的古建筑的，比如木塔、钟鼓楼、大佛寺等，把你的理解写成
信寄给“张掖市文物保护局”。
[学后感悟]
第二课时
[课前准备]
文学常识填空：
《梁思成的故事》选自《 》，作者1956年生，湖北随县人，著有《 》，
等。其中《 》曾获首届鲁迅文学奖。
梁思成，中国现代著名建筑 学家、建筑有
[课堂探究]
一、自主尝试
根据课文内容，回忆填空：
古建筑在他的眼中，永远是有生命的物
体。 ， ， ， ，都
是活生生的存在。当他 ，当他 ，他绝不是一个冷静的
旁观者，而是 ， 。
二、合作探究
1．如何理解梁思成保护奈良古城的事？
2．找出文中寓情于叙的经典文段，品味其妙处，并说出来和大家分享。（标注在书上）
[训练巩固]
1、文章中，作者说梁思成拥有了建筑的灵魂，请你谈谈“建筑的灵魂”的具体内涵是什么
呢？
2、房子与建筑之间的区别是什么呢？
[拓展延伸]
1．如果给梁思成颁发“鲁班奖”，请你为他写一段颁奖词。
2．运用你课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（中考链接2011大连）
（1）从文体看《安徒生童话》是童话集，《朝花夕拾》是 集，《繁星·春水》是 集。
（2）《水浒》中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是 ，晁盖之后是 。
[课后作业]
A．必做：抄写生字2遍
B．选做：同步练习三、四
[学后感悟]
克隆技术的伦理问题
课 时： 2
学习目标：
理清论证结构，会写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点；体会科学家对人类负责
的精神。
学习重点：
了解说明文与议论文的不同，理清本文的论证思路。
学习难点：
会写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点。
[课前准备]
查阅资料，了解作者及克隆技术
邱仁宗，毕业于清华大学文学院，华中科技大学生命伦理学研究中心主任，北京大学
医学部兼职教授，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员。
克隆是英文“clone”的音译，在台湾与港澳一般意译为复制或转殖，是利用生物技术
由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程.科学家把人工遗传操作动物繁
殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。克隆技术在现代生物学中
被称为“生物放大技术”。
[课堂探究]
一、自主尝试
初读课文，独立解决下列问题
1．积累文中生字，给划线字注音。
克隆（ ） 畸形（ ） 哺乳（ ） 概率（ ） 干预（ ） 鳍（ ） 蹼（ ） 挠
（ ） 溯（ ） 赭色（ ） 孤僻（ ） 腺（ ）
2．解释下面词语的意思：
畸形： 孤僻： 截然不同：
3．通过读课文，你认为本文论述的对象是 ，主要内容是
二、合作探究
1.概括文章各部分的主要内容，并指出本文各项推理论证的共同前提。
2．为什么克隆人在技术上可行，伦理上又不可行？
[训练巩固]
1. 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 克隆（lún） 干涸（gù） 窥见（kuī） 满腹经纶（lún）
B. 惬意（qiâ） 伦理（lïng） 褴褛（lǒu） 沽名钓誉（gū）
C. 迄今（qì） 坎坷（kǎn） 歼灭（qiān） 斗转星移（dǒu）
D. 会计（kuài） 奥秘（ào） 憎恶（wù） 惟妙惟肖（xiào）
2. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①画家的心应该像一面镜子，永远把它所 事物的色彩射进来。
②平凡的人，好像都是一个 铸成的，太类似了！
③舜在 继位人时，十分注重接班人的群众基础。
A. 反映 模型 考察 B. 反应 模型 考查
C. 反应 模样 考查 D. 反映 模样 考察
[拓展延伸]
关于克隆人的话题，至今人们还在争论。有人认为：不光要禁止克隆人，连医学上的
“治疗性克隆”也应该禁止，否则人类寿命延长，会引起地球上人口增多，从而引发严重
的社会问题。你觉得这种说法有道理吗？谈谈你的看法。
看法：
[课后作业]
A．必做：将本文的生字词每个三遍写到笔记本上。
B．选做：搜集与克隆技术有关的文章读一读。
[学后感悟]
第二课时 [课前准备]
.给下面加点字注音。
估量（ ） 脊椎（ ） 伦理（ ） 畸形（ ）
纳粹（ ） 排斥（ ） 哺乳（ ） 细胞（ ）
[课堂探究]
1. 说说本文运用反面例证的具体情况及其作用。
2. 这篇议论文，结构层次条理清晰。文章首先提出了 问题，然后从正反两个方面进论证，最后得出结论：
[训练巩固]
下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（ ）
A. 一浪高过一浪的涨价风潮，使杭州房地产成了炙手可热的话题。
B. “崇尚科学，反对迷信愚昧”图片展将伪科学的真面目暴露得淋漓尽致。
C. 在美伊战争中，最让全世界文史专家痛不欲生的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫。
D.他在文学上的造诣很深，所以才能见仁见智，写出极有价值的文章来
[拓展延伸]
结合本文及下面文字，说说你对克隆人的看法。
素以大胆、直率著称的中科院院士何祚庥，连续两次在中国科学院下属的《科学时报》
上阐述自己的观点——“谨慎支持克隆人研究”。据称，这是中国科学界公开表示支持克隆
人研究的第一人。
国家人类基因组南方研究中心伦理、法律和社会部主任、上海社科院哲学研究所沈铭
贤教授则从克隆人的安全性、基因多样性、历史、意识形态等方面，对“支持克隆人研究”
的观点进行了逐一反驳。他提出，反对克隆人研究绝不是反对科技、束缚科技，恰恰相反，
是为了科技更健康有序地发展。
我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学
狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。据称，“如果进展顺利的
话，世界上第一个克隆人将于明年年底诞生。”消息披露后，克隆技术及其带来的伦理学问
题再一次成为人们议论的热点。
看法：
[课后作业]
A．必做：字词练习。
B．选做：搜集人类运用克隆技术的事例
[学后感悟]
科学家的数字武器 我们这双手
课时：1
学习目标：
1．理解文章所阐述的数字与科学研究的关系；能够运用常见的说明方法学习写简单的说明
文。
2．理解文章所阐述的内容，比较阅读《我们这双手》和《科学家的数字武器》两文的异同。
3．激发学生热爱科学，进行科学探索的兴趣，学习科学家严谨的治学态度。
学习重点：理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。
学习难点：体会科学家严谨的治学态度。
学习过程：
[课前准备]
1．写字或注音：
永bǎo（ ） 青春 hàn（ ）卫 硕（ ）大 领yù（ ）
晦（ ）涩 jiã（ ）掠 遗hái（） 繁yǎn（ ） 丘hâ（ ）
2.识记词语的意思：
无病脑：没有疾病的正常人的大脑。
捍卫：保卫。
不厌其烦：不知厌烦。
乐此不疲：以此为乐，不知疲倦。形容兴趣很浓。
一目了然：一看就明白，形容十分清楚、明白。
晦涩：（诗文、乐曲等）隐晦不易懂。
受益匪浅：受到的教益很多，很深。
隔行如隔山：不同的行业互不了解。
扬长避短：发扬自己的长处，避开自己的短处。
独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光，也作“别具只眼”。
别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。
你认为还需要掌握积累的生字词有：
[课堂探究]
一、自主尝试
这是两篇说明文，说明文常用的说明事物的方法有哪些？
二、合作探究
1.《我们这双手》和《科学家的数字武器》都是说明性文体，其具体表达方式有什么不同？
2. 《我们这双手》读起来饶有趣味的原因和《科学家的数字武器》一样吗？具体说说
[训练巩固]
1、给加点的汉字注音
愧怍（） 荒谬（ ） 栖（）息 嶙（ ）峋 褶（ ）皱
2、四字短语填空：
眼花（ ）乱 惟妙惟（ ） 因地制（ ）宜
销声（ ）迹 巧妙绝（ ） 名（ ）其实
3、选出没有语病的一项（ ）
A. 学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C. 中学生是学习的重要阶段。
D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。
4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。
B．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
C．为保障游客权益，是游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
D．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎
进去。
[拓展延伸]
阅读文字，了解古尔德：
斯蒂芬·杰·古尔德（Stephen Jay Gould），世界著名的进化论科学家、古生物学家、
科学史学家和科学散文作家，是当今世界上著名的进化论者、古生物学家、科学史学家和
科学散文作家。
古尔德1941年出生在纽约的一个犹太人中产阶级家庭中。他在安蒂奥克学院读的大
学，在哥伦比亚大学读的博士研究生，专业都是古生物学；毕业后，古尔德在美国著名的
进化生物学研究中心，哈佛大学比较动物学博物馆从事研究工作，并在哈佛大学教授古生
物学、进化生物学和科学史，三十几岁时便成为教授。此外，古尔德还长期在位于纽约的
美国自然博物馆无脊椎动物部兼职。
古尔德早期的研究领域是蜗牛的自然史，他对百慕大地区蜗牛的自然演变及分布的研
究做出过突出的贡献。然而，使他享誉科学界的却是他和尼尔斯·埃尔德里奇于1972年提
出的“间断平衡”进化理论。也就是在他的名望在科学界确立之后不久，古尔德的名字也
开始越来越为大众所熟悉。他主持并编写的科普片《进化》，有很高的收视率；尤其是从
1974年起，古尔德开始在《自然史》杂志上开辟了一个专栏“这种生命观”。
[课后作业]
A．必做：字词练习
B．选做：《同步练习》基础题
[学后感悟]
目 录
第一单元 科学之光 ....................................................................................................................... 2
人民科学家的精神风采 ......................................................................................................... 2
梁思成的故事 ......................................................................................................................... 4
克隆技术的伦理问题 ............................................................................................................. 6
科学家的数字武器 我们这双手 ....................................................................................... 8
第一单元综合检测题 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第二单元 当代视线 ............................................................................... 错误！未定义书签。
细菌的启示 ........................................................................................... 错误！未定义书签。
保修 ....................................................................................................... 错误！未定义书签。
东施效颦话词语 ................................................................................... 错误！未定义书签。
剃头匠 ................................................................................................... 错误！未定义书签。
第二单元检测题 ................................................................................... 错误！未定义书签。
第三单元 红色经典 ................................................................................... 错误！未定义书签。
狱中书简 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
绞刑架下的报告 ................................................................................... 错误！未定义书签。
在出狱欢迎会上的演说 ....................................................................... 错误！未定义书签。
牛虻就义 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
囚 歌 ............................................................................................. 错误！未定义书签。
就义诗 我的“自白”书 ............................................................... 错误！未定义书签。
第三单元检测题 ................................................................................... 错误！未定义书签。
第四单元 天人对话 ................................................................................... 错误！未定义书签。
与朱元思书 ........................................................................................... 错误！未定义书签。
三 峡 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
饮 酒 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
过故人庄 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
望 岳 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
逢雪宿芙蓉山主人 ............................................................................... 错误！未定义书签。
滁州西涧 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
中国山水游记的感性 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第四单元综合检测题 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第五单元 花之君子 ........................................................................... 错误！未定义书签。
爱 莲 说 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
芙 蕖 ................................................................................................. 错误！未定义书签。
诗 词 三 首 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
荔 枝 图 序 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
清 塘 荷 韵 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
水 龙 吟 ........................................................................................... 错误！未定义书签。
第五单元综合检测题 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第六单元 历史智慧 ..................................................................................... 错误！未定义书签。
邹忌讽齐王纳谏 ................................................................................... 错误！未定义书签。
曹 刿 论 战 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
唐 雎 不 辱 使 命 ............................................................................. 错误！未定义书签。
晏 子 使 楚 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
第六单元综合检测题 ........................................................................... 错误！未定义书签。
第一单元 科学之光
人民科学家的精神风采
课 时： 2
学习目标：
1.积累词语，了解文章内容。
2.品味富有表现力的语言，体会人物丰富的精神内涵。
学习重点：
体会人物丰富的精神内涵。
学习难点：
通过反复诵读，品味细致、生动的描写文字。
第一课时
[课前准备]
1．给下列划线字注音。
应（ ）景 激将（ ） 驱逐（ ） 折腾（ ）（ ）
婉（ ）言 头衔（ ） 颁（ ）奖 勒（ ）紧
2、将你积累的词语补充在下面：
[课堂探究]
一、自主尝试
了解钱学森：
钱学森，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。在钱学森的领导
下1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。 1964年10月6日，我国第一颗原子
弹爆炸成功。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。国务院、中央军委
在1991年10月16日在人民大会堂召开大会，授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，
1999年9月，又授予他“两弹一星功勋奖章”。
涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工
委高级工程师，钱学森的秘书。
二、合作探究
1、本文主要概括了钱学森的那些主要事迹？体现了钱学森怎样的思想品质？
2、钱学森拒绝访美的主要原因是什么？
3、对课文第11自然段你是怎样理解的？这表现了钱学森怎样的科学精神？
[训练巩固]
1.下列字形和注音有错误的一项是（ ）
A.鉴定jiàn 卸任xiâ 应酬chïu 邀请yāo 弥补mí
B.颁奖bān 头衔xián 机械xiâ 聂荣臻zhēn 勘察kān
C.黯淡àn 枯朽xiǔ 锈蚀shí 斗拱gǒng 帐篷pãng
D.钦佩qīn 逻辑luï jí 宝坻dǐ 推荐jiàn 勒紧lē
2.根据拼音写汉字。
①不zhâng 之风 ②公fâi 旅游 ③tuō 离群众
④想方shâ 法 ⑤qū 逐出境 ⑥wǎn 言谢绝
⑦授奖yí 式 ⑧思想jìng 界
3.下列加点词语的使用不当的一项是（ ）
A.不参加任何成果鉴定会，不出席应景活动。
B.这在当时简直就是一个“天文数字”。
C.一般科技人员的住房都有了很大改善，您说的那是老皇历了。
D.这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
[拓展延伸]
1、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是
一泓清泉，就滋润一方土地； ___________ ，__________ 。
2、钱学森先生曾获得“2007年度感动中国人物”，颁奖辞是这样写的：“在他心里，国为
重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行
人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，
是中华民族知识分子的典范。”请你就本篇课文的内容写一段话作为他的颁奖辞。
[课后作业]
A．必做：整理本课词语。
B．选做：以〈〈我愿意成为这样的人〉〉为题写一篇日记。
[学后感悟]
第二课时
[课前准备]
上网查阅有关中国第一颗原子弹爆炸视频资料。
[课堂探究]
一、自主尝试
1.课文采用了 的结构方式。先总写钱老对待不正之风“ ”，接着从抵
制走后门，公款吃喝和公款旅游、出国风等方面分写。写钱老对金钱的态度，先用一句
“ ”总领。接着用回国，捐款等事例来证实。
2.钱学森为什么拒绝访问美国？
二、合作探究
1．钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著，文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟
大贡献，写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，为什么？
2．纪实性的文章除了记叙、描写之外，还会穿插一些议论，将文中议论性的句子画出来，
想一想，它们有什么作用？将你的看法用文字表述清楚。
[训练巩固]
下面语段多处有语病，请改正过来。
①科研需要责任，需要智慧，需要激情，更需要幻想。②中国研制原子弹，是在全国
人民还没有解决温饱的时候起步的，接踵而来连续三年的自然灾害又给研制工作带来极大
困难和压力。③研制人员克服了多种难以想象的艰难险阻，经受住了生产极限的严峻。④
一时间，“221厂”集中了王淦昌、朱光亚、邓稼先、刘兆民等优秀的科学家和工程师。⑤
他们都是英雄汉，隐名埋姓几十年，无怨无悔，可歌可泣，在严格保密状态下工作，许多
人连妻子、儿女都不知道自己的下落。
(1)第①句语序不当，应调整为
(2) 第②句词语赘余，应删去的词语是
(3) 第③句成分残缺，应在句末添加
[拓展延伸]
中考链接（2011佛山）选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A.响应上级号召，某社区决定加快创建文明社区的规模与速度。
B.这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。
C.通过这次包粽子过端午的活动，可以丰富我们对传统文化的认识。
D.无论是在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。
[课后作业]
A．必做：整理本课词语，完成巩固练习。
B．选做：运用从本篇课文中得到的写作启示，选择自己熟悉的人物，写一篇文章。
[学后感悟]
梁思成的故事
课 时： 2
学习目标
1．了解梁思成的主要事迹，梳理写作思路。
2．品味梁思成的人格魅力。
学习重点：
概括梁思成的主要事迹，从故事中体味梁思成的人格魅力。
学习难点：
学习本文寓情于叙的写作手法。
学习过程：
第一课时
[课前准备]
积累文中生字，给划横线的字注音。
勘查（ ） 巍峨（ ） 黯淡（ ） 耸立（ ） 锈
蚀（ ）
逻辑（ ） 轩昂（ ） 惋惜（ ） 钦佩（ ）
你认为还需要掌握积累的生字词是：
[课堂探究]
一、自主尝试
1．了解作者和梁思成：
李辉，当代作家。他的传记、报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命运，具有
鲜明的历史感，《秋白茫茫》曾获首届鲁迅文学奖。
梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。
二、合作探究
1．在读课文的过程中，划出你认为有深刻思想内涵的句子，并把自己的理解批注到书上（至
少3处）
2．概括梁思成的主要事迹：
3、朗读课文二、三、四部分，在了解概括梁思成事迹基础上，说说这些事迹分别体现了梁
思成怎样的精神？
[训练巩固]
根据拼音写字：
叹为guān 止 màn 卷风沙 斯物yïu 在 无所顾jì
rïng 为一体 困huî 不解 fēng 火连天 幸免于nàn
[拓展延伸]
本文与《人民科学家的精神风采》相比，二者有什么异同？
[课后作业]
A．必做：搜集梁思成的一则小故事。
B．选做：你是如何看待张掖的古建筑的，比如木塔、钟鼓楼、大佛寺等，把你的理解写成
信寄给“张掖市文物保护局”。
[学后感悟]
第二课时
[课前准备]
文学常识填空：
《梁思成的故事》选自《 》，作者1956年生，湖北随县人，著有《 》，
等。其中《 》曾获首届鲁迅文学奖。
梁思成，中国现代著名建筑 学家、建筑有
[课堂探究]
一、自主尝试
根据课文内容，回忆填空：
古建筑在他的眼中，永远是有生命的物
体。 ， ， ， ，都
是活生生的存在。当他 ，当他 ，他绝不是一个冷静的
旁观者，而是 ， 。
二、合作探究
1．如何理解梁思成保护奈良古城的事？
2．找出文中寓情于叙的经典文段，品味其妙处，并说出来和大家分享。（标注在书上）
[训练巩固]
1、文章中，作者说梁思成拥有了建筑的灵魂，请你谈谈“建筑的灵魂”的具体内涵是什么
呢？
2、房子与建筑之间的区别是什么呢？
[拓展延伸]
1．如果给梁思成颁发“鲁班奖”，请你为他写一段颁奖词。
2．运用你课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（中考链接2011大连）
（1）从文体看《安徒生童话》是童话集，《朝花夕拾》是 集，《繁星·春水》是 集。
（2）《水浒》中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是 ，晁盖之后是 。
[课后作业]
A．必做：抄写生字2遍
B．选做：同步练习三、四
[学后感悟]
克隆技术的伦理问题
课 时： 2
学习目标：
理清论证结构，会写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点；体会科学家对人类负责
的精神。
学习重点：
了解说明文与议论文的不同，理清本文的论证思路。
学习难点：
会写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点。
[课前准备]
查阅资料，了解作者及克隆技术
邱仁宗，毕业于清华大学文学院，华中科技大学生命伦理学研究中心主任，北京大学
医学部兼职教授，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员。
克隆是英文“clone”的音译，在台湾与港澳一般意译为复制或转殖，是利用生物技术
由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程.科学家把人工遗传操作动物繁
殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。克隆技术在现代生物学中
被称为“生物放大技术”。
[课堂探究]
一、自主尝试
初读课文，独立解决下列问题
1．积累文中生字，给划线字注音。
克隆（ ） 畸形（ ） 哺乳（ ） 概率（ ） 干预（ ） 鳍（ ） 蹼（ ） 挠
（ ） 溯（ ） 赭色（ ） 孤僻（ ） 腺（ ）
2．解释下面词语的意思：
畸形： 孤僻： 截然不同：
3．通过读课文，你认为本文论述的对象是 ，主要内容是
二、合作探究
1.概括文章各部分的主要内容，并指出本文各项推理论证的共同前提。
2．为什么克隆人在技术上可行，伦理上又不可行？
[训练巩固]
1. 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 克隆（lún） 干涸（gù） 窥见（kuī） 满腹经纶（lún）
B. 惬意（qiâ） 伦理（lïng） 褴褛（lǒu） 沽名钓誉（gū）
C. 迄今（qì） 坎坷（kǎn） 歼灭（qiān） 斗转星移（dǒu）
D. 会计（kuài） 奥秘（ào） 憎恶（wù） 惟妙惟肖（xiào）
2. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①画家的心应该像一面镜子，永远把它所 事物的色彩射进来。
②平凡的人，好像都是一个 铸成的，太类似了！
③舜在 继位人时，十分注重接班人的群众基础。
A. 反映 模型 考察 B. 反应 模型 考查
C. 反应 模样 考查 D. 反映 模样 考察
[拓展延伸]
关于克隆人的话题，至今人们还在争论。有人认为：不光要禁止克隆人，连医学上的
“治疗性克隆”也应该禁止，否则人类寿命延长，会引起地球上人口增多，从而引发严重
的社会问题。你觉得这种说法有道理吗？谈谈你的看法。
看法：
[课后作业]
A．必做：将本文的生字词每个三遍写到笔记本上。
B．选做：搜集与克隆技术有关的文章读一读。
[学后感悟]
第二课时 [课前准备]
.给下面加点字注音。
估量（ ） 脊椎（ ） 伦理（ ） 畸形（ ）
纳粹（ ） 排斥（ ） 哺乳（ ） 细胞（ ）
[课堂探究]
1. 说说本文运用反面例证的具体情况及其作用。
2. 这篇议论文，结构层次条理清晰。文章首先提出了 问题，然后从正反两个方面进论证，最后得出结论：
[训练巩固]
下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（ ）
A. 一浪高过一浪的涨价风潮，使杭州房地产成了炙手可热的话题。
B. “崇尚科学，反对迷信愚昧”图片展将伪科学的真面目暴露得淋漓尽致。
C. 在美伊战争中，最让全世界文史专家痛不欲生的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫。
D.他在文学上的造诣很深，所以才能见仁见智，写出极有价值的文章来
[拓展延伸]
结合本文及下面文字，说说你对克隆人的看法。
素以大胆、直率著称的中科院院士何祚庥，连续两次在中国科学院下属的《科学时报》
上阐述自己的观点——“谨慎支持克隆人研究”。据称，这是中国科学界公开表示支持克隆
人研究的第一人。
国家人类基因组南方研究中心伦理、法律和社会部主任、上海社科院哲学研究所沈铭
贤教授则从克隆人的安全性、基因多样性、历史、意识形态等方面，对“支持克隆人研究”
的观点进行了逐一反驳。他提出，反对克隆人研究绝不是反对科技、束缚科技，恰恰相反，
是为了科技更健康有序地发展。
我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学
狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。据称，“如果进展顺利的
话，世界上第一个克隆人将于明年年底诞生。”消息披露后，克隆技术及其带来的伦理学问
题再一次成为人们议论的热点。
看法：
[课后作业]
A．必做：字词练习。
B．选做：搜集人类运用克隆技术的事例
[学后感悟]
科学家的数字武器 我们这双手
课时：1
学习目标：
1．理解文章所阐述的数字与科学研究的关系；能够运用常见的说明方法学习写简单的说明
文。
2．理解文章所阐述的内容，比较阅读《我们这双手》和《科学家的数字武器》两文的异同。
3．激发学生热爱科学，进行科学探索的兴趣，学习科学家严谨的治学态度。
学习重点：理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。
学习难点：体会科学家严谨的治学态度。
学习过程：
[课前准备]
1．写字或注音：
永bǎo（ ） 青春 hàn（ ）卫 硕（ ）大 领yù（ ）
晦（ ）涩 jiã（ ）掠 遗hái（） 繁yǎn（ ） 丘hâ（ ）
2.识记词语的意思：
无病脑：没有疾病的正常人的大脑。
捍卫：保卫。
不厌其烦：不知厌烦。
乐此不疲：以此为乐，不知疲倦。形容兴趣很浓。
一目了然：一看就明白，形容十分清楚、明白。
晦涩：（诗文、乐曲等）隐晦不易懂。
受益匪浅：受到的教益很多，很深。
隔行如隔山：不同的行业互不了解。
扬长避短：发扬自己的长处，避开自己的短处。
独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光，也作“别具只眼”。
别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。
你认为还需要掌握积累的生字词有：
[课堂探究]
一、自主尝试
这是两篇说明文，说明文常用的说明事物的方法有哪些？
二、合作探究
1.《我们这双手》和《科学家的数字武器》都是说明性文体，其具体表达方式有什么不同？
2. 《我们这双手》读起来饶有趣味的原因和《科学家的数字武器》一样吗？具体说说
[训练巩固]
1、给加点的汉字注音
愧怍（） 荒谬（ ） 栖（）息 嶙（ ）峋 褶（ ）皱
2、四字短语填空：
眼花（ ）乱 惟妙惟（ ） 因地制（ ）宜
销声（ ）迹 巧妙绝（ ） 名（ ）其实
3、选出没有语病的一项（ ）
A. 学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C. 中学生是学习的重要阶段。
D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。
4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。
B．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
C．为保障游客权益，是游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
D．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎
进去。
[拓展延伸]
阅读文字，了解古尔德：
斯蒂芬·杰·古尔德（Stephen Jay Gould），世界著名的进化论科学家、古生物学家、
科学史学家和科学散文作家，是当今世界上著名的进化论者、古生物学家、科学史学家和
科学散文作家。
古尔德1941年出生在纽约的一个犹太人中产阶级家庭中。他在安蒂奥克学院读的大
学，在哥伦比亚大学读的博士研究生，专业都是古生物学；毕业后，古尔德在美国著名的
进化生物学研究中心，哈佛大学比较动物学博物馆从事研究工作，并在哈佛大学教授古生
物学、进化生物学和科学史，三十几岁时便成为教授。此外，古尔德还长期在位于纽约的
美国自然博物馆无脊椎动物部兼职。
古尔德早期的研究领域是蜗牛的自然史，他对百慕大地区蜗牛的自然演变及分布的研
究做出过突出的贡献。然而，使他享誉科学界的却是他和尼尔斯·埃尔德里奇于1972年提
出的“间断平衡”进化理论。也就是在他的名望在科学界确立之后不久，古尔德的名字也
开始越来越为大众所熟悉。他主持并编写的科普片《进化》，有很高的收视率；尤其是从
1974年起，古尔德开始在《自然史》杂志上开辟了一个专栏“这种生命观”。
[课后作业]
A．必做：字词练习
B．选做：《同步练习》基础题
[学后感悟]