[分享] 我对作文的一点感受
本人也是菜鸟一只，不过偶发癫狂，胡言乱语一番，纯粹个人意见，希望不要误导了大家
我感觉ETS的范文远比任何作文辅导资料都重要，我看过好多次它给的范文，每次都有不同的收获。刚开始是什么都不懂，只是觉得很流畅。慢慢得又觉得不过而而，好象不是那么遥远，昨天到今天花了5个小时重看，感觉别人的确是merit the applaud. 一开始总是想着要insightful，但如果语言都掌握不好，你的insightful可能只是哗众取宠。所以要先要把语言关过掉，你的世界才能向别人敞开。而且grammer也是很重要的，由于文化的差异，在我们看来是minor 的小错误可能在美国人眼中是unforgivable，而这种文化差异又是不可避免的，只能是多看范文，多体会别人的用意，从结构和内容上来揣摩他们的思维方式。
比如ETS最牛那篇范文，首先别人开篇明意，立场很鲜明，没有太多拖泥带水的东西，找不出半点摸板的痕迹, 而且处处都提示了后文，如life complexity就是2，3，4，5段要讲的内容，而psychological displacement是第6段的内容，足以担当文首的重任。
随后的一段中叙述specialist的重要性, 开头一句话概括（行文方式是由目的寻证据），而且其使用的副词决不是为了凑字数而是为了暗示后文，也就是reader comment上的implication）,例如 properly and usefully暗示了take advantage of，whole 与 available，in any
given area 对应。例子引用就只是一段别人的话，但是经过了自己的处理加工，也就是自己的理解。然后又进行小结。我猜想作者虽然想把握全局的先总括再分别叙述，但到后来发现文章很难统一到一点，所以来个simply put，可以很好的收敛一下自己的中心。
随后，也是用很普通的一个on the other hand转入到其弊端（即极端情况），也是一个例子摆平: 如果只看一处那么回一叶障目不见泰山（这是一个很自然的道理，而且是很多人都说过的话，不过作者是根据自己的理解，只看toe-nails, 会conclude that whole body is hard and white, 所以理解了一个原理后最好能够结合实际自己多想想，这才是original, 似乎不是我们以前所追求的所谓的“标新立异，奇思异想，defy with authority”）。同样是simply put, 来理一下上文。a pile of useless discoveries VS for a picture with mosaic比喻相当贴切，一箭三雕，总结而且是很好的例证，又不失文雅风范，且和段首对应。
然后，g和s正反对比交叉叙述。最后，还提及了对于psychology和personal的影响（第一段中有暗示（psychological displacement））
根据reader comment更可以发现审查时候的标准。
最后的一段，也能很好的统领全文，正反对比阐述。
的确写的splendid, 能在45分钟内写出这么好的文章，真是个miracle!
我的感受：
在叙述generalist和specialist的时候，作者是有重点的叙述的，specialist叙述比较多，而generalist叙述的相对少一些。不过在写
specialist极端情况的时候也就是在叙述generalist。考试的时候侧重一点阐述清楚就行了，叙述清楚相对的两方面的一个部分，再进行比较分析另外一个部分要比眉毛胡子一把抓强得多，老米好象也更青睐这中写法。另外作者用了较多的名词格式进行叙述，使得文章更加正规，更能体现用词的正规性。还有就是例子要贴切，不要太多，一个观点一个（最多两个）足够，重分析而不是数量。而且syntax,也很重要，依据句法造句，似乎对于是避免文化差异有所帮助，而且老米也很注意这点，comment里面多次提到。所以背句式应该提倡的，当然这种句式应该是传统的句式（如新概念上面），而不是别人模板上面的。另外，也不要刻意追求词语的华美，和句式的变换，根据语气语境来，这篇文章中好多都是很普通的句式，例如：simply put用了两次, assimilate用了两次；过度时候用得也不过是on the other hand, finally, not only ……
but also, thus, both …… and ……, ……only……但文章照样起伏跌宕，因为作者的内容的确是很full的。
所以现在的重心似乎应该放在分析能力和语言基本功上，四个字：读、背、想、写。而不是摸斑和套路上。老米看中的实货，不是花架子.[/SIZE]
我对作文的遣词造句的一点看法和对一篇范文的词句分析
ETS的6分标准
paper presents a cogent, well-articulated analysis of the complexities of the issue and demonstrates mastery of the elements of effective writing.
--develops a position on the issue with insightful reasons and/or persuasive examples
--sustains a well-focused, well-organized discussion
--expresses ideas clearly and precisely
--uses language fluently, with varied sentence structure and effective vocabulary
--demonstrates superior facility with the conventions (grammar, usage, and mechanics) of standard written English but may have minor flaws
回应一些同学：
前面三点都是再说文章的思想分析性的重要性！毕竟！我们写的是analytical 的东西~
但是 在第四点~ETS很明显的提出了语言的要求~这两天把自己以前的一些归纳拿出来但是很多同学对归纳有否定的意见~认为归纳是一种滑稽的行为~认为在作文考试中应该运用合适 的词汇~而不是运用大 词~我对于这个非常赞同~但是 ~毕竟很多的名词~形容词~动词~假如我们不断的重复~产生的效果只能是非常幼稚~我对于词汇的看法不是追求复杂追求难~而我的归纳也仅仅为了大家同意替换提供一个小小的帮助~希望有些同学不要误解了我的意思扭曲了我的初衷~我也是追求用词的多变和新颖并且贴切~并且~不瞒大家~我自己也没背完红宝书~
我的一些看法：
GRE作文之所以难，首先我们看到的是字数，但是GRE作文的深度恰恰是更难的东西，说到深度，GTER中有想法有深度的人物大有人在，小弟也就不在此献丑，自己的文章也总是被前辈们“满江红”，但是偶尔有人称赞小弟还可以，真是不敢当啊，看过ETS的范文，看过网络上面的很多百宝箱，老外280，孙远等等，大家总是在惊呼别人的文章之美，但是，在我看来中国人写的文章大部分都是远远不及native speaker的水平，当然也有例外，Art of life，一个中国人林语堂的文章居然能够排在纽约时报best seller的位置上面N个星期，一个用外语写的中国人处事的哲学散文，有这个成绩，确实不简单，当然我也看过不少除了孙远之外包凡一，庄子等等新东方老师写的文章，遣词造句不是简单的玩意，写作更加是一门深奥的学问，对于一个大学生，一个考G的学生，我们是不是需要如此深奥的水平才能写出一个上4分以上的作文呢？在我看来不需要。有的文章很华丽，有的文章很流畅，有的文章很有思想，有的文章让人感动。对于AW来说，这四点能够做到，就已经很六分了，虽然说AW代表着分析性写作，但是，一篇好的文章，不会因为其论证性，沦为一道数学题，流畅，深邃，感动，这不是每一篇文章都能够做到的，问题的深刻总会限制人的思考的水平，影响着写作的效果，而感动，更加是难得。对于思想比较深刻或者不深刻的同学for example: me，对于题目的理解还有对于破题的效果这个是需要慢慢的加强的。
但是对于华丽来说，真正的好文章这一点并不是必需，华丽只不过是我们卖弄写作的一个工具而已，我们不是用英语思考的人，在思维上这个是必然会输给外国母语的学生，所以，我们能够做的就是在思想上，再用词上，在句型上下功夫，对于思想上面，前面已经说了，要多练多思考，当我们把GRE里面的题目都想过一遍的时候，我们人生的很多问题，就已经解决了，（为什么还有一些呢？主要是因为GRE里面不能
涉及敏感问题，但恰恰我们的世界包含了太多的这样的问题了）。所以，小弟今天谈谈自己对于遣词造句的一点点看法，句子间的连贯，我现在还没有资格去谈，因为自己写的时候也喜欢随心所欲的写。
首先说用词，我们都是考G的人了，但是很多从四六级上来的同学还是很喜欢用很多很多低级的词汇，我们从小学看图写话到中学写文章，无不运用着这些低级的词汇，很多的词汇我们都见过，但是从来没有出现在我们的文章里面，一说到’拥有’大家立刻想到的就是have, has偶尔有人想到own，但是表示拥有的词汇实在是太多了，还有许许多多的表示拥有的词汇，还带着感情色彩，boast红宝书的B里面，这个甚至不是GRE词汇，托福词汇都不算，顶多就是4，6级词汇，我们一直以为他的意思是“以什么为自豪”的意思，但是我们想想，以什么为自豪，不就是因为拥有了才自豪么？于是这就是have 的一个同义词，带着自豪的色彩，可以褒义用也可以贬义用，还有什么表示拥有呢？possess ！或者be in possession of， 或者equip（更适合于表现抽象的东西，比如说什么品质之类的），从字面意思来说，很多的单词我们都不能够联系起来，但是当我们读到外国人写的东西的时候，却很容易理解，所以，更多的积累这样的词汇，对我们尽快突破，尽可能将自己的写作展示给ETS考官们是非常有帮助的，小弟在考AW的时候，一边写一边总结了一些词汇。希望对大家有帮助，让一些高级的词汇将我们初中小学就已经在用的词汇统统换掉。显示出自己的词汇量大之余，更好的变换词汇，让重复的词语不再出现在我们的文章中，更多的词汇可以让我们更好的表达我们的意思。
当然，我还有更加佩服的，很多鬼子写文章都会用到很多我们不认识的短语，这些短语才是真正的地道的英语，假如说大家能够对介词敏感，用上一些大词，一些精辟的短语，甚至一些有含义的俚语或者典故，这会对考官的视觉有深远的影响。还有就是，对于GRE考试的作文，多大的词汇，你都不需要害怕用，只要你拼写正确，对词的理解也正确就可以，传说愈敏鸿跟ETS打官司的文案中80%都是GRE词汇，ETS的人都需要查字典，但是，我们写的作文是在电脑上面的（他们也可以用金山么，嘿嘿），可惜我们可能连六级的词汇都不能随心所欲得用，所以，我鼓励大家在一般的词汇基础上面，写作的时候可以添加GRE，托福词汇，更有甚者可以添加一两个拉丁词汇，法文词汇，西班牙意大利词汇，不要担心考官看不懂，考官们能够进来ETS，一定是学语言的或者对于语言有深入地研究，这些人一定是学过外语的人，（只可惜中国人词汇进入欧美的大部分是一些物质上面的包括dim sum点心，cheong-sam旗袍（长衫），等等都是香港人为中文在英语国家作的贡献），当你熟练的运用的时候考官一定会对你佩服的五体投地，四脚朝天，心悦诚服。但是假如大家的词汇量还处在非常低级的水平（最好的测试方法就是你说出跟very同意的词有多少个，少于5个，你的写作词汇量都算低级或者亚低级），那么，用这些大词的时候就要小心，如果你连spirit都不会用，却突然冒出来一个zeitgeist，后面并且重复了5，6次的important都不会换，这样考官就一定会怀疑你是为了用这个词而用的。所以，要小心哦！
但是，我们不能够忽略，假如我们一旦不急得如何拼写这些单词的时候，我们切记一定要把这些单词删掉，也不要给别人看到错误，当然，假如你敢肯定的拼写在考官看来只不过笔误的话，那样，你就尽情得用吧。
重读范文之后
看完题库以后，又重新读了一遍官方指南上的范文
感觉有很多新的东西
首先就是6分范文的结构很精致，表面上看是抓住一个错误详细论述，但实际上在叙述中反驳了很多种类的错误。而5分作文更接近于北美范文，攻击点比较分散，前后的照应和连贯性不足。相比于半个月前的讨论结果：认为要多举反例，保持反例的深入和攻击面的多样更重要。因为5分的文章并不是没有反例，每个错误解释一到两句和北美的结构差不多，但仍然被判为论证不深入。我觉得5分就是说话太简炼了。比如说研究只作了男人，结论推广到所有人。一句话可以说清楚，但是太单薄。6分是这样说的：
1 女人怎么办？
2 条件对女人不成立
3 举个例子
4 关键问题是：只做了男人的研究，不能推广到女人；研究只告诉我们这么多
最后一句实际就是废话，但是把思路理清了，又涉及到逻辑的本质问题。这样的结果是
不仅做到就事论事，具体问题具体分析，又能上升到逻辑理论的层面，显得很有深度。
第二个想法是北美范文的结构限制了我们的思路。虽然在看题库之前就这么说过，但是这种趋势还是不可避免的发生了。北美的每一段一般都是先指出“作者假设了。。。”或者“什么什么实事并不必然导致。。。”有的时候这么说会把思路限制住了。因为你说并不必然导致，后面只能解释：出现这一结果可能有其他原因。这样就只能是开头段+反例的模式，最后顶多说一句：如果不排除。。。就不能支持。。。
而范文并没有这么写。6分的范文读起来更像是一个人在做申辩，没有很呆板的句型，而是有口语化的短句（多是总写的句子），也有复杂的长句（多是举反例和分析的句子）。After All， 短小的句子with 适当的逗号和排比，表达起来更有力量，显得语言很犀利。
所以北美并不是很好，况且绝大多数人都参考北美，所以还是应该有所警惕的。
我觉得解决办法就是把提出疑问的开头一句多样化，对每种逻辑错误的本质多做一些描述。
希望我的这些感想对大家有所帮助。
[分享] 我对作文的一点感受
本人也是菜鸟一只，不过偶发癫狂，胡言乱语一番，纯粹个人意见，希望不要误导了大家
我感觉ETS的范文远比任何作文辅导资料都重要，我看过好多次它给的范文，每次都有不同的收获。刚开始是什么都不懂，只是觉得很流畅。慢慢得又觉得不过而而，好象不是那么遥远，昨天到今天花了5个小时重看，感觉别人的确是merit the applaud. 一开始总是想着要insightful，但如果语言都掌握不好，你的insightful可能只是哗众取宠。所以要先要把语言关过掉，你的世界才能向别人敞开。而且grammer也是很重要的，由于文化的差异，在我们看来是minor 的小错误可能在美国人眼中是unforgivable，而这种文化差异又是不可避免的，只能是多看范文，多体会别人的用意，从结构和内容上来揣摩他们的思维方式。
比如ETS最牛那篇范文，首先别人开篇明意，立场很鲜明，没有太多拖泥带水的东西，找不出半点摸板的痕迹, 而且处处都提示了后文，如life complexity就是2，3，4，5段要讲的内容，而psychological displacement是第6段的内容，足以担当文首的重任。
随后的一段中叙述specialist的重要性, 开头一句话概括（行文方式是由目的寻证据），而且其使用的副词决不是为了凑字数而是为了暗示后文，也就是reader comment上的implication）,例如 properly and usefully暗示了take advantage of，whole 与 available，in any
given area 对应。例子引用就只是一段别人的话，但是经过了自己的处理加工，也就是自己的理解。然后又进行小结。我猜想作者虽然想把握全局的先总括再分别叙述，但到后来发现文章很难统一到一点，所以来个simply put，可以很好的收敛一下自己的中心。
随后，也是用很普通的一个on the other hand转入到其弊端（即极端情况），也是一个例子摆平: 如果只看一处那么回一叶障目不见泰山（这是一个很自然的道理，而且是很多人都说过的话，不过作者是根据自己的理解，只看toe-nails, 会conclude that whole body is hard and white, 所以理解了一个原理后最好能够结合实际自己多想想，这才是original, 似乎不是我们以前所追求的所谓的“标新立异，奇思异想，defy with authority”）。同样是simply put, 来理一下上文。a pile of useless discoveries VS for a picture with mosaic比喻相当贴切，一箭三雕，总结而且是很好的例证，又不失文雅风范，且和段首对应。
然后，g和s正反对比交叉叙述。最后，还提及了对于psychology和personal的影响（第一段中有暗示（psychological displacement））
根据reader comment更可以发现审查时候的标准。
最后的一段，也能很好的统领全文，正反对比阐述。
的确写的splendid, 能在45分钟内写出这么好的文章，真是个miracle!
我的感受：
在叙述generalist和specialist的时候，作者是有重点的叙述的，specialist叙述比较多，而generalist叙述的相对少一些。不过在写
specialist极端情况的时候也就是在叙述generalist。考试的时候侧重一点阐述清楚就行了，叙述清楚相对的两方面的一个部分，再进行比较分析另外一个部分要比眉毛胡子一把抓强得多，老米好象也更青睐这中写法。另外作者用了较多的名词格式进行叙述，使得文章更加正规，更能体现用词的正规性。还有就是例子要贴切，不要太多，一个观点一个（最多两个）足够，重分析而不是数量。而且syntax,也很重要，依据句法造句，似乎对于是避免文化差异有所帮助，而且老米也很注意这点，comment里面多次提到。所以背句式应该提倡的，当然这种句式应该是传统的句式（如新概念上面），而不是别人模板上面的。另外，也不要刻意追求词语的华美，和句式的变换，根据语气语境来，这篇文章中好多都是很普通的句式，例如：simply put用了两次, assimilate用了两次；过度时候用得也不过是on the other hand, finally, not only ……
but also, thus, both …… and ……, ……only……但文章照样起伏跌宕，因为作者的内容的确是很full的。
所以现在的重心似乎应该放在分析能力和语言基本功上，四个字：读、背、想、写。而不是摸斑和套路上。老米看中的实货，不是花架子.[/SIZE]
我对作文的遣词造句的一点看法和对一篇范文的词句分析
ETS的6分标准
paper presents a cogent, well-articulated analysis of the complexities of the issue and demonstrates mastery of the elements of effective writing.
--develops a position on the issue with insightful reasons and/or persuasive examples
--sustains a well-focused, well-organized discussion
--expresses ideas clearly and precisely
--uses language fluently, with varied sentence structure and effective vocabulary
--demonstrates superior facility with the conventions (grammar, usage, and mechanics) of standard written English but may have minor flaws
回应一些同学：
前面三点都是再说文章的思想分析性的重要性！毕竟！我们写的是analytical 的东西~
但是 在第四点~ETS很明显的提出了语言的要求~这两天把自己以前的一些归纳拿出来但是很多同学对归纳有否定的意见~认为归纳是一种滑稽的行为~认为在作文考试中应该运用合适 的词汇~而不是运用大 词~我对于这个非常赞同~但是 ~毕竟很多的名词~形容词~动词~假如我们不断的重复~产生的效果只能是非常幼稚~我对于词汇的看法不是追求复杂追求难~而我的归纳也仅仅为了大家同意替换提供一个小小的帮助~希望有些同学不要误解了我的意思扭曲了我的初衷~我也是追求用词的多变和新颖并且贴切~并且~不瞒大家~我自己也没背完红宝书~
我的一些看法：
GRE作文之所以难，首先我们看到的是字数，但是GRE作文的深度恰恰是更难的东西，说到深度，GTER中有想法有深度的人物大有人在，小弟也就不在此献丑，自己的文章也总是被前辈们“满江红”，但是偶尔有人称赞小弟还可以，真是不敢当啊，看过ETS的范文，看过网络上面的很多百宝箱，老外280，孙远等等，大家总是在惊呼别人的文章之美，但是，在我看来中国人写的文章大部分都是远远不及native speaker的水平，当然也有例外，Art of life，一个中国人林语堂的文章居然能够排在纽约时报best seller的位置上面N个星期，一个用外语写的中国人处事的哲学散文，有这个成绩，确实不简单，当然我也看过不少除了孙远之外包凡一，庄子等等新东方老师写的文章，遣词造句不是简单的玩意，写作更加是一门深奥的学问，对于一个大学生，一个考G的学生，我们是不是需要如此深奥的水平才能写出一个上4分以上的作文呢？在我看来不需要。有的文章很华丽，有的文章很流畅，有的文章很有思想，有的文章让人感动。对于AW来说，这四点能够做到，就已经很六分了，虽然说AW代表着分析性写作，但是，一篇好的文章，不会因为其论证性，沦为一道数学题，流畅，深邃，感动，这不是每一篇文章都能够做到的，问题的深刻总会限制人的思考的水平，影响着写作的效果，而感动，更加是难得。对于思想比较深刻或者不深刻的同学for example: me，对于题目的理解还有对于破题的效果这个是需要慢慢的加强的。
但是对于华丽来说，真正的好文章这一点并不是必需，华丽只不过是我们卖弄写作的一个工具而已，我们不是用英语思考的人，在思维上这个是必然会输给外国母语的学生，所以，我们能够做的就是在思想上，再用词上，在句型上下功夫，对于思想上面，前面已经说了，要多练多思考，当我们把GRE里面的题目都想过一遍的时候，我们人生的很多问题，就已经解决了，（为什么还有一些呢？主要是因为GRE里面不能
涉及敏感问题，但恰恰我们的世界包含了太多的这样的问题了）。所以，小弟今天谈谈自己对于遣词造句的一点点看法，句子间的连贯，我现在还没有资格去谈，因为自己写的时候也喜欢随心所欲的写。
首先说用词，我们都是考G的人了，但是很多从四六级上来的同学还是很喜欢用很多很多低级的词汇，我们从小学看图写话到中学写文章，无不运用着这些低级的词汇，很多的词汇我们都见过，但是从来没有出现在我们的文章里面，一说到’拥有’大家立刻想到的就是have, has偶尔有人想到own，但是表示拥有的词汇实在是太多了，还有许许多多的表示拥有的词汇，还带着感情色彩，boast红宝书的B里面，这个甚至不是GRE词汇，托福词汇都不算，顶多就是4，6级词汇，我们一直以为他的意思是“以什么为自豪”的意思，但是我们想想，以什么为自豪，不就是因为拥有了才自豪么？于是这就是have 的一个同义词，带着自豪的色彩，可以褒义用也可以贬义用，还有什么表示拥有呢？possess ！或者be in possession of， 或者equip（更适合于表现抽象的东西，比如说什么品质之类的），从字面意思来说，很多的单词我们都不能够联系起来，但是当我们读到外国人写的东西的时候，却很容易理解，所以，更多的积累这样的词汇，对我们尽快突破，尽可能将自己的写作展示给ETS考官们是非常有帮助的，小弟在考AW的时候，一边写一边总结了一些词汇。希望对大家有帮助，让一些高级的词汇将我们初中小学就已经在用的词汇统统换掉。显示出自己的词汇量大之余，更好的变换词汇，让重复的词语不再出现在我们的文章中，更多的词汇可以让我们更好的表达我们的意思。
当然，我还有更加佩服的，很多鬼子写文章都会用到很多我们不认识的短语，这些短语才是真正的地道的英语，假如说大家能够对介词敏感，用上一些大词，一些精辟的短语，甚至一些有含义的俚语或者典故，这会对考官的视觉有深远的影响。还有就是，对于GRE考试的作文，多大的词汇，你都不需要害怕用，只要你拼写正确，对词的理解也正确就可以，传说愈敏鸿跟ETS打官司的文案中80%都是GRE词汇，ETS的人都需要查字典，但是，我们写的作文是在电脑上面的（他们也可以用金山么，嘿嘿），可惜我们可能连六级的词汇都不能随心所欲得用，所以，我鼓励大家在一般的词汇基础上面，写作的时候可以添加GRE，托福词汇，更有甚者可以添加一两个拉丁词汇，法文词汇，西班牙意大利词汇，不要担心考官看不懂，考官们能够进来ETS，一定是学语言的或者对于语言有深入地研究，这些人一定是学过外语的人，（只可惜中国人词汇进入欧美的大部分是一些物质上面的包括dim sum点心，cheong-sam旗袍（长衫），等等都是香港人为中文在英语国家作的贡献），当你熟练的运用的时候考官一定会对你佩服的五体投地，四脚朝天，心悦诚服。但是假如大家的词汇量还处在非常低级的水平（最好的测试方法就是你说出跟very同意的词有多少个，少于5个，你的写作词汇量都算低级或者亚低级），那么，用这些大词的时候就要小心，如果你连spirit都不会用，却突然冒出来一个zeitgeist，后面并且重复了5，6次的important都不会换，这样考官就一定会怀疑你是为了用这个词而用的。所以，要小心哦！
但是，我们不能够忽略，假如我们一旦不急得如何拼写这些单词的时候，我们切记一定要把这些单词删掉，也不要给别人看到错误，当然，假如你敢肯定的拼写在考官看来只不过笔误的话，那样，你就尽情得用吧。
重读范文之后
看完题库以后，又重新读了一遍官方指南上的范文
感觉有很多新的东西
首先就是6分范文的结构很精致，表面上看是抓住一个错误详细论述，但实际上在叙述中反驳了很多种类的错误。而5分作文更接近于北美范文，攻击点比较分散，前后的照应和连贯性不足。相比于半个月前的讨论结果：认为要多举反例，保持反例的深入和攻击面的多样更重要。因为5分的文章并不是没有反例，每个错误解释一到两句和北美的结构差不多，但仍然被判为论证不深入。我觉得5分就是说话太简炼了。比如说研究只作了男人，结论推广到所有人。一句话可以说清楚，但是太单薄。6分是这样说的：
1 女人怎么办？
2 条件对女人不成立
3 举个例子
4 关键问题是：只做了男人的研究，不能推广到女人；研究只告诉我们这么多
最后一句实际就是废话，但是把思路理清了，又涉及到逻辑的本质问题。这样的结果是
不仅做到就事论事，具体问题具体分析，又能上升到逻辑理论的层面，显得很有深度。
第二个想法是北美范文的结构限制了我们的思路。虽然在看题库之前就这么说过，但是这种趋势还是不可避免的发生了。北美的每一段一般都是先指出“作者假设了。。。”或者“什么什么实事并不必然导致。。。”有的时候这么说会把思路限制住了。因为你说并不必然导致，后面只能解释：出现这一结果可能有其他原因。这样就只能是开头段+反例的模式，最后顶多说一句：如果不排除。。。就不能支持。。。
而范文并没有这么写。6分的范文读起来更像是一个人在做申辩，没有很呆板的句型，而是有口语化的短句（多是总写的句子），也有复杂的长句（多是举反例和分析的句子）。After All， 短小的句子with 适当的逗号和排比，表达起来更有力量，显得语言很犀利。
所以北美并不是很好，况且绝大多数人都参考北美，所以还是应该有所警惕的。
我觉得解决办法就是把提出疑问的开头一句多样化，对每种逻辑错误的本质多做一些描述。
希望我的这些感想对大家有所帮助。