第一单元第三课《爱护自己的名誉》
井陉县南峪中心台头小学 王俊
教材版本：人民教育出版社
课程名称：品德与社会
年级与册次：三年级上册
学情和教材分析：
本主题不同于前面的呈现形式，教材的内容都是从正反两面出现的，目的就是培养学生的分辨能力，使学生在思考辨析中，明确自己应该怎样做。本课的自尊心教育又是通过爱惜自己的名誉这一主题来表现的。设置这一课的目的是让学生从爱惜自己的名誉入手，接受自尊自爱的教育，使他们懂得知荣辱、知羞耻，从小做到自觉、严格地要求自己，使自己的行为符合道德要求，不断地要求上进。同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终达到自尊自爱。
课时：第一课时
教学目标
知识与技能：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。 能力目标：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力，和学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
情感态度与价值观：通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
教学重、难点
教学重点：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教具准备：课件
教学过程
一、导入新课，板书课题。
二、理解名誉。
1.学生说说自己的理解。
2. 教师说明：名誉就是人的名声，就是别人怎么样说你、评价你，别人对你好的评价就是好的名誉。评价不好就是名誉不好。
（设计意图：先通过学生的理解和老师的讲解，让学生对“名誉”有一个初步的认识。）
三、名誉很重要。
人要脸，树要皮。一个人如果名誉不好，到社会上寸步难行，别人会看不起。与人打交道别人不相信他，不愿与他交往。所以，人们都很重视名誉。
关于名誉的名人名言：
荣誉比生命更宝贵。——罗曼罗兰
有一个好名声，就等于拥有一大笔财富。——托富勒
荣誉要靠我们用行动去争取。——马洛
一句谎言会毁掉一个正直的人的全部容易。——格拉西安
（设计意图：通过对名人名言的学习，让学生进一步感受到名誉的重要性。培养学生珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度）
四、怎样爱护自己的名誉。
1.课文辨析。
学生看图。说一说哪个人的什么行为就是爱护自己的名誉。
请几位同学上台表演自己的做法。
2.实例辨析。
a.我已经有很好的名誉了，以后可以随便做事了。
b.为了得到老师的夸奖，小微将钢笔偷来交给老师。
c.同桌向小刚借笔用一用，他不借。老师说谁有笔借给同学用一用，他赶紧拿出来。
d.小李上课老不带笔，老向同学借，同学不借时，他还说同学小气。
3.学生打开第14页，讲图中故事，说说这个故事告诉我们什么，谈谈自
己的想法。
4.师给生讲多多在国外故事，体会祖国名誉比个人名誉更重要。
5.交流爱惜名誉的小故事。在15页下方写写怎样爱惜自己的名誉。 （设计意图：通过对表演的观看和市里的辨析，加强学生对爱护名誉的亲身体会，爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。）
五、小结。
通过学习，同学们知道了名誉比金钱更重要，我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉，做一个受人信赖和尊敬的人。
六、补充儿歌：
爱护自己的名誉
人人有脸树有皮，爱情名誉知荣耻。
自己的事情自己做，孝顺父母好孩子。 爱动脑子勤学习，完成作业写整齐。
同学之间要友爱，别为小事而斗气。
诚实礼貌守公德，勇于改错常受益。
祖国名誉更重要，我们更要来珍惜。
七、板书设计
爱护自己的名誉
荣誉比生命更宝贵。——罗曼罗兰
荣誉要靠我们用行动去争取。——马洛
爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。——普希金
小学三年级品德与社会教学设计
王
俊
井陉县南峪中心台头小学
2015.10
第一单元第三课《爱护自己的名誉》
井陉县南峪中心台头小学 王俊
教材版本：人民教育出版社
课程名称：品德与社会
年级与册次：三年级上册
学情和教材分析：
本主题不同于前面的呈现形式，教材的内容都是从正反两面出现的，目的就是培养学生的分辨能力，使学生在思考辨析中，明确自己应该怎样做。本课的自尊心教育又是通过爱惜自己的名誉这一主题来表现的。设置这一课的目的是让学生从爱惜自己的名誉入手，接受自尊自爱的教育，使他们懂得知荣辱、知羞耻，从小做到自觉、严格地要求自己，使自己的行为符合道德要求，不断地要求上进。同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终达到自尊自爱。
课时：第一课时
教学目标
知识与技能：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。 能力目标：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力，和学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
情感态度与价值观：通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
教学重、难点
教学重点：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教具准备：课件
教学过程
一、导入新课，板书课题。
二、理解名誉。
1.学生说说自己的理解。
2. 教师说明：名誉就是人的名声，就是别人怎么样说你、评价你，别人对你好的评价就是好的名誉。评价不好就是名誉不好。
（设计意图：先通过学生的理解和老师的讲解，让学生对“名誉”有一个初步的认识。）
三、名誉很重要。
人要脸，树要皮。一个人如果名誉不好，到社会上寸步难行，别人会看不起。与人打交道别人不相信他，不愿与他交往。所以，人们都很重视名誉。
关于名誉的名人名言：
荣誉比生命更宝贵。——罗曼罗兰
有一个好名声，就等于拥有一大笔财富。——托富勒
荣誉要靠我们用行动去争取。——马洛
一句谎言会毁掉一个正直的人的全部容易。——格拉西安
（设计意图：通过对名人名言的学习，让学生进一步感受到名誉的重要性。培养学生珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度）
四、怎样爱护自己的名誉。
1.课文辨析。
学生看图。说一说哪个人的什么行为就是爱护自己的名誉。
请几位同学上台表演自己的做法。
2.实例辨析。
a.我已经有很好的名誉了，以后可以随便做事了。
b.为了得到老师的夸奖，小微将钢笔偷来交给老师。
c.同桌向小刚借笔用一用，他不借。老师说谁有笔借给同学用一用，他赶紧拿出来。
d.小李上课老不带笔，老向同学借，同学不借时，他还说同学小气。
3.学生打开第14页，讲图中故事，说说这个故事告诉我们什么，谈谈自
己的想法。
4.师给生讲多多在国外故事，体会祖国名誉比个人名誉更重要。
5.交流爱惜名誉的小故事。在15页下方写写怎样爱惜自己的名誉。 （设计意图：通过对表演的观看和市里的辨析，加强学生对爱护名誉的亲身体会，爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。）
五、小结。
通过学习，同学们知道了名誉比金钱更重要，我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉，做一个受人信赖和尊敬的人。
六、补充儿歌：
爱护自己的名誉
人人有脸树有皮，爱情名誉知荣耻。
自己的事情自己做，孝顺父母好孩子。 爱动脑子勤学习，完成作业写整齐。
同学之间要友爱，别为小事而斗气。
诚实礼貌守公德，勇于改错常受益。
祖国名誉更重要，我们更要来珍惜。
七、板书设计
爱护自己的名誉
荣誉比生命更宝贵。——罗曼罗兰
荣誉要靠我们用行动去争取。——马洛
爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。——普希金
小学三年级品德与社会教学设计
王
俊
井陉县南峪中心台头小学
2015.10