活动目标：
1，模仿动物之间的对话，可以大胆表达人物的明显特征。
2，在游戏中感知汽车的作用和规则之间的关系。
活动准备：
1，ppt课件
2，动物图片，数字卡，红旗，票
活动程序：
首先，对话进入，引起兴趣
进口：今天，老师带来了一个故事，故事的名字叫我要骑。
乘坐意味着什么？
总结：原来骑是别人的车，请帮别人。
过渡：今天的故事，谁开车？谁骑呢？让我们听听故事。
二，谈谈玩，理解故事
讲故事。
（载一程
谁会骑？你有一些动物朋友吗？
谁是第一个人？请来到小动物阵容。
我们怎么能赶上车呢？
（1）介绍兔子。 （一句话告诉狮子祖父：我是x Xx兔子。 ）
（2）引进小动物。 （选择一个动物，如果你是，如何介绍到狮子爷爷？） 总结：更多的动物要了解，你的演示会更多。
（3）介绍自己。 （如果你想骑，怎么介绍你自己特别的地方给狮子爷爷？） L游戏：大家骑
玩：老师做司机，孩子们骑车，谁介绍他们最多，把五角星给了他。
L节奏：车开了
（B）规则
你在汽车上跟着什么样的规则？ （儿童根据生活经验大胆）
狮子祖父的规则是什么？让我们来看看。
-----每条规则是小动物设置的狮子祖父？
小结：狮子祖父对兔子说：小兔子，车上不允许跳！刺猬说：刺猬刺猬，不允许窃贼。对于雪貂说：不允许放屁。在长颈鹿说：不允许伸出手。小狐狸说：不允许玩麻烦。 小松鼠说：火车排队。
三，活动延长
小动物谁听到了汽车上的祖父的话。他们可以去了他们会有愉快的旅程吗？大声的声音（声音），发生了什么大事？有时间看这本书，你知道。
在听故事的过程中，孩子们不仅知道这些动物朋友，同时，对于这些动物，朋友的重要特征有一点了解。
活动目标：
1，模仿动物之间的对话，可以大胆表达人物的明显特征。
2，在游戏中感知汽车的作用和规则之间的关系。
活动准备：
1，ppt课件
2，动物图片，数字卡，红旗，票
活动程序：
首先，对话进入，引起兴趣
进口：今天，老师带来了一个故事，故事的名字叫我要骑。
乘坐意味着什么？
总结：原来骑是别人的车，请帮别人。
过渡：今天的故事，谁开车？谁骑呢？让我们听听故事。
二，谈谈玩，理解故事
讲故事。
（载一程
谁会骑？你有一些动物朋友吗？
谁是第一个人？请来到小动物阵容。
我们怎么能赶上车呢？
（1）介绍兔子。 （一句话告诉狮子祖父：我是x Xx兔子。 ）
（2）引进小动物。 （选择一个动物，如果你是，如何介绍到狮子爷爷？） 总结：更多的动物要了解，你的演示会更多。
（3）介绍自己。 （如果你想骑，怎么介绍你自己特别的地方给狮子爷爷？） L游戏：大家骑
玩：老师做司机，孩子们骑车，谁介绍他们最多，把五角星给了他。
L节奏：车开了
（B）规则
你在汽车上跟着什么样的规则？ （儿童根据生活经验大胆）
狮子祖父的规则是什么？让我们来看看。
-----每条规则是小动物设置的狮子祖父？
小结：狮子祖父对兔子说：小兔子，车上不允许跳！刺猬说：刺猬刺猬，不允许窃贼。对于雪貂说：不允许放屁。在长颈鹿说：不允许伸出手。小狐狸说：不允许玩麻烦。 小松鼠说：火车排队。
三，活动延长
小动物谁听到了汽车上的祖父的话。他们可以去了他们会有愉快的旅程吗？大声的声音（声音），发生了什么大事？有时间看这本书，你知道。
在听故事的过程中，孩子们不仅知道这些动物朋友，同时，对于这些动物，朋友的重要特征有一点了解。