物理必修一期末复习——实验篇
一：用打点计时器测速度和加速度
知识点：
①知道读数时要比最小刻度多读一位；
②知道两类打点计时器的工作电压、频率（50Hz ）、打点时间间隔(实际打点间隔0.02s ，计数点的时间间隔为0.1s) 、电流类型（交流电）；
③会根据纸带算速度和加速度；
④注意事项：实验中要先接通电源后释放小车
1. 频率电源（直流或交流）； 电火花打点计时器工作电压是： ， Hz 频率 电源（直流或交流）；
2. 如图是一位同学利用电磁打点计时器打出的一条纸带，相邻点的时间间隔为0.02 s ，纸带旁边是一把最小刻度为1 mm的直尺，试计算拖着纸带做直线运动的物体：
(1)B点的读数是点的读数是间的位移是
3. 在“探究小车速度随时间变化的规律”时，某同学得到如图的一条纸带，标有0、1、2、3、4、5、6等计数点，各计数点间还有四个打点在图中被覆盖，测得各相邻计数点间距s 1＝
5.18cm ，s 2＝4.40cm ，s 3＝3.62cm ，s 4＝2.84cm ，s 5＝2.06cm ，s 6＝1.28cm 。
（1）相邻两记数点间的时间间隔为 s ．.
（2）物体的加速度大小a ＝ m/s2．
（3）物体的速度大小v 3＝ m/s．
4. 某同学仿照“探究小车速度随时间变化的规律”这一实验，
利用如图所示的装置测量重物做自由落体运动的加速度。
(1)对该实验装置及其操作的要求，下列说法正确的是： (填写字母序号) 。
A ．电磁打点计时器应接220V 直流电源
B ．重物最好选用密度较小的材料，如泡沫塑料
C ．开始时应使重物靠近打点计时器处并保持静止
D ．操作时，应先放开纸带后接通电源
E ．为了减小误差，应重复多次实验，在打出的纸带中挑选一条最清晰的。
(2)下图纸带中，把开头几个模糊不清的点去掉，以较清晰的某一个点作为计数点1
，随后
连续的几个点依次标记为点2、3、4。测量出各点间的距离已标在纸带上，己知打点计时器的打点周期为O.02s 。打点计时器打出点2时重物的瞬时速度为 m/s，物体做自由落体运动的加速度的值约为 m/s。(计算结果保留3位有效数字)
2
二：探究合力与分力的关系——满足平行四边形发则
知识点：
①知道实验方法——等效替代法；
②知道实验结论——合力与分力满足平行四边形行定则；
③知道实验中要记录的量：O 点位置、弹簧秤读数（力的大小）、细绳的方向（力的方向）；
④会判断理论值和实验值；
⑤注意：实验中橡皮条、细绳、弹簧秤应与木板平行；两弹簧秤去拉时夹角不需要保证90°，大小不需要保证相等，只要最后的结果能满足平行四边形即可；
5. “验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示，其中A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和OC 为细绳。图乙
是在白纸上根据实验结果画出的图。
（1）图乙中的F 与F ′ 两力中，方向一定沿AO
方向的是 ；其中实际测量值是：
（2）实验中需要记录O 点的位置外，还需要记
录 和 ；
（3）本实验采用的科学方法是 。
（填正确选项）
A ．理想实验法 B ．等效替代法 C ．控制变量法 D ．建立物理模型法
三：测量摩擦因数实验
知识点：
①知道滑动摩擦力要稍小于最大静摩擦力；
②静摩擦力大小可以用二力平衡来解，而滑动摩擦力的大小只有在匀速拉动的情况下才等于拉力；
③滑动摩擦力计算公式：f 滑=μF N
6. 如图所示，某同学用弹簧秤拉着木块在水平桌面上滑动，记录了下表所示的测量数据，为
了测定木块与水平桌面间的动摩擦因数μ，他应选用第 次实验数据，还必须测量的物理量是 。
7. 用弹簧测力计测定两木块A 和B 间的动摩擦因数μ，如图所示的甲、乙两种实验方案。
（1）你认为哪种方案更容易操作一些？ （填：甲或乙）
（2）若A 和B 的重力分别为200N 和100N ，在甲图中，当B 被拉动时，弹簧测力计a 示
数为50N ，则A 、B 间的动摩擦因数为 ，在乙图中，要得到较精确的测量结果，对拉动B 有什么要求？ 。
四：探究加速度与力、质量的关系
知识点：
①知道实验方法：控制变量法；
②知道实验结论：（F 合 ma ）a 与F 成正比，a 与m 成反比；
③验证a 与m 的关系时，必须选取a 为纵坐标，1/m为横坐标，此时a 与1/m的关系时成正比，一条过原点的直线。
注意：
④实验中必须要平衡摩擦力。平衡摩擦力方法：垫高长木板的一端，使小车在没有牵引力的情况下能够在长木板上匀速运动； 注意：改变小车质量后，不需要重新平衡摩擦力；
右图是常见的两种实验错误：（1）为平衡摩度；（2）为平衡摩擦力不彻底。
⑤实验中必须保证重物的质量要远小于小车的质量
8. 如图为“探究加速度与力、质量关系 ”的实验装置示意图。
（1）实验过程中，以下操作正确的是（ ）
A. 平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高
度，使细线与长木板平行，将长木板的一端
垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点
计时器的纸带，撤去小吊盘内的细砂和小吊
盘，给打点计时器通电，轻推小车，从打出
的纸带判断小车是否做匀速运动。
B. 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩
擦力
C. 实验时，应先放开小车，后接通电源
9. 如图为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F 及质量m 的关系”实验装置简图， A
为小车，B 为电火花计时器，C 为装有砝码的小桶，D 为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中细绳对小车拉力F 等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a 可用纸带上的点求得．
(1)关于该实验，下列说法中正确的是 ．
A ．打点计时器应用低压直流电源
B ．把木板D 的右端适当垫高，用来平衡摩擦力
C ．通过作v -t 图像求a ，可以更好地减小误差
D ．本实验采用了控制变量的方法进行探究
E. 实验中必须确保装有砝码的小桶C 的总质量远小于小车A 的质量
(2)在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m ，分别测得小车的加速度a 与对应的质量m 数据如下表：
纸带 A B D C （5）画出平衡摩擦力过度与平衡摩擦力不彻底的两种a-F 图像？
10. 如右图所示为研究小球的平抛运动时拍摄的闪光照片的一部
分，其背景是边长为5 cm的小方格，由图可知：小球从A
点运动到B 点经历的时间________(填“小于”、“等于”
或“大于”)从B 点运动到C 点经历的时间，若相等则时间
间隔为 s；小球抛出时的初速度大小为________ m/s.
附录：图两幅。右图1证明平抛运动
竖直方向做自由落体运动。右图2注
意，小球从同一高度静止释放（保证
平抛运动初速度相同），斜槽末端要水
平（检验方法：斜槽末端放一个小球
观察能否保持静止）。
物理必修一期末复习——实验篇
一：用打点计时器测速度和加速度
知识点：
①知道读数时要比最小刻度多读一位；
②知道两类打点计时器的工作电压、频率（50Hz ）、打点时间间隔(实际打点间隔0.02s ，计数点的时间间隔为0.1s) 、电流类型（交流电）；
③会根据纸带算速度和加速度；
④注意事项：实验中要先接通电源后释放小车
1. 频率电源（直流或交流）； 电火花打点计时器工作电压是： ， Hz 频率 电源（直流或交流）；
2. 如图是一位同学利用电磁打点计时器打出的一条纸带，相邻点的时间间隔为0.02 s ，纸带旁边是一把最小刻度为1 mm的直尺，试计算拖着纸带做直线运动的物体：
(1)B点的读数是点的读数是间的位移是
3. 在“探究小车速度随时间变化的规律”时，某同学得到如图的一条纸带，标有0、1、2、3、4、5、6等计数点，各计数点间还有四个打点在图中被覆盖，测得各相邻计数点间距s 1＝
5.18cm ，s 2＝4.40cm ，s 3＝3.62cm ，s 4＝2.84cm ，s 5＝2.06cm ，s 6＝1.28cm 。
（1）相邻两记数点间的时间间隔为 s ．.
（2）物体的加速度大小a ＝ m/s2．
（3）物体的速度大小v 3＝ m/s．
4. 某同学仿照“探究小车速度随时间变化的规律”这一实验，
利用如图所示的装置测量重物做自由落体运动的加速度。
(1)对该实验装置及其操作的要求，下列说法正确的是： (填写字母序号) 。
A ．电磁打点计时器应接220V 直流电源
B ．重物最好选用密度较小的材料，如泡沫塑料
C ．开始时应使重物靠近打点计时器处并保持静止
D ．操作时，应先放开纸带后接通电源
E ．为了减小误差，应重复多次实验，在打出的纸带中挑选一条最清晰的。
(2)下图纸带中，把开头几个模糊不清的点去掉，以较清晰的某一个点作为计数点1
，随后
连续的几个点依次标记为点2、3、4。测量出各点间的距离已标在纸带上，己知打点计时器的打点周期为O.02s 。打点计时器打出点2时重物的瞬时速度为 m/s，物体做自由落体运动的加速度的值约为 m/s。(计算结果保留3位有效数字)
2
二：探究合力与分力的关系——满足平行四边形发则
知识点：
①知道实验方法——等效替代法；
②知道实验结论——合力与分力满足平行四边形行定则；
③知道实验中要记录的量：O 点位置、弹簧秤读数（力的大小）、细绳的方向（力的方向）；
④会判断理论值和实验值；
⑤注意：实验中橡皮条、细绳、弹簧秤应与木板平行；两弹簧秤去拉时夹角不需要保证90°，大小不需要保证相等，只要最后的结果能满足平行四边形即可；
5. “验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示，其中A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和OC 为细绳。图乙
是在白纸上根据实验结果画出的图。
（1）图乙中的F 与F ′ 两力中，方向一定沿AO
方向的是 ；其中实际测量值是：
（2）实验中需要记录O 点的位置外，还需要记
录 和 ；
（3）本实验采用的科学方法是 。
（填正确选项）
A ．理想实验法 B ．等效替代法 C ．控制变量法 D ．建立物理模型法
三：测量摩擦因数实验
知识点：
①知道滑动摩擦力要稍小于最大静摩擦力；
②静摩擦力大小可以用二力平衡来解，而滑动摩擦力的大小只有在匀速拉动的情况下才等于拉力；
③滑动摩擦力计算公式：f 滑=μF N
6. 如图所示，某同学用弹簧秤拉着木块在水平桌面上滑动，记录了下表所示的测量数据，为
了测定木块与水平桌面间的动摩擦因数μ，他应选用第 次实验数据，还必须测量的物理量是 。
7. 用弹簧测力计测定两木块A 和B 间的动摩擦因数μ，如图所示的甲、乙两种实验方案。
（1）你认为哪种方案更容易操作一些？ （填：甲或乙）
（2）若A 和B 的重力分别为200N 和100N ，在甲图中，当B 被拉动时，弹簧测力计a 示
数为50N ，则A 、B 间的动摩擦因数为 ，在乙图中，要得到较精确的测量结果，对拉动B 有什么要求？ 。
四：探究加速度与力、质量的关系
知识点：
①知道实验方法：控制变量法；
②知道实验结论：（F 合 ma ）a 与F 成正比，a 与m 成反比；
③验证a 与m 的关系时，必须选取a 为纵坐标，1/m为横坐标，此时a 与1/m的关系时成正比，一条过原点的直线。
注意：
④实验中必须要平衡摩擦力。平衡摩擦力方法：垫高长木板的一端，使小车在没有牵引力的情况下能够在长木板上匀速运动； 注意：改变小车质量后，不需要重新平衡摩擦力；
右图是常见的两种实验错误：（1）为平衡摩度；（2）为平衡摩擦力不彻底。
⑤实验中必须保证重物的质量要远小于小车的质量
8. 如图为“探究加速度与力、质量关系 ”的实验装置示意图。
（1）实验过程中，以下操作正确的是（ ）
A. 平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高
度，使细线与长木板平行，将长木板的一端
垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点
计时器的纸带，撤去小吊盘内的细砂和小吊
盘，给打点计时器通电，轻推小车，从打出
的纸带判断小车是否做匀速运动。
B. 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩
擦力
C. 实验时，应先放开小车，后接通电源
9. 如图为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F 及质量m 的关系”实验装置简图， A
为小车，B 为电火花计时器，C 为装有砝码的小桶，D 为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中细绳对小车拉力F 等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a 可用纸带上的点求得．
(1)关于该实验，下列说法中正确的是 ．
A ．打点计时器应用低压直流电源
B ．把木板D 的右端适当垫高，用来平衡摩擦力
C ．通过作v -t 图像求a ，可以更好地减小误差
D ．本实验采用了控制变量的方法进行探究
E. 实验中必须确保装有砝码的小桶C 的总质量远小于小车A 的质量
(2)在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m ，分别测得小车的加速度a 与对应的质量m 数据如下表：
纸带 A B D C （5）画出平衡摩擦力过度与平衡摩擦力不彻底的两种a-F 图像？
10. 如右图所示为研究小球的平抛运动时拍摄的闪光照片的一部
分，其背景是边长为5 cm的小方格，由图可知：小球从A
点运动到B 点经历的时间________(填“小于”、“等于”
或“大于”)从B 点运动到C 点经历的时间，若相等则时间
间隔为 s；小球抛出时的初速度大小为________ m/s.
附录：图两幅。右图1证明平抛运动
竖直方向做自由落体运动。右图2注
意，小球从同一高度静止释放（保证
平抛运动初速度相同），斜槽末端要水
平（检验方法：斜槽末端放一个小球
观察能否保持静止）。