春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （请记住上世纪七八十年代默默奉献青春的山村小学民办教师）
20世纪七十年代的中国，百废待举，百业待兴，特别是农村面临的困难更为突出，经济落后，文化枯竭，生活贫困，滋生着庞大的文盲队伍。中国的出路在于改革开放，改革开放首要的任务就是要转变人们的思想，人口素质亟待提高。而刚刚恢复的高考制度虽然培养了一些教育工作者，但对于庞大的中国农村来说，师资力量和学校的教学设备同样紧缺，而那些年的口号是要让每一个村子都飘起五星红旗，也就是把学校办到每个村子。这就需要很多的知识分子来完成这项艰巨而沉重的任务。由于每年毕业的师范学生不多，教育部门就从农村招募一些回乡青年到农村教学点充当教师。这些民办教师待遇非常低，每月就15块钱，吃的穿的都要靠从家里带，在别村任教的，就连回家的车费都要向父母要。但这些农村知识青年怀着一腔热血，胸怀改变农村贫穷落后面貌的豪情，在中国偏远的小山村里，在破旧漏风漏雨的公房里、在农户低矮灰暗的草房里，甚至在牛圈里，白天借阳光在室外教小学生的课程，晚上点着马灯（煤油灯）给农民朋友补习文化，十几年如一日承担着和公办教师一样的沉重任务，担负着振兴教育振兴中华民族的重任，默默奉献着自己的青春年华。保证了有村子的地方就有学校有学校的地方就有中华人民共和国国旗飘扬。有不少农村知识青年在民办
教师岗位上一干就是十年二十年，不仅贡献了青春就连承包土地的权利都放弃了。他们传授着中国文化，开启着孩子们的智慧，激发孩子们的理想和抱负，默默地为祖国培养着新一代有文化有理想有抱负有追求的新型农民，为中国人口素质的提高，为中国社会的进步，为中国经济的腾飞作出了不可或缺的贡献。
随着中国教育的发展，社会的进步，人口素质的不断提高，教师队伍也越来越得到充实，中师毕业生和大中专毕业生不断涌入教师队伍。一直疲于教学又为生活所累的民办教师虽然在假期里都受到教育部门举办的文化知识和教学能力的培训，教育教学能力都得到不同程度的提高，但是，沉重的教学任务（很多村办学点的民办教师都教复式班）和生活负担（结婚生子后生活更艰难）让很多民办教师在文化修养方面和刚毕业的大专院校生比较，都处于劣势，最后不少民办教师都被新的师范毕业生和大专院校毕业生所替代，不得不离开为之付出了十几年青春的教学岗位，落入农民队伍，又因不少民办教师都是在土地下放期间离开生产队出任教师的，没能分得土地，成为中国第一批失地农民。
离开了教师队伍又没有了承包土地的这些被辞退民办教师成为了新一代生活在农村最底层的农民，经济困难，生活贫困。因而在2013年国家对他们进行了政策落实，在任教期间给予生活补助，为了保障他们今后的生活，给予参加养老保险的政策照顾。只可惜2013年的政策不配套，时间紧又加上这部分失地农民大部分生活都困难，有了好政策却
无力拿出几万块钱参加社会养老保险。据笔者了解，在云南省红河州被辞退的民办教师中有不少十年教龄以上的民办教师想参加养老保险却因生活困难筹不到几万块而没能按政策参加养老保险。
如今这些当年每天只拿5毛钱都在课堂上认真教育学生晚上还要帮助文盲农民脱盲的民办教师都步入了老年化，他们的生活大都还停滞在温饱线上，社会是不是做一些实际的工作，来帮助这些曾为中国教育的发展、社会的进步、经济的腾飞，为中华民族的伟大复兴献出了青春作出了伟大奉献的民办教师。笔者以为有关部门有必要重拾2013年出台的民办教师参加养老保险政策，并给这个政策以配套政策——即让那些愿意参加养老保险的民办教师，本人能自己筹资的就自己筹资，无力自己筹资的就给以贷款帮助，只有这样才能切实帮助这些中国第一批失地农民老有所依老有所靠，让他们也同全国人民一样享受到改革开放带来的成果。
网友【享受生活】来信
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （请记住上世纪七八十年代默默奉献青春的山村小学民办教师）
20世纪七十年代的中国，百废待举，百业待兴，特别是农村面临的困难更为突出，经济落后，文化枯竭，生活贫困，滋生着庞大的文盲队伍。中国的出路在于改革开放，改革开放首要的任务就是要转变人们的思想，人口素质亟待提高。而刚刚恢复的高考制度虽然培养了一些教育工作者，但对于庞大的中国农村来说，师资力量和学校的教学设备同样紧缺，而那些年的口号是要让每一个村子都飘起五星红旗，也就是把学校办到每个村子。这就需要很多的知识分子来完成这项艰巨而沉重的任务。由于每年毕业的师范学生不多，教育部门就从农村招募一些回乡青年到农村教学点充当教师。这些民办教师待遇非常低，每月就15块钱，吃的穿的都要靠从家里带，在别村任教的，就连回家的车费都要向父母要。但这些农村知识青年怀着一腔热血，胸怀改变农村贫穷落后面貌的豪情，在中国偏远的小山村里，在破旧漏风漏雨的公房里、在农户低矮灰暗的草房里，甚至在牛圈里，白天借阳光在室外教小学生的课程，晚上点着马灯（煤油灯）给农民朋友补习文化，十几年如一日承担着和公办教师一样的沉重任务，担负着振兴教育振兴中华民族的重任，默默奉献着自己的青春年华。保证了有村子的地方就有学校有学校的地方就有中华人民共和国国旗飘扬。有不少农村知识青年在民办
教师岗位上一干就是十年二十年，不仅贡献了青春就连承包土地的权利都放弃了。他们传授着中国文化，开启着孩子们的智慧，激发孩子们的理想和抱负，默默地为祖国培养着新一代有文化有理想有抱负有追求的新型农民，为中国人口素质的提高，为中国社会的进步，为中国经济的腾飞作出了不可或缺的贡献。
随着中国教育的发展，社会的进步，人口素质的不断提高，教师队伍也越来越得到充实，中师毕业生和大中专毕业生不断涌入教师队伍。一直疲于教学又为生活所累的民办教师虽然在假期里都受到教育部门举办的文化知识和教学能力的培训，教育教学能力都得到不同程度的提高，但是，沉重的教学任务（很多村办学点的民办教师都教复式班）和生活负担（结婚生子后生活更艰难）让很多民办教师在文化修养方面和刚毕业的大专院校生比较，都处于劣势，最后不少民办教师都被新的师范毕业生和大专院校毕业生所替代，不得不离开为之付出了十几年青春的教学岗位，落入农民队伍，又因不少民办教师都是在土地下放期间离开生产队出任教师的，没能分得土地，成为中国第一批失地农民。
离开了教师队伍又没有了承包土地的这些被辞退民办教师成为了新一代生活在农村最底层的农民，经济困难，生活贫困。因而在2013年国家对他们进行了政策落实，在任教期间给予生活补助，为了保障他们今后的生活，给予参加养老保险的政策照顾。只可惜2013年的政策不配套，时间紧又加上这部分失地农民大部分生活都困难，有了好政策却
无力拿出几万块钱参加社会养老保险。据笔者了解，在云南省红河州被辞退的民办教师中有不少十年教龄以上的民办教师想参加养老保险却因生活困难筹不到几万块而没能按政策参加养老保险。
如今这些当年每天只拿5毛钱都在课堂上认真教育学生晚上还要帮助文盲农民脱盲的民办教师都步入了老年化，他们的生活大都还停滞在温饱线上，社会是不是做一些实际的工作，来帮助这些曾为中国教育的发展、社会的进步、经济的腾飞，为中华民族的伟大复兴献出了青春作出了伟大奉献的民办教师。笔者以为有关部门有必要重拾2013年出台的民办教师参加养老保险政策，并给这个政策以配套政策——即让那些愿意参加养老保险的民办教师，本人能自己筹资的就自己筹资，无力自己筹资的就给以贷款帮助，只有这样才能切实帮助这些中国第一批失地农民老有所依老有所靠，让他们也同全国人民一样享受到改革开放带来的成果。
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