1.根据提示补写名句或填写课文原句。
①焚膏油以继晷，。 ②__________，好之者不如乐之者。
③先天下之忧而忧，。④__________，不求闻达于诸侯。
⑤诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。新燕啄春泥，我们同白居易感知“乱花渐欲迷人眼”的生机；夏意醉琅琊，我们随欧阳修感受“佳木秀而繁阴”的清凉；秋风破茅屋，我们与杜甫同享“_________________，_________________”的济世情怀；冬雪飘边塞，我们和岑参共赏“_________________，_________________”的春意雪景。
2.用课文原句填空。
①______________，君子好逑。（《关雎》）
② _____________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
③蒌蒿满地芦芽短，________________。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首（其一）》） ④无言独上西楼，月如钩。___________________。（李煜《相见欢》）
⑤无可奈何花落去，_____________________，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
⑥李商隐《无题》中原指对爱情忠贞，现在用以形容对事业鞠躬尽瘁、死而后已的名句是“________________________，___________________。”
⑦《白雪歌送武判官归京》中运用比喻写雪景的是：_______________，______________________。
⑧ 做人不能患得患失，而应乐观旷达，_______________，________________。（用范仲淹《岳阳楼记》中的句子回答）
1.阅读下文，完成后面小题。（15分）
难得淡定
（1）苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却古已有之。
（2）东坡对自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，几经浮沉，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风吹不动“一语，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来“。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。
（3）淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”，化险为夷，留下千古美谈。2011年2月11日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将风度地说：“啊，文件太多了，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪？”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。
（4）淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和珅：“运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什么？”和珅答曰：“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息，人称“大树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动
牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。
（5）淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何?”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟。
（6）淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快事也；割头而先饮酒，痛快痛快！”嵇康遭人陷害，临行前，神色不变，如同平常，还在刑场上抚了一曲《广陵散》。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》于今绝矣！”说完后，嵇康从容就戮。
（7）时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心
平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”
【小题1】概括文章的中心论点。（3分）
【小题2】文中开头引用苏轼的词作有什么作用？（3分）
【小题3】文章第（4）段论述的主要内容是什么？运用了什么论证方法？（4分）
【小题4】结合文章内容，联系你的学习和生活，谈谈你获得的启示。（5分）
1.管仲、隰朋从桓公伐
1.阅读下面一首古诗，完成1—2题。(共4分)
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【小题1】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
_________________________________________________________________________
【小题2】请任选角度，说说“海日生残夜，江春入旧年”好在哪里。(2分)
2.阅读下面一首诗，完成1～2题。（共5分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【小题1】从本首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
【小题2】“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法，语言运用等），作一简短赏析（3分）
3.阅读下面两首诗歌，完成1-2题。(6分)
春日 〔宋〕晃冲之早春呈水部张十八员外〔唐〕韩愈
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【注】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。
【小题1】这两首诗都是写春景，但它们所写时段有何不同？（2分）
答：__________________________________________________________________
【小题2】两首诗的画线句子写得都很美，请你任选一个画线句子，具体描绘句子表现的图景，要求至少运用一种修辞手法。（4分）
答：
1.写作表达（50分）
你最欣赏某句诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美......
你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的睿智......
你最欣赏某种动植物，或许是因为它的美丽，或许是因为它的不凡......
一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。
请结合自己的成长经历，以“我最欣赏______”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名。
1.根据提示补写名句或填写课文原句。
①焚膏油以继晷，。 ②__________，好之者不如乐之者。
③先天下之忧而忧，。④__________，不求闻达于诸侯。
⑤诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。新燕啄春泥，我们同白居易感知“乱花渐欲迷人眼”的生机；夏意醉琅琊，我们随欧阳修感受“佳木秀而繁阴”的清凉；秋风破茅屋，我们与杜甫同享“_________________，_________________”的济世情怀；冬雪飘边塞，我们和岑参共赏“_________________，_________________”的春意雪景。
2.用课文原句填空。
①______________，君子好逑。（《关雎》）
② _____________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
③蒌蒿满地芦芽短，________________。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首（其一）》） ④无言独上西楼，月如钩。___________________。（李煜《相见欢》）
⑤无可奈何花落去，_____________________，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
⑥李商隐《无题》中原指对爱情忠贞，现在用以形容对事业鞠躬尽瘁、死而后已的名句是“________________________，___________________。”
⑦《白雪歌送武判官归京》中运用比喻写雪景的是：_______________，______________________。
⑧ 做人不能患得患失，而应乐观旷达，_______________，________________。（用范仲淹《岳阳楼记》中的句子回答）
1.阅读下文，完成后面小题。（15分）
难得淡定
（1）苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却古已有之。
（2）东坡对自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，几经浮沉，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风吹不动“一语，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来“。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。
（3）淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”，化险为夷，留下千古美谈。2011年2月11日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将风度地说：“啊，文件太多了，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪？”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。
（4）淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和珅：“运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什么？”和珅答曰：“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息，人称“大树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动
牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。
（5）淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何?”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟。
（6）淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快事也；割头而先饮酒，痛快痛快！”嵇康遭人陷害，临行前，神色不变，如同平常，还在刑场上抚了一曲《广陵散》。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》于今绝矣！”说完后，嵇康从容就戮。
（7）时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心
平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”
【小题1】概括文章的中心论点。（3分）
【小题2】文中开头引用苏轼的词作有什么作用？（3分）
【小题3】文章第（4）段论述的主要内容是什么？运用了什么论证方法？（4分）
【小题4】结合文章内容，联系你的学习和生活，谈谈你获得的启示。（5分）
1.管仲、隰朋从桓公伐
1.阅读下面一首古诗，完成1—2题。(共4分)
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【小题1】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
_________________________________________________________________________
【小题2】请任选角度，说说“海日生残夜，江春入旧年”好在哪里。(2分)
2.阅读下面一首诗，完成1～2题。（共5分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【小题1】从本首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
【小题2】“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法，语言运用等），作一简短赏析（3分）
3.阅读下面两首诗歌，完成1-2题。(6分)
春日 〔宋〕晃冲之早春呈水部张十八员外〔唐〕韩愈
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【注】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。
【小题1】这两首诗都是写春景，但它们所写时段有何不同？（2分）
答：__________________________________________________________________
【小题2】两首诗的画线句子写得都很美，请你任选一个画线句子，具体描绘句子表现的图景，要求至少运用一种修辞手法。（4分）
答：
1.写作表达（50分）
你最欣赏某句诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美......
你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的睿智......
你最欣赏某种动植物，或许是因为它的美丽，或许是因为它的不凡......
一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。
请结合自己的成长经历，以“我最欣赏______”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名。