不一样的课堂
————观《甲烷》有感
今天听了山东省实验中学的韩玲玲老师《甲烷》这堂课，感受颇深，非常震撼。本来就是一堂普通的甲烷的介绍，让韩老师讲得津津有味，值得回味无穷。整整一堂课都展示了韩老师的丰富的化学史知识、人文知识、国计民生工程。听完课，让人觉得这不仅仅是一堂化学课，而是充满了活力的生活课，更是无时无刻体现了化学来自生活，化学为生活服务的理念。为我以后的化学教学打开了一扇窗。
本堂课整体设计合理有序，播放的视频实验震撼有力，能够引起学生强烈的求知欲。其中点燃甲烷，甲烷安静燃烧，后由于甲烷与空气混合，发生爆炸。这个实验视频带个学生的冲击力是巨大的。将沼泽气体充入肥皂泡，实验者用手捧起肥皂泡，并点燃，即展示了甲烷性质，又提高了实验的趣味性。在本节课的开始就进行了播放该视频，引起了学生浓厚的兴趣。甲烷与高锰酸钾的反应，与甲烷与氯气的反应视频的播放，实验现象清晰，留给学生的深刻印象。
本堂课对相关科学史实的介绍，对中国古代文学中涉及甲烷的诗句引用，以及对中国国计民生工程的介绍，开拓了学生的知识面，增强了学生化学源于生活的感受，引发了学化学为生活服务的意识。课堂的开始，韩老师就引入了中国古诗词《易经》中的“沼中有火”，说明甲烷在人类很久以前就开始了使用甲烷，从而引出本节课的主题《甲烷》。通过区分甲烷与家用天然气的气味，增加了化学知识的生活性，展示了化学知识在生活中应用时的实用性。在介绍甲烷的收集方法时，韩老师提到了道尔顿1766年就已经成功用排水法收集到甲烷。在证明甲烷的立体结构性质时，课堂中又涉猎到荷兰化学家范特霍夫提出并证明了甲烷的空间立体结构。中国的西气东输工程的介绍，引发学生对甲烷的性质的思考，本节课的结尾时，课中又提到了我国可燃冰的开采工程。这两个工程的介绍，展示了生活中无时无刻不渗透着化学知识，化学是一门对提高生活质量有用的课程。
本堂课学生参与度非常高。整堂课共使用三次球棍模型，都是需要学生边思考边动手拼接的。在介绍甲烷的结构时、介绍甲烷与氯气的发生的取代反应时、探讨二氯甲烷的证明甲烷的立体结构时，韩老师均让学生讨论并动手拼接球棍模，还让学生上讲台与全体学生分享了个人的思考过程。在学生上台分享的过程中，发生了学生思维的碰撞，能够引起学生更深度的思考。
本堂课韩老师对学生的参与对给予了积极的评价，给学生了无限的前进的力量。
总之，本堂课是非常成功的，给学生的不仅仅是化学知识，还有丰富的生活知识。通过观摩，也看到了自己与高手的差距。以后要不断学习提高自己。
不一样的课堂
————观《甲烷》有感
今天听了山东省实验中学的韩玲玲老师《甲烷》这堂课，感受颇深，非常震撼。本来就是一堂普通的甲烷的介绍，让韩老师讲得津津有味，值得回味无穷。整整一堂课都展示了韩老师的丰富的化学史知识、人文知识、国计民生工程。听完课，让人觉得这不仅仅是一堂化学课，而是充满了活力的生活课，更是无时无刻体现了化学来自生活，化学为生活服务的理念。为我以后的化学教学打开了一扇窗。
本堂课整体设计合理有序，播放的视频实验震撼有力，能够引起学生强烈的求知欲。其中点燃甲烷，甲烷安静燃烧，后由于甲烷与空气混合，发生爆炸。这个实验视频带个学生的冲击力是巨大的。将沼泽气体充入肥皂泡，实验者用手捧起肥皂泡，并点燃，即展示了甲烷性质，又提高了实验的趣味性。在本节课的开始就进行了播放该视频，引起了学生浓厚的兴趣。甲烷与高锰酸钾的反应，与甲烷与氯气的反应视频的播放，实验现象清晰，留给学生的深刻印象。
本堂课对相关科学史实的介绍，对中国古代文学中涉及甲烷的诗句引用，以及对中国国计民生工程的介绍，开拓了学生的知识面，增强了学生化学源于生活的感受，引发了学化学为生活服务的意识。课堂的开始，韩老师就引入了中国古诗词《易经》中的“沼中有火”，说明甲烷在人类很久以前就开始了使用甲烷，从而引出本节课的主题《甲烷》。通过区分甲烷与家用天然气的气味，增加了化学知识的生活性，展示了化学知识在生活中应用时的实用性。在介绍甲烷的收集方法时，韩老师提到了道尔顿1766年就已经成功用排水法收集到甲烷。在证明甲烷的立体结构性质时，课堂中又涉猎到荷兰化学家范特霍夫提出并证明了甲烷的空间立体结构。中国的西气东输工程的介绍，引发学生对甲烷的性质的思考，本节课的结尾时，课中又提到了我国可燃冰的开采工程。这两个工程的介绍，展示了生活中无时无刻不渗透着化学知识，化学是一门对提高生活质量有用的课程。
本堂课学生参与度非常高。整堂课共使用三次球棍模型，都是需要学生边思考边动手拼接的。在介绍甲烷的结构时、介绍甲烷与氯气的发生的取代反应时、探讨二氯甲烷的证明甲烷的立体结构时，韩老师均让学生讨论并动手拼接球棍模，还让学生上讲台与全体学生分享了个人的思考过程。在学生上台分享的过程中，发生了学生思维的碰撞，能够引起学生更深度的思考。
本堂课韩老师对学生的参与对给予了积极的评价，给学生了无限的前进的力量。
总之，本堂课是非常成功的，给学生的不仅仅是化学知识，还有丰富的生活知识。通过观摩，也看到了自己与高手的差距。以后要不断学习提高自己。