《死也不倒下》教案
教学目标
一、知识与技能
认识本课新生字。
二、过程与方法
练习有感情地朗读课文。
三、情感态度和价值观
感知课文内容，体会吉鸿昌的革命英雄主义精神。
教学重点
有感情地朗读课文。
教学难点
感知课文内容，体会吉鸿昌的革命英雄主义精神。
教学方法
直观教学法、教授法、对话法。
课前准备
多媒体课件、投影仪。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，
在“授课”系统中展示。
（1）完成词语填空练习。教学流程：
宁死（ ）（ ） 视死（ ）（ ）
死而（ ）（ ） 死得（ ）（ ）
（2）试着讲一讲词语的意思。
（3）齐读，说说读后的整体感受。
（4）谈话导入，揭示课题。
二、新课学习
（一）初步了解课文。
1．读书交流，体验情感。
（1）自读课文，想想课文写了什么事，在自己最受感动的地方做上记号，找出自己最受感动的地方，把自己的阅读感受写在书本上，三言两语都行。
（2）四人小组讨论、交流.
（3）小组代表在全班发言，如有遗漏或不完整的地方其他同学加以补充。
2．朗读感悟，升华情感。
（1）通过轻声读、放声读、分角色读等形式练读课文，同学互评，教师点拨，把课文读通读顺读出情感。
（2）朗读吉鸿昌在刑场上以树枝为笔、以地为纸书写的《就义诗》，加深感悟。
恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头！
诗歌导入，激发情感 二、初读课文，整体感知。
《死也不倒下》教案
教学目标
一、知识与技能
认识本课新生字。
二、过程与方法
练习有感情地朗读课文。
三、情感态度和价值观
感知课文内容，体会吉鸿昌的革命英雄主义精神。
教学重点
有感情地朗读课文。
教学难点
感知课文内容，体会吉鸿昌的革命英雄主义精神。
教学方法
直观教学法、教授法、对话法。
课前准备
多媒体课件、投影仪。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，
在“授课”系统中展示。
（1）完成词语填空练习。教学流程：
宁死（ ）（ ） 视死（ ）（ ）
死而（ ）（ ） 死得（ ）（ ）
（2）试着讲一讲词语的意思。
（3）齐读，说说读后的整体感受。
（4）谈话导入，揭示课题。
二、新课学习
（一）初步了解课文。
1．读书交流，体验情感。
（1）自读课文，想想课文写了什么事，在自己最受感动的地方做上记号，找出自己最受感动的地方，把自己的阅读感受写在书本上，三言两语都行。
（2）四人小组讨论、交流.
（3）小组代表在全班发言，如有遗漏或不完整的地方其他同学加以补充。
2．朗读感悟，升华情感。
（1）通过轻声读、放声读、分角色读等形式练读课文，同学互评，教师点拨，把课文读通读顺读出情感。
（2）朗读吉鸿昌在刑场上以树枝为笔、以地为纸书写的《就义诗》，加深感悟。
恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头！
诗歌导入，激发情感 二、初读课文，整体感知。