如何让学生自觉做作业
今年我教一年级，班上有80个孩子。这些孩子有的聪明，有的可爱，有的会朗读，有的爱劳动，我挺喜欢这个班，挺喜欢这些孩子的。但是这个班也有让我很操心的问题：我班有个叫陈锦的学生总不爱做作业。该怎么办呢？我绞尽脑汁想了许多办法。
陈锦是个个子比较小，大眼睛的六岁小男孩。除了不爱做作业，别的都挺好的。
那天，我布置完在拼写本上写生字的作业，同学们认真地写起来，只有陈锦在玩数学课要用的学具。我来到他身旁，和风细雨地对他说：“下课玩学具好吗？现在做作业。”说完我一直站在那里看着他，他慢吞吞地收着学具，那个慢，一般人受不了，但我一直耐心地等着。他收好学具，又慢吞吞地找拼写本，好不容易找到本子，他又老半天找不到铅笔。等到他找到笔，班上许多同学生字已经写好了。
我知道，陈锦是不爱写作业，故意挨时间。看来，讲道理，守着孩子，这样的办法行不通。
我进一步想办法。我拿来笑脸的贴画。指着他以前写的字，表扬他，给他额头上贴笑脸。这下还真有效果。我松了一口气。
好景不长，陈锦写完一排字，又停笔了。是啊，江山易改本性“难移”！我得有耐心！再说了，冰冻三尺，非一日
之功。我要想化冰，也要作好非一日之功的心理准备。
看来得“多管齐下”，得作好打持久战的准备。
我一方面指导陈锦怎样拿笔，字的笔顺怎样，让他会写；一方面及时表扬他，激发他积极向上的思想；另一方面，我也注意讲生字时课堂精彩。
总之，通过我的努力，陈锦成了能自觉做作业的学生。
如何让学生自觉做作业
今年我教一年级，班上有80个孩子。这些孩子有的聪明，有的可爱，有的会朗读，有的爱劳动，我挺喜欢这个班，挺喜欢这些孩子的。但是这个班也有让我很操心的问题：我班有个叫陈锦的学生总不爱做作业。该怎么办呢？我绞尽脑汁想了许多办法。
陈锦是个个子比较小，大眼睛的六岁小男孩。除了不爱做作业，别的都挺好的。
那天，我布置完在拼写本上写生字的作业，同学们认真地写起来，只有陈锦在玩数学课要用的学具。我来到他身旁，和风细雨地对他说：“下课玩学具好吗？现在做作业。”说完我一直站在那里看着他，他慢吞吞地收着学具，那个慢，一般人受不了，但我一直耐心地等着。他收好学具，又慢吞吞地找拼写本，好不容易找到本子，他又老半天找不到铅笔。等到他找到笔，班上许多同学生字已经写好了。
我知道，陈锦是不爱写作业，故意挨时间。看来，讲道理，守着孩子，这样的办法行不通。
我进一步想办法。我拿来笑脸的贴画。指着他以前写的字，表扬他，给他额头上贴笑脸。这下还真有效果。我松了一口气。
好景不长，陈锦写完一排字，又停笔了。是啊，江山易改本性“难移”！我得有耐心！再说了，冰冻三尺，非一日
之功。我要想化冰，也要作好非一日之功的心理准备。
看来得“多管齐下”，得作好打持久战的准备。
我一方面指导陈锦怎样拿笔，字的笔顺怎样，让他会写；一方面及时表扬他，激发他积极向上的思想；另一方面，我也注意讲生字时课堂精彩。
总之，通过我的努力，陈锦成了能自觉做作业的学生。