科技的魅力
中国科协“科技大篷车”来到了学校，进行科技宣传。
2014年4月24日上午，“科技大篷车”宣传会场一布置好，学生们就迫不及待地来到了现场，一迈入会场，就被眼前的景象惊呆了，“哇”“啊”的惊叹声不绝于耳„„她们围绕着一台台仪器转来转去，从一个面进行观察和操作，就连平时读书时不顺畅的学生看起说明书来也比较认真了，一会儿就明白了操作程序，刚学会了这个的操作，就当起了“老师”，给别的学生讲解起来；有了“接班人”的学生，又走向了另一台仪器„„
有的学生对拼装比较感兴趣，她们在拼装台前久久不愿离去，直到拼装成一个完整的物体才走向另一个展台前。
低年级的小学生特别喜欢科普读物，她们看得非常认真。大多数学生对激光音乐最感兴趣，在这台仪器前玩的人最多，玩的时间也最长。 看来，科技宣传要做的工作还有很多。
一、 科技知识宣传
二、学生观察科技仪器
三、 学生展示自己拼装的物体
四、低年级学生阅读科普读物、学习制作
五、学习科技宣传知识
科技的魅力
中国科协“科技大篷车”来到了学校，进行科技宣传。
2014年4月24日上午，“科技大篷车”宣传会场一布置好，学生们就迫不及待地来到了现场，一迈入会场，就被眼前的景象惊呆了，“哇”“啊”的惊叹声不绝于耳„„她们围绕着一台台仪器转来转去，从一个面进行观察和操作，就连平时读书时不顺畅的学生看起说明书来也比较认真了，一会儿就明白了操作程序，刚学会了这个的操作，就当起了“老师”，给别的学生讲解起来；有了“接班人”的学生，又走向了另一台仪器„„
有的学生对拼装比较感兴趣，她们在拼装台前久久不愿离去，直到拼装成一个完整的物体才走向另一个展台前。
低年级的小学生特别喜欢科普读物，她们看得非常认真。大多数学生对激光音乐最感兴趣，在这台仪器前玩的人最多，玩的时间也最长。 看来，科技宣传要做的工作还有很多。
一、 科技知识宣传
二、学生观察科技仪器
三、 学生展示自己拼装的物体
四、低年级学生阅读科普读物、学习制作
五、学习科技宣传知识