2015年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
物联网技术应用与维护
（二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型
电子信息产业、战略性新兴产业
（四）赛项归属专业大类
09信息技术类
计算机应用（090100）
计算机网络技术（090500）
软件与信息服务（090800）
电子与信息技术（091200）
电子技术应用（091300）
通信技术（091500）
二、赛项申报专家组1
由工业和信息化职业教育教学指导委员会牵头设计并申报，工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心、各高校、中职院校、企业等单位共同构成。行业成员：2人，占比28.6 %；院校成员：3人，占比42.8%；企业成员：2人，占比28.6 %。
三、赛项目的
物联网作为世界各国重点发展的新兴产业之一，其应用需求及应
1 包括行业、企业、职业院校的成员比例，成员姓名、单位、年龄、职称、职务、工作任务、联系
方式等。
用领域极为广泛，已成为一个国家构建社会新模式和重塑国家长期竞争力的先导力。目前，我国已将“物联网”明确列入《国家中长期科学技术发展规划(2006-2020年)》和2050年国家产业路线图，这将为我国物联网的发展提供强大的推动力。《中国物联网白皮书》相关数据显示，物联网产业规模在未来两年内将增长15倍，在2015年达到200亿元市场规模。物联网产业在我国仅仅2011-2013年期间，产业规模便从2600亿元达到4900亿元人民币。预计到到2015年，这一规模将达到7500亿元。发展前景将超过计算机、互联网、移动通信等传统IT领域。我国物联网产业已形成环渤海、长三角、珠三角，以及中西部地区等四大区域集聚发展的总体产业空间格局。
产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技能人才的需求。通过2012年、2013年连续两届高职组物联网技术应用技能竞赛和2014年中职组物联网技术应用与维护竞赛的成功举办，在中高职院校中已经顺利的完成了对物联网新兴专业领域的技术普及，极大的引领并促进了中高职院校物联网专业的建设和人才的培养。为充分发挥技能大赛引领专业建设及教学改革提升奠定了良好的基础。
2015年物联网技术应用与维护竞赛的设计重点，重在考核中职学生对于物联网技术、设备、应用的认知与实操能力，以项目任务的形式考核学生对于物联网设备、系统的安装、部署、使用、维护等能力。通过这些技能的考核，进一步促进物联网技术应用相关专业方向的开设及教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能
型人才的新途径、新方法。
四、赛项设计原则
(一) 坚持公开、公平、公正原则。本赛项以开放的理念贯穿赛事设计，赛项筹备与竞赛过程充分体现物联网技术存在的意义和价值，整个赛项过程利用物联网技术进行管理和支撑，自动化管理，体现了公平公正公开的原则；
(二) 为产业发展、人才培养服务。物联网作为国家重点布局的新兴产业之一，应用面广、渗透性很强，会渗透到经济的各个领域，生活的方方面面，关联职业岗位面广、人才需求量大。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。因此本次技能大赛设计以物联网相关专业及人才需求赛项设计以教学为本，以技能竞赛为平台，以物联网产业的人才需求为模型，贯穿教学资源开发的要求于赛项设计、实施的过程及成果的反馈。使赛项本身能够作为教学项目和案例纳入专业课程体系和教学计划，从实质意义上推动专业教学改革，引导中职相关专业建设及教育教学的改革方向；
(三) 用人单位参与竞赛项目设计，考核技能对应相关职业岗位群，体现专业核心能力。竞赛选题取材于物联网综合行业应用维护的真实行业应用需求及案例，并经过职业教育专家与用人单位的充分论证和浓缩提炼，提取核心能力与核心知识，与真实物联网应用系统的情景与工作任务相结合。项目涵盖丰富的专业知识与专业技能点，可将应用场景、工作任务与教学创新模式相结合，直接实施于物联网中职教育的实训课程中，体现竞赛项目工学结合的设计原则；
(四) 保护院校投资，提高赛项平台复用率。竞赛设备经过2014年的竞赛检验，技术成熟稳定，既满足物联网未来发展趋势需要，同
时也能直接适用于各参赛院校后续的日常教学要求，充分应用比赛设备于日常教学过程，减少校方建设投资。
五、 赛项方案的特色与创新点
(一) 赛项采用项目式命题的模式。采用最贴近生活、最成熟的物联网行业应用系统——智慧社区为物联网应用方向，学生按照项目要求组织“智慧社区”为主题的物联网应用系统搭建。赛项对该应用的几个关键环节“智能家居-社区安防-环境监控-社区服务-智慧医疗-智慧金融等”提出需求。另外，该应用的几个环节链条清晰，基本覆盖国家“十二五”规划的几个物联网应用，知识点众多，能够满足3~5年的国赛需求。既为学校节约了大赛成本，又能作为学校物联网实验室教学设备满足日常教学需求。
(二) 赛项应用新大陆自主研发的竞赛支撑平台，进行教学资源转化。竞赛支撑平台可进行竞赛结果数据自动汇总，分析参赛选手对各技能点掌握程度，在赛后可复用为教学服务的教学实训支撑平台。既涵括基于云平台建设的教学资源体系，也能对教学实训进行全方位的管理，对于教学实训情况真实数据的采集和维护，统计和分析，设定评分规则，并对实训教学情况进行客观评价，为教学分析提供依据。
(三) 分环节评判，体现公平、公正原则。整个赛项过程利用物联网技术进行管理和支撑，按照严格执行大赛执委会的指导规范要求，由专家组对评分细则进行了细致的设计和撰写。评分环节分为机考评分、结果评分两种评分方式，评分员互不干涉，充分体现了竞赛的公平公正公开的原则。
(四) 赛项组织智能化，充分体现物联网技术应用。赛项本身体现物联网技术应用，整个赛项现场的组织运作由竞赛支撑平台系统完成，
时也能直接适用于各参赛院校后续的日常教学要求，充分应用比赛设备于日常教学过程，减少校方建设投资。
五、 赛项方案的特色与创新点
(一) 赛项采用项目式命题的模式。采用最贴近生活、最成熟的物联网行业应用系统——智慧社区为物联网应用方向，学生按照项目要求组织“智慧社区”为主题的物联网应用系统搭建。赛项对该应用的几个关键环节“智能家居-社区安防-环境监控-社区服务-智慧医疗-智慧金融等”提出需求。另外，该应用的几个环节链条清晰，基本覆盖国家“十二五”规划的几个物联网应用，知识点众多，能够满足3~5年的国赛需求。既为学校节约了大赛成本，又能作为学校物联网实验室教学设备满足日常教学需求。
(二) 赛项应用新大陆自主研发的竞赛支撑平台，进行教学资源转化。竞赛支撑平台可进行竞赛结果数据自动汇总，分析参赛选手对各技能点掌握程度，在赛后可复用为教学服务的教学实训支撑平台。既涵括基于云平台建设的教学资源体系，也能对教学实训进行全方位的管理，对于教学实训情况真实数据的采集和维护，统计和分析，设定评分规则，并对实训教学情况进行客观评价，为教学分析提供依据。
(三) 分环节评判，体现公平、公正原则。整个赛项过程利用物联网技术进行管理和支撑，按照严格执行大赛执委会的指导规范要求，由专家组对评分细则进行了细致的设计和撰写。评分环节分为机考评分、结果评分两种评分方式，评分员互不干涉，充分体现了竞赛的公平公正公开的原则。
(四) 赛项组织智能化，充分体现物联网技术应用。赛项本身体现物联网技术应用，整个赛项现场的组织运作由竞赛支撑平台系统完成，
竞赛过程和赛项组织工作充分体现物联网技术的价值和实际应用。整个赛项流程利用RFID技术、二维码技术等对选手、裁判、工作人员进行管理，从另一个侧面来展现物联网技术在赛项中的应用。
(五) 竞赛开放。竞赛开放方案分为赛事开放和赛场开放。对竞赛方式、考察范围、赛项规程、规则、赛项设备等进行公开；对竞赛过程赛场现场参观环节、赛场现场网络直播等进行开放，并在赛场外部署开放式展区，对公众进行物联网技术应用进行科普宣传，体现专业建设引领产业发展。
六、竞赛内容简介
物联网是新兴技术产业，涉及多学科、多技术领域的交叉，关键
在于应用。目前物联网被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之
一。当前国内物联网新兴领域的基础技术与应用人才极度匮乏。为适应目前高速发展的物联网产业（技术、应用和商业模式等）对相关行业高素质人才培养提出的新要求。本次物联网技术应用与维护赛项应势而出，对未来物联网产业所需的大量人才需求全面开展。
2014年首届中职组“物联网技术应用与维护”赛项举办，全国共
61所院校积极组队参与了本次竞赛。在竞赛期间，赛项各环节流程按照2014年全国职业技能大赛执委会的要求和规范为指导，在赛项执委会、承办学校、专家组、裁判组、仲裁组、监督组、支持企业等各单位的全力配合下，圆满顺利的完成。整个竞赛过程零投诉，并得到参赛院校的广泛好评，且在赛后对新专业的增设起到明显的推动效果，部分参赛院校当年即开始新增设物联网专业。
2015年“物联网技术应用与维护”赛项延续2014年竞赛标准并
进行优化，着重培养中职学校物联网产业技能型人才，是知识整合能
力、面向市场应用能力、综合实践能力培养。在设计上重点考核中职学校学生对于物联网设备、技术、应用、场景等的认知，以及对于物联网感知层、传输层、应用层等软硬件部署、配臵的实操技能，同时，也兼顾对于文档阅读、团队协作、工艺规范等职业素养的锻炼。
The contents of competition
IOT is an emerging industry, involves multi-disciplinary, multi-technology fields cross, the key is to apply. Currently IOT was officially declared a national focus on the development of one of the emerging industries of strategic importance. Current emerging field of networking based on technology and application of talent shortage. In order to meet the current rapid development of the Internet industry (technology, applications and business models, and so on) to new demands high quality personnel training in related industries. This Internet of things technology application and maintenance of game situation and out of IOT industry needs large numbers of talented people for the future demands.
2014 The first vocational group " The competition of Newland IOT technology application and maintenanceevents " race held items, A total of 61 institutions nationwide to actively participate in the contest team. During the contest, tournament entries all aspects of the process according to the 2014 National Vocational Skills Competition Board's requirements and specifications for guidance. In tournament entries Board , the contractor schools, fully cooperate with the expert group under the referee group , arbitration group , monitoring group , support enterprises and other units , the successful completion of the successful . Throughout the competition process of zero, and wide acclaim by
the participating institutions, and the new profession added after the game played significant catalytic effect, some participating colleges then began a new Internet additional Professional.
In 2015 “The competition of Newland IOT technology application and maintenanceevents” disciplines continue in 2014 competition standard and optimization, focus on the training of secondary vocational school IOT industry skill talented person, is the knowledge integration capability, market oriented application ability, comprehensive practical ability.The competition in the design with emphasis on the examination of secondary vocational school students for networking equipment, technology, application, scene cognition, as well as for the Internet of things perception layer, transport layer, application layer and soft hardware deployment, configuration of practical skills。 Meanwhile, as well as for document reading, teamwork, technology, and professional training.
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
(一) 采取团体比赛形式；
(二) 不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支；
(三) 每个参赛队由3名选手（设场上队长1名）和1-2名指导教师组成。参赛选手须为全日制在籍学生，选手年龄须不超过21周岁（当年），即参赛当年7月1日前不满22周岁；指导教师须为本校专兼职教师；
(四) 凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项；
(五) （5）3名选手在竞赛现场按照竞赛任务要求，相互配合完成
比赛任务。
(六) 本赛项暂不邀请境外代表队参赛。
八、竞赛时间安排与流程
(一) 时间安排
时间安排：3个小时
(二) 竞赛流程
1. 参赛选手入场和就位
参赛选手使用报到时领取的RFID标签进行一级加密顺序号及二
级加密工位号的抽取，入场时通过RFID标签进行检录查询赛场的位臵，并按照工位位臵就位等候比赛开始；
2. 竞赛过程
在裁判长宣布比赛开始后，各参赛选手通过RFID标签解锁开启设备，正式进行竞赛，按照每个工位提供的任务书上的项目要求，完成每个项目任务要求，并按照任务要求提交和保存竞赛结果；
3. 竞赛结束
在竞赛规定时间到达后，裁判长会宣布竞赛结束，每个竞赛工位设备锁定，参赛选手停止所有操作，并按照裁判组要求有次序的离开竞赛场地。 九、竞赛试题
竞赛任务书
(一) 任务一、物联网感知层设备安装与调试 1. 物联网设备的安装和部署
(1) 按照下图将相应设备安装至两个实训工位上（包括走线槽，每个工位的三个设备区域高度平均分配），要求设备安装工艺标准、正确，设备安装位臵工整、美观；
(2) 将水温传感器、液位传感器、加热棒、雾化器安装固定在水环境模拟容器上，并摆放至实训工位的台面上；
(3) 将移动互联终端、智能健康管理套件开箱，放臵在工作台上。 2. 感知层设备的连接和配臵
(1) 按照下表的要求，使用提供的导线将各类模拟类传感器正确连接至485模拟数据采集器的信号端子上，并按照各传感器的供电要求，从实训工位弱电端子上正确连接供电，要求接线工艺标准、规范，连线外观工整、美观；
(2) 将485模拟数据采集器与485转232转换器正确连接，正确连接供电，并将转换器连接至移动互联终端（由于智能健康套件连接也使用移动互联终端同一串口，请务必在竞赛结束时，确保该485转232转换器与移动互联终端保持连接，否则会影响成绩的评判）；
(3) 将智能健康管理套件中各医疗传感器正确连接，要求各传感器摆放整齐、美观；
(4) 将条码扫描枪、LED显示屏与工作站计算机正确连接； (5) 将雾化器和加热棒分别通过两个智能插座接入电源。 (二) 任务二、物联网网络传输层连接与配臵 1. 局域网络的部署和搭建
(1) 按照下表的各项无线网络配臵要求，通过对无线路由器的设定，完成无线局域网络的搭建，并将下列所有设定好的配臵项内容的
界面进行截屏，保存至U盘提交资料中的“任务2/无线路由器.jpg”（多个截屏文件保存，则在文件名后面增加序号）；
备注：无线路由器的默认地址为“192.168.0.1”，默认用户名为“admin”，密码为空。
(2) 将无线路由器、服务器、工作站、移动互联终端、网络摄像头使用网线连接起来，并确保网络畅通。
提示：现场共提供了6根网线，其中2根网线是不通的，请正确使用网络测线仪测量网线，使用正常的网线进行连接，保证网络的畅通。
2. 网络设备的配臵和调通
(1) 按照下表的内容完成对局域网中各个网络设备IP地址、子网掩码、网关地址等的设定，并保证各个网络设备的通畅；
(2) 局域网络扫描检查
利用竞赛资料中提供的IP扫描工具（Advanced IP Scanner文件夹），扫描检查局域网中的各终端IP地址，要求须检测到任务二要求的所有IP地址（192.168.【赛位号】.1至192.168.【赛位号】.6），
并截图，以文件名“局域网扫描.jpg”保存至U盘提交资料的任务2中。
(三) 任务三、物联网应用层系统部署与配臵 1. 系统运行环境的安装与配臵
(1) 在服务器计算机的Win7系统上已安装服务端软件的运行环境，包括IIS，SQL Server 2008试用版（SQL Server 2008所配臵的账户为”sa”，密码为“123@newland”），.NetFramework，检查系统的运行环境并完成相应的配臵；
(2) 在服务器计算机上安装智能健康管理系统服务器端的运行环境（安装文件在竞赛资料中），包括Tomcat、MySQL、Navicat，完成相应环境的检查和配臵；
(3) 在SQL Server中新建数据库db_test，并按照下表的数据要求建表，表名称为tbl_trade：
(4) 在建好的表tbl_trade中随机插入合理的数据，并分别将SQL Server下查看该表结构与表数据的界面截屏分别以“表结构.jpg与表数据.jpg”保存至U盘提交资料下的“任务3”中； 2. 应用软件的安装与配臵
(1) 将智能环境监控系统服务器端与智能商业应用系统服务器端正确配臵在服务器计算机上，并调试系统使之正常运行；
(2) 在手持PDA上安装智能商业应用系统的PDA盘点应用程序，并完成相关配臵；在移动互联终端上安装对移动互联终端上已安装好
的智慧生活实训平台的移动端软件正确配臵，并整体调试智能商业应用系统、智能环境监控系统，使之能正确的运行；
(3) 在工作站计算机的Win7系统上完成应用软件客户端的正确部署与配臵，并调试系统使之正常运行。 (四) 任务四、物联网应用系统使用与维护 1. 制作一个简单的登录页面
新建一个工程并制作一个登陆页面login.aspx。如下图：
2. 制作登录页面的代码功能 新建一个list.aspx页面。
然后对第一题中制作的登陆界面的登录按钮进行修改。当点击登录的时候，页面会跳转到list.aspx 3. 制作一个WEB列表页面
编辑list.aspx，让里面分别显示了商品的条码信息、商品名称、商品价格。以下代码能够取到商品的数据
Znet.BLL.ProInfor bll=new Znet.BLL.ProInfor();
bll.GetList(-1, "barCode,name,price", "");//其中 barCode 是条码的数据 name 是商品名称的数据 price 是商品价格
4.
血氧脉搏监测开发
在目录 D:/任务四/题目一 代码下的M_Demo的工程导入到eclipse中，使布局的效果如下图所示。要求界面整体布局全屏，无标题栏和状态栏。说明：
(1) 相关背景图片资源已提供在项目 res/ drawable-hdpi
目录
下 ；
(2) 相关效果图片资源已提供在项目 res/ drawable 目录下。
十、评分标准制订原则、评分方法、评分细则
(一) 评分标准制定原则：
根据《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》，遵循成绩管理基本流程，通过检录、一次加密、二次加密、竞赛成绩评定、解密、成绩公布等流程，规范成绩管理。
竞赛成绩评定本着公平公正公开的原则，评分标准注重对参赛选手价值观与态度、物联网技术应用能力、团队协作与沟通及组织与管理能力的考察。以技能考核为主，兼顾团队协作精神和职业道德素养综合评定。
竞赛考核比例和标准见下表：
(二) 评分方法：
15
成绩评定是根据竞赛考核目标、内容对参赛队或选手在竞赛过程中的表现和最终成果做出评价。本赛项的评分方法根据成绩管理办法中的评定方式，选用机考评分和结果评分两种方式。
机考评分：该部分占比为50%。机考评分由竞赛支撑系统，对各参赛队在竞赛过程中由各个参赛队按照任务要求完成的任务，按照赛项评价标准进行客观系统判定。
结果评分：结果评分包括客观类结果评分与主观类结果评分，分别占比为40%和10%。结果评分是对参赛选手提交的竞赛成果，由评分裁判依据赛项评价标准进行评价评分。
所有的评分表、成绩汇总表备案以供核查，最终的成绩由裁判长进行审核确认并上报大赛组委会。
(三) 根据样题相应的评分表：
1. 任务一、物联网应用层系统部署与配臵 得分_________
2. 任务二、物联网网络传输层连接与配臵 得分_________
3. 任务三、物联网应用层设备部署与配臵 得分_________
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4. 任务四、物联网应用系统使用与维护 得分_________
5. 职业素养 得分_________
十一、奖项设臵2
竞赛设参赛选手团体奖，以赛项实际参赛队总数为基数，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%，小数点后四舍五入；
获得一、二、三等奖的团体赛参赛选手，授予相应荣誉证书；获得一等奖的团体赛参赛队，授予奖杯；
获得一等奖的参赛队指导教师获“优秀指导教师奖”，授予荣誉证书；
大赛所有荣誉证书、奖杯由大赛组委会统一制作颁发。
十二、技术规范3
(一) 竞赛项目行业、职业技术标准
竞赛项目的命题结合企业职业岗位对人才培养需求，并参照表中相关国家职业标准制定。
2
3 团体奖、个人奖的名称。
17 比赛项目专业教学要求，行业、职业技术标准。
(二) 竞赛现场环境标准:
1. 竞赛现场设臵竞赛区、裁判区、服务区、技术支持区。
2. 竞赛区为参赛队提供标准竞赛设备；竞赛区的每个比赛工位
上标明编号；每个比赛间配臵若干工作台，用于摆放计算机和其它调试操作，工作台上面摆放制作工具等。
3. 裁判区配臵计算机等统计工具；配臵摄像机，记录各参赛队
的比赛全过程。
4. 服务区提供医疗等服务保障。
5. 技术支持区为参赛选手提供公用焊接等竞赛相关设备。
6. 竞赛现场各个工作区配备单相220V/3A以上交流电源。
(三) 竞赛技术平台标准：
赛项组委会提供竞赛平台、工作台和计算机及相关工具软
件。各个参赛队内部需要组建局域网，可自己组件局域网，并
接入系统支撑平台,赛场采用网络安全控制，严禁场内外信息交
互。
基本要求：
1. 平台满足 ISO14443、ISO15693及ISO18000标准及国内CCC标准；
2. 平台支持标准/协议：ISO/IEC14443A/B/C；
3. 金融认证标准:EMVCo射频技术认证/Paypass认证/paywave认证/中国银联Qick支付认证等；
4. ISO 7816规范及《中国金融集成电路（IC）卡规范》；
5. ISO7810 、ISO7811；
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6. zigbee传输：满足符合IEEE802.15.4/ZigBee 标准规范，满足2007PRO协议栈；
7. 终端通过国际认证：FCC Part15 Class B，CE EMC Class B，CCC；
8. 外壳防护IP65,达到GB/T 4208-1993标准要求；
十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求4
(一) 赛项所需的技术平台
赛项技术平台计划沿用2014年本赛项竞赛平台——新大陆物
联网智慧生活实训平台。
1. 产品概述
物联网智慧生活实训平台，主要用于中职院校物联网及相关专业的实训教学使用。该平台定位于在中职物联网专业教学上对于学生物联网设备、物联网技术、物联网应用的认知学习与实操训练。重点培养中职学生实际动手操作能力，同时加深强化了对物联网知识技能知识的了解，提高锻炼了基于物联网平台的创新能力。该技术平台采用实训工位式的设计，挂载使用大量真实的物联网设备及技术，实现了三类场景、多项应用的物联网软件系统，且配套完整的中职物联网实训教程及丰富的教学实训资源。
2. 硬件设备清单
4 国际相关标准，国家相关标准，行业相关标准。
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3. 软件功能介绍
本产品主要包括三大应用软件系统：
（1） 智能商业应用系统
模拟基于物联网技术的智能超市、电子商务的真实应用系统场景，包括五项主要功能：
①智能仓储
该部分主要基于超高频RFID技术，采用桌面超高频RFID读写器、手持智能PDA、扫描枪等物联网设备，实现商品入库登记、商品库存智能盘点、商品缺货智能提醒等智能仓储功能；
②信息中心
该部分主要通过物联网架构的应用系统，采用网络摄像头、路由器、移动互联终端、高频读卡器等物联网设备，实现智能视频监控、商超信息综合管理、顾客高频卡管理、以东段商超信息综合管理等功能；
③电子商务
该部分主要基于二维码技术，利用手机端系统应用程序，实现二维码拍码购物的电子商务应用功能。
（2） 智能健康管理系统
基于物联网技术的智能健康管理应用系统，可实现7项生理数据的采集，以及远程健康管理等功能：
①系统结构图
②生理数据采集
该部分基于传感器技术，利用智能健康管理套件的三个医疗采集模块进行生理数据的采集，总共包括心电、呼吸、脉搏、体温、血氧、心音、血压等共7项人体健康生理指标数据；
③远程体检管理
该部分包括患者端和远程医生端两部分，利用移动互联终端平台，实现智能生理数据远程获取、医生远程健康监测等功能。
（3） 智能环境监控系统
①智能农业
通过有线传感技术采集显示当前的环境数据（传感值包括：土壤水份、温湿度、光照、火焰、人体、二氧化碳、烟雾）并上传服务器，服务器根据当前的农业环境值做出分析，若超出安全范围及时反馈客户端做出相应的警示，客户端也能根据用户自己设臵的环境逻辑进行继电器的控制（即外部设备如：雾化器，起到加湿作用,排气扇、报警灯、led灯），对环境进行固有的逻辑调控，形成一套智能的农业控制
系统；
②水文监测
客户端采集显示当前的环境生态数据（如：水温、风速、水压、水位等）并上传服务器，服务器根据当前的环境值做出分析以及预警，客户端根据设臵的环境逻辑值进行继电器的控制（即外部设备如：加热棒、报警灯、led灯的控制），对环境进行固有的逻辑调控。
(二) 竞赛场地和环境标准
1. 竞赛场地应为地面平整、明亮、通风的室内场地，场地面积应不小于1000㎡，场地净高应不低于3.5m。
2. 每个竞赛工位应能够提供独立的电源，其供电负荷不小于0.5kw，且含安全的接地保护，每个赛位8-10㎡。
3. 每个竞赛工位应提供性能完好的竞赛平台、相关工具和电脑3台，安装竞赛所需的相关软件。
(三) 安全防范措施
1. 参赛选手根据规定确认竞赛设备、工具是否安全完好，严格遵守赛场规章、操作规程，保证人身及设备安全，接受裁判员的监督和警示，文明竞赛；
2. 参赛选手安装部署竞赛设备时，请详细了解各设备性能参数，如供电输入等，确保设备的正常使用；
3. 参赛选手连接传感器及其他套件时，注意防止正负极短路，避免烧坏；
4. 参赛选手如遇设备故障，请及时示意现场裁判，保证竞赛的正常进行；
5. 参赛选手请勿触屏和打开实训工位配电箱，注意实训工位后
面220V强电使用安全。
十四、安全保障5
(一) 成立相应的安全管理机构负责本赛项筹备和比赛期间的各项安全工作，赛项执委会主任为第一责任人；
(二) 制定安全管理的相应规范、流程和突发事件应急预案，保证比赛筹备和实施工作全过程的安全；
(三) 比赛内容涉及的器材、设备应符合国家有关安全规定；
(四) 赛项执委会在赛前对本赛项全体裁判员、工作人员进行安全培训；
(五) 赛项执委会制定专门方案保证比赛命题、赛题保管、发放、回收和评判过程的安全；
(六) 赛项执委会在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布臵，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定；
(七) 赛场周围设立警戒线，防止无关人员进入，发生意外事件。比赛现场内参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护和医务服务；
(八) 承办院校应提供保障应急预案实施的条件，明确制度和预案，并配备急救人员与设施；
(九) 赛项执委会会同承办院校制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域，除了设臵齐全的指示标志外，增加引导人员，并开辟备用通道；
(十) 大赛期间，赛项承办院校在赛场管理的关键岗位，增加力量，5 安全操作要求和赛场安全保障。
建立安全管理日志；
(十一) 比赛期间安排的住宿地应具有宾馆、住宿经营许可资质，保证住宿、卫生、饮食安全等；
(十二) 比赛期间发生意外事故时，应采取措施，避免事态扩大 十五、企业合作意向6
本赛项拟与北京新大陆时代教育科技有限公司进行合作。合作企业母公司作为国内物联网应用领先企业，对物联网应用及其前沿技术发展和相关人才培养有着丰富的经验。
合作企业将严格遵守《全国职业院校技能大赛企业合作管理办法》，履行合作企业义务，参与竞赛项目设计、提供技术咨询、比赛现场所需的设备、现场技术支持人员及部分经费支持，并保证竞赛的公平、公正、公开原则。
十六、经费预算方案
6 参与企业提供的设备、技术、人员及经费支持等情况。
十七、比赛组织与管理7
(一) 组织保障：成立赛项执行委员会、赛项专家组，落实赛项承办院校。以上赛项组织机构经大赛执委会核准发文后成立；
(二) 赛项执委会：全面负责本赛项的筹备与实施工作，接受大赛执委会领导，接受赛项所在分赛区执委会的协调和指导。赛项执委会的主要职责包括：领导、协调赛项专家组和赛项承办院校开展本赛项的组织工作，管理赛项经费，选荐赛项专家组人员及赛项裁判与仲裁人员等；
(三) 赛项专家组：在赛项执委会领导下开展工作，负责本赛项技术文件编撰、赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、技术评点、赛事成果转化、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示体验及宣传方案设计；
(四) 承办院校：在赛项执委会领导下，负责承办赛项的具体保障实施工作，主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施，赛项宣传，组织开展各项赛期活动，参赛人员接待，生活服务，比赛过程文件存档等工作，赛务人员及服务志愿者的组织，赛场秩序维持及安全保障，赛后搜集整理大赛影像文字资料上报大赛执委会等。赛项承办院校按照赛项预算执行各项支出。承办院校人员不得参与所承办赛项的赛题设计和裁判工作；
(五) 现场裁判、仲裁、监督组：开赛前一周，在裁判员库、仲裁员库、监督员库中随机抽取组成。裁判组负责赛前检查及赛场鉴定、现场执裁和评审比赛结果等工作；仲裁组负责受理各参赛队的书面申诉、对受理的申诉进行深入调查，做出客观、公正的集体仲裁；监督7 主要组织单位、协办单位的任务分工，各单位工作职责。
组对指定赛区、赛项执委会的竞赛筹备与组织工作实施全程现场监督，包括赛项竞赛场地和设施的部署、选手抽签、裁判培训、竞赛组织、成绩评判及汇总、成绩发布、申诉仲裁、成绩复核等；
(六) 协办企业：提供竞赛现场设备并设臵技术保障组，为竞赛设备、软件与竞赛设施提供保养、维修等服务，保障设备的完好性和正常使用，保障设备配件与操作工具的及时供应。
十八、教学资源转化建设方案
为了更好地展现物联网技术服务于生活，推动物联网技术的蓬勃发展，本竞赛项目组将通过技能竞赛助力于院校的专业建设、人才培养模式、课程体系、师资队伍、校企合作工学结合等方面，实施大赛成果转化方案：
(一) 遵循教学为本的原则，通过赛项支撑平台的教学化转换，将赛项题库、实训教程、企业案例等转换为资源库基础素材，并为此为基础建设基于云平台的教学资源体系，为全国中职学校提供一个共有的资源库，实时分享教学优质资源。包括：竞赛样题、试题库、竞赛技能考核评分案例、考核环境描述、竞赛过程音视频记录、评委、裁判、专家点评、优秀选手、指导教师访谈等。
(二) 召开物联网技术大赛成果专题研讨交流会。在研讨会上，由获得作为示范推广的指导教师或学生介绍大赛成果，包括本赛项资料文本、音视频、图片成果等，围绕着物联网大赛成果交流学习的体会，分组展开研讨，提出进一步深入研究的做法、建议。使大赛成果深入人心，使大赛成果在学校得以有效推广应用。
(三) 借助物联网技术培训的有效方式推广成果。由学校与企业共育物联网师资，借助物联网师资培训的机会，推广大赛的成果；以切
实转变物联网技术教育的教学理念，促进物联网相关课程的人才培养模式创新。
(四) 加强与企业合作，让大赛成果走近行业。注重大赛成果向行业转化，把大赛成果与行业应用紧密对接，转化为可在实际工程案例中实施的实际物联网技术应用项目，产生直接的经济效应和社会效应。
(五) 让大赛成果走出国门，接受更大的挑战。推荐优秀的大赛成果参与国际性的比赛，切实推动我国物联网领域的国际性发展。 十九、筹备工作进度时间表
二十、裁判人员建议
根据《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》，建议由
高校、中职学校以及行业、企业专家共同构成裁判组。
对裁判组成员及数量的要求为：裁判长一名；检录及一级加密裁判一名；二级加密裁判一名；现场裁判四名；评分裁判八名；共计15人。要求：身体健康，年龄一般在65周岁以下，具有良好的职业道德，坚持原则，作风正派，认真负责，廉洁公正，从事物联网、计算机、软件、网络、电子、自动化等专业工作或教学经验10年以上，有较深的理论造诣，熟悉本专业国内外的技术标准和业务流程，在全国专业领域内有一定的权威性和知名度，具有副高及以上专业技术职称。 二十一、其他
无
以上作为申报书撰写用提纲，如有其他内容可附页补充。
2015年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
物联网技术应用与维护
（二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型
电子信息产业、战略性新兴产业
（四）赛项归属专业大类
09信息技术类
计算机应用（090100）
计算机网络技术（090500）
软件与信息服务（090800）
电子与信息技术（091200）
电子技术应用（091300）
通信技术（091500）
二、赛项申报专家组1
由工业和信息化职业教育教学指导委员会牵头设计并申报，工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心、各高校、中职院校、企业等单位共同构成。行业成员：2人，占比28.6 %；院校成员：3人，占比42.8%；企业成员：2人，占比28.6 %。
三、赛项目的
物联网作为世界各国重点发展的新兴产业之一，其应用需求及应
1 包括行业、企业、职业院校的成员比例，成员姓名、单位、年龄、职称、职务、工作任务、联系
方式等。
用领域极为广泛，已成为一个国家构建社会新模式和重塑国家长期竞争力的先导力。目前，我国已将“物联网”明确列入《国家中长期科学技术发展规划(2006-2020年)》和2050年国家产业路线图，这将为我国物联网的发展提供强大的推动力。《中国物联网白皮书》相关数据显示，物联网产业规模在未来两年内将增长15倍，在2015年达到200亿元市场规模。物联网产业在我国仅仅2011-2013年期间，产业规模便从2600亿元达到4900亿元人民币。预计到到2015年，这一规模将达到7500亿元。发展前景将超过计算机、互联网、移动通信等传统IT领域。我国物联网产业已形成环渤海、长三角、珠三角，以及中西部地区等四大区域集聚发展的总体产业空间格局。
产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技能人才的需求。通过2012年、2013年连续两届高职组物联网技术应用技能竞赛和2014年中职组物联网技术应用与维护竞赛的成功举办，在中高职院校中已经顺利的完成了对物联网新兴专业领域的技术普及，极大的引领并促进了中高职院校物联网专业的建设和人才的培养。为充分发挥技能大赛引领专业建设及教学改革提升奠定了良好的基础。
2015年物联网技术应用与维护竞赛的设计重点，重在考核中职学生对于物联网技术、设备、应用的认知与实操能力，以项目任务的形式考核学生对于物联网设备、系统的安装、部署、使用、维护等能力。通过这些技能的考核，进一步促进物联网技术应用相关专业方向的开设及教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能
型人才的新途径、新方法。
四、赛项设计原则
(一) 坚持公开、公平、公正原则。本赛项以开放的理念贯穿赛事设计，赛项筹备与竞赛过程充分体现物联网技术存在的意义和价值，整个赛项过程利用物联网技术进行管理和支撑，自动化管理，体现了公平公正公开的原则；
(二) 为产业发展、人才培养服务。物联网作为国家重点布局的新兴产业之一，应用面广、渗透性很强，会渗透到经济的各个领域，生活的方方面面，关联职业岗位面广、人才需求量大。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。因此本次技能大赛设计以物联网相关专业及人才需求赛项设计以教学为本，以技能竞赛为平台，以物联网产业的人才需求为模型，贯穿教学资源开发的要求于赛项设计、实施的过程及成果的反馈。使赛项本身能够作为教学项目和案例纳入专业课程体系和教学计划，从实质意义上推动专业教学改革，引导中职相关专业建设及教育教学的改革方向；
(三) 用人单位参与竞赛项目设计，考核技能对应相关职业岗位群，体现专业核心能力。竞赛选题取材于物联网综合行业应用维护的真实行业应用需求及案例，并经过职业教育专家与用人单位的充分论证和浓缩提炼，提取核心能力与核心知识，与真实物联网应用系统的情景与工作任务相结合。项目涵盖丰富的专业知识与专业技能点，可将应用场景、工作任务与教学创新模式相结合，直接实施于物联网中职教育的实训课程中，体现竞赛项目工学结合的设计原则；
(四) 保护院校投资，提高赛项平台复用率。竞赛设备经过2014年的竞赛检验，技术成熟稳定，既满足物联网未来发展趋势需要，同
时也能直接适用于各参赛院校后续的日常教学要求，充分应用比赛设备于日常教学过程，减少校方建设投资。
五、 赛项方案的特色与创新点
(一) 赛项采用项目式命题的模式。采用最贴近生活、最成熟的物联网行业应用系统——智慧社区为物联网应用方向，学生按照项目要求组织“智慧社区”为主题的物联网应用系统搭建。赛项对该应用的几个关键环节“智能家居-社区安防-环境监控-社区服务-智慧医疗-智慧金融等”提出需求。另外，该应用的几个环节链条清晰，基本覆盖国家“十二五”规划的几个物联网应用，知识点众多，能够满足3~5年的国赛需求。既为学校节约了大赛成本，又能作为学校物联网实验室教学设备满足日常教学需求。
(二) 赛项应用新大陆自主研发的竞赛支撑平台，进行教学资源转化。竞赛支撑平台可进行竞赛结果数据自动汇总，分析参赛选手对各技能点掌握程度，在赛后可复用为教学服务的教学实训支撑平台。既涵括基于云平台建设的教学资源体系，也能对教学实训进行全方位的管理，对于教学实训情况真实数据的采集和维护，统计和分析，设定评分规则，并对实训教学情况进行客观评价，为教学分析提供依据。
(三) 分环节评判，体现公平、公正原则。整个赛项过程利用物联网技术进行管理和支撑，按照严格执行大赛执委会的指导规范要求，由专家组对评分细则进行了细致的设计和撰写。评分环节分为机考评分、结果评分两种评分方式，评分员互不干涉，充分体现了竞赛的公平公正公开的原则。
(四) 赛项组织智能化，充分体现物联网技术应用。赛项本身体现物联网技术应用，整个赛项现场的组织运作由竞赛支撑平台系统完成，
时也能直接适用于各参赛院校后续的日常教学要求，充分应用比赛设备于日常教学过程，减少校方建设投资。
五、 赛项方案的特色与创新点
(一) 赛项采用项目式命题的模式。采用最贴近生活、最成熟的物联网行业应用系统——智慧社区为物联网应用方向，学生按照项目要求组织“智慧社区”为主题的物联网应用系统搭建。赛项对该应用的几个关键环节“智能家居-社区安防-环境监控-社区服务-智慧医疗-智慧金融等”提出需求。另外，该应用的几个环节链条清晰，基本覆盖国家“十二五”规划的几个物联网应用，知识点众多，能够满足3~5年的国赛需求。既为学校节约了大赛成本，又能作为学校物联网实验室教学设备满足日常教学需求。
(二) 赛项应用新大陆自主研发的竞赛支撑平台，进行教学资源转化。竞赛支撑平台可进行竞赛结果数据自动汇总，分析参赛选手对各技能点掌握程度，在赛后可复用为教学服务的教学实训支撑平台。既涵括基于云平台建设的教学资源体系，也能对教学实训进行全方位的管理，对于教学实训情况真实数据的采集和维护，统计和分析，设定评分规则，并对实训教学情况进行客观评价，为教学分析提供依据。
(三) 分环节评判，体现公平、公正原则。整个赛项过程利用物联网技术进行管理和支撑，按照严格执行大赛执委会的指导规范要求，由专家组对评分细则进行了细致的设计和撰写。评分环节分为机考评分、结果评分两种评分方式，评分员互不干涉，充分体现了竞赛的公平公正公开的原则。
(四) 赛项组织智能化，充分体现物联网技术应用。赛项本身体现物联网技术应用，整个赛项现场的组织运作由竞赛支撑平台系统完成，
竞赛过程和赛项组织工作充分体现物联网技术的价值和实际应用。整个赛项流程利用RFID技术、二维码技术等对选手、裁判、工作人员进行管理，从另一个侧面来展现物联网技术在赛项中的应用。
(五) 竞赛开放。竞赛开放方案分为赛事开放和赛场开放。对竞赛方式、考察范围、赛项规程、规则、赛项设备等进行公开；对竞赛过程赛场现场参观环节、赛场现场网络直播等进行开放，并在赛场外部署开放式展区，对公众进行物联网技术应用进行科普宣传，体现专业建设引领产业发展。
六、竞赛内容简介
物联网是新兴技术产业，涉及多学科、多技术领域的交叉，关键
在于应用。目前物联网被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之
一。当前国内物联网新兴领域的基础技术与应用人才极度匮乏。为适应目前高速发展的物联网产业（技术、应用和商业模式等）对相关行业高素质人才培养提出的新要求。本次物联网技术应用与维护赛项应势而出，对未来物联网产业所需的大量人才需求全面开展。
2014年首届中职组“物联网技术应用与维护”赛项举办，全国共
61所院校积极组队参与了本次竞赛。在竞赛期间，赛项各环节流程按照2014年全国职业技能大赛执委会的要求和规范为指导，在赛项执委会、承办学校、专家组、裁判组、仲裁组、监督组、支持企业等各单位的全力配合下，圆满顺利的完成。整个竞赛过程零投诉，并得到参赛院校的广泛好评，且在赛后对新专业的增设起到明显的推动效果，部分参赛院校当年即开始新增设物联网专业。
2015年“物联网技术应用与维护”赛项延续2014年竞赛标准并
进行优化，着重培养中职学校物联网产业技能型人才，是知识整合能
力、面向市场应用能力、综合实践能力培养。在设计上重点考核中职学校学生对于物联网设备、技术、应用、场景等的认知，以及对于物联网感知层、传输层、应用层等软硬件部署、配臵的实操技能，同时，也兼顾对于文档阅读、团队协作、工艺规范等职业素养的锻炼。
The contents of competition
IOT is an emerging industry, involves multi-disciplinary, multi-technology fields cross, the key is to apply. Currently IOT was officially declared a national focus on the development of one of the emerging industries of strategic importance. Current emerging field of networking based on technology and application of talent shortage. In order to meet the current rapid development of the Internet industry (technology, applications and business models, and so on) to new demands high quality personnel training in related industries. This Internet of things technology application and maintenance of game situation and out of IOT industry needs large numbers of talented people for the future demands.
2014 The first vocational group " The competition of Newland IOT technology application and maintenanceevents " race held items, A total of 61 institutions nationwide to actively participate in the contest team. During the contest, tournament entries all aspects of the process according to the 2014 National Vocational Skills Competition Board's requirements and specifications for guidance. In tournament entries Board , the contractor schools, fully cooperate with the expert group under the referee group , arbitration group , monitoring group , support enterprises and other units , the successful completion of the successful . Throughout the competition process of zero, and wide acclaim by
the participating institutions, and the new profession added after the game played significant catalytic effect, some participating colleges then began a new Internet additional Professional.
In 2015 “The competition of Newland IOT technology application and maintenanceevents” disciplines continue in 2014 competition standard and optimization, focus on the training of secondary vocational school IOT industry skill talented person, is the knowledge integration capability, market oriented application ability, comprehensive practical ability.The competition in the design with emphasis on the examination of secondary vocational school students for networking equipment, technology, application, scene cognition, as well as for the Internet of things perception layer, transport layer, application layer and soft hardware deployment, configuration of practical skills。 Meanwhile, as well as for document reading, teamwork, technology, and professional training.
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
(一) 采取团体比赛形式；
(二) 不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支；
(三) 每个参赛队由3名选手（设场上队长1名）和1-2名指导教师组成。参赛选手须为全日制在籍学生，选手年龄须不超过21周岁（当年），即参赛当年7月1日前不满22周岁；指导教师须为本校专兼职教师；
(四) 凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项；
(五) （5）3名选手在竞赛现场按照竞赛任务要求，相互配合完成
比赛任务。
(六) 本赛项暂不邀请境外代表队参赛。
八、竞赛时间安排与流程
(一) 时间安排
时间安排：3个小时
(二) 竞赛流程
1. 参赛选手入场和就位
参赛选手使用报到时领取的RFID标签进行一级加密顺序号及二
级加密工位号的抽取，入场时通过RFID标签进行检录查询赛场的位臵，并按照工位位臵就位等候比赛开始；
2. 竞赛过程
在裁判长宣布比赛开始后，各参赛选手通过RFID标签解锁开启设备，正式进行竞赛，按照每个工位提供的任务书上的项目要求，完成每个项目任务要求，并按照任务要求提交和保存竞赛结果；
3. 竞赛结束
在竞赛规定时间到达后，裁判长会宣布竞赛结束，每个竞赛工位设备锁定，参赛选手停止所有操作，并按照裁判组要求有次序的离开竞赛场地。 九、竞赛试题
竞赛任务书
(一) 任务一、物联网感知层设备安装与调试 1. 物联网设备的安装和部署
(1) 按照下图将相应设备安装至两个实训工位上（包括走线槽，每个工位的三个设备区域高度平均分配），要求设备安装工艺标准、正确，设备安装位臵工整、美观；
(2) 将水温传感器、液位传感器、加热棒、雾化器安装固定在水环境模拟容器上，并摆放至实训工位的台面上；
(3) 将移动互联终端、智能健康管理套件开箱，放臵在工作台上。 2. 感知层设备的连接和配臵
(1) 按照下表的要求，使用提供的导线将各类模拟类传感器正确连接至485模拟数据采集器的信号端子上，并按照各传感器的供电要求，从实训工位弱电端子上正确连接供电，要求接线工艺标准、规范，连线外观工整、美观；
(2) 将485模拟数据采集器与485转232转换器正确连接，正确连接供电，并将转换器连接至移动互联终端（由于智能健康套件连接也使用移动互联终端同一串口，请务必在竞赛结束时，确保该485转232转换器与移动互联终端保持连接，否则会影响成绩的评判）；
(3) 将智能健康管理套件中各医疗传感器正确连接，要求各传感器摆放整齐、美观；
(4) 将条码扫描枪、LED显示屏与工作站计算机正确连接； (5) 将雾化器和加热棒分别通过两个智能插座接入电源。 (二) 任务二、物联网网络传输层连接与配臵 1. 局域网络的部署和搭建
(1) 按照下表的各项无线网络配臵要求，通过对无线路由器的设定，完成无线局域网络的搭建，并将下列所有设定好的配臵项内容的
界面进行截屏，保存至U盘提交资料中的“任务2/无线路由器.jpg”（多个截屏文件保存，则在文件名后面增加序号）；
备注：无线路由器的默认地址为“192.168.0.1”，默认用户名为“admin”，密码为空。
(2) 将无线路由器、服务器、工作站、移动互联终端、网络摄像头使用网线连接起来，并确保网络畅通。
提示：现场共提供了6根网线，其中2根网线是不通的，请正确使用网络测线仪测量网线，使用正常的网线进行连接，保证网络的畅通。
2. 网络设备的配臵和调通
(1) 按照下表的内容完成对局域网中各个网络设备IP地址、子网掩码、网关地址等的设定，并保证各个网络设备的通畅；
(2) 局域网络扫描检查
利用竞赛资料中提供的IP扫描工具（Advanced IP Scanner文件夹），扫描检查局域网中的各终端IP地址，要求须检测到任务二要求的所有IP地址（192.168.【赛位号】.1至192.168.【赛位号】.6），
并截图，以文件名“局域网扫描.jpg”保存至U盘提交资料的任务2中。
(三) 任务三、物联网应用层系统部署与配臵 1. 系统运行环境的安装与配臵
(1) 在服务器计算机的Win7系统上已安装服务端软件的运行环境，包括IIS，SQL Server 2008试用版（SQL Server 2008所配臵的账户为”sa”，密码为“123@newland”），.NetFramework，检查系统的运行环境并完成相应的配臵；
(2) 在服务器计算机上安装智能健康管理系统服务器端的运行环境（安装文件在竞赛资料中），包括Tomcat、MySQL、Navicat，完成相应环境的检查和配臵；
(3) 在SQL Server中新建数据库db_test，并按照下表的数据要求建表，表名称为tbl_trade：
(4) 在建好的表tbl_trade中随机插入合理的数据，并分别将SQL Server下查看该表结构与表数据的界面截屏分别以“表结构.jpg与表数据.jpg”保存至U盘提交资料下的“任务3”中； 2. 应用软件的安装与配臵
(1) 将智能环境监控系统服务器端与智能商业应用系统服务器端正确配臵在服务器计算机上，并调试系统使之正常运行；
(2) 在手持PDA上安装智能商业应用系统的PDA盘点应用程序，并完成相关配臵；在移动互联终端上安装对移动互联终端上已安装好
的智慧生活实训平台的移动端软件正确配臵，并整体调试智能商业应用系统、智能环境监控系统，使之能正确的运行；
(3) 在工作站计算机的Win7系统上完成应用软件客户端的正确部署与配臵，并调试系统使之正常运行。 (四) 任务四、物联网应用系统使用与维护 1. 制作一个简单的登录页面
新建一个工程并制作一个登陆页面login.aspx。如下图：
2. 制作登录页面的代码功能 新建一个list.aspx页面。
然后对第一题中制作的登陆界面的登录按钮进行修改。当点击登录的时候，页面会跳转到list.aspx 3. 制作一个WEB列表页面
编辑list.aspx，让里面分别显示了商品的条码信息、商品名称、商品价格。以下代码能够取到商品的数据
Znet.BLL.ProInfor bll=new Znet.BLL.ProInfor();
bll.GetList(-1, "barCode,name,price", "");//其中 barCode 是条码的数据 name 是商品名称的数据 price 是商品价格
4.
血氧脉搏监测开发
在目录 D:/任务四/题目一 代码下的M_Demo的工程导入到eclipse中，使布局的效果如下图所示。要求界面整体布局全屏，无标题栏和状态栏。说明：
(1) 相关背景图片资源已提供在项目 res/ drawable-hdpi
目录
下 ；
(2) 相关效果图片资源已提供在项目 res/ drawable 目录下。
十、评分标准制订原则、评分方法、评分细则
(一) 评分标准制定原则：
根据《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》，遵循成绩管理基本流程，通过检录、一次加密、二次加密、竞赛成绩评定、解密、成绩公布等流程，规范成绩管理。
竞赛成绩评定本着公平公正公开的原则，评分标准注重对参赛选手价值观与态度、物联网技术应用能力、团队协作与沟通及组织与管理能力的考察。以技能考核为主，兼顾团队协作精神和职业道德素养综合评定。
竞赛考核比例和标准见下表：
(二) 评分方法：
15
成绩评定是根据竞赛考核目标、内容对参赛队或选手在竞赛过程中的表现和最终成果做出评价。本赛项的评分方法根据成绩管理办法中的评定方式，选用机考评分和结果评分两种方式。
机考评分：该部分占比为50%。机考评分由竞赛支撑系统，对各参赛队在竞赛过程中由各个参赛队按照任务要求完成的任务，按照赛项评价标准进行客观系统判定。
结果评分：结果评分包括客观类结果评分与主观类结果评分，分别占比为40%和10%。结果评分是对参赛选手提交的竞赛成果，由评分裁判依据赛项评价标准进行评价评分。
所有的评分表、成绩汇总表备案以供核查，最终的成绩由裁判长进行审核确认并上报大赛组委会。
(三) 根据样题相应的评分表：
1. 任务一、物联网应用层系统部署与配臵 得分_________
2. 任务二、物联网网络传输层连接与配臵 得分_________
3. 任务三、物联网应用层设备部署与配臵 得分_________
16
4. 任务四、物联网应用系统使用与维护 得分_________
5. 职业素养 得分_________
十一、奖项设臵2
竞赛设参赛选手团体奖，以赛项实际参赛队总数为基数，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%，小数点后四舍五入；
获得一、二、三等奖的团体赛参赛选手，授予相应荣誉证书；获得一等奖的团体赛参赛队，授予奖杯；
获得一等奖的参赛队指导教师获“优秀指导教师奖”，授予荣誉证书；
大赛所有荣誉证书、奖杯由大赛组委会统一制作颁发。
十二、技术规范3
(一) 竞赛项目行业、职业技术标准
竞赛项目的命题结合企业职业岗位对人才培养需求，并参照表中相关国家职业标准制定。
2
3 团体奖、个人奖的名称。
17 比赛项目专业教学要求，行业、职业技术标准。
(二) 竞赛现场环境标准:
1. 竞赛现场设臵竞赛区、裁判区、服务区、技术支持区。
2. 竞赛区为参赛队提供标准竞赛设备；竞赛区的每个比赛工位
上标明编号；每个比赛间配臵若干工作台，用于摆放计算机和其它调试操作，工作台上面摆放制作工具等。
3. 裁判区配臵计算机等统计工具；配臵摄像机，记录各参赛队
的比赛全过程。
4. 服务区提供医疗等服务保障。
5. 技术支持区为参赛选手提供公用焊接等竞赛相关设备。
6. 竞赛现场各个工作区配备单相220V/3A以上交流电源。
(三) 竞赛技术平台标准：
赛项组委会提供竞赛平台、工作台和计算机及相关工具软
件。各个参赛队内部需要组建局域网，可自己组件局域网，并
接入系统支撑平台,赛场采用网络安全控制，严禁场内外信息交
互。
基本要求：
1. 平台满足 ISO14443、ISO15693及ISO18000标准及国内CCC标准；
2. 平台支持标准/协议：ISO/IEC14443A/B/C；
3. 金融认证标准:EMVCo射频技术认证/Paypass认证/paywave认证/中国银联Qick支付认证等；
4. ISO 7816规范及《中国金融集成电路（IC）卡规范》；
5. ISO7810 、ISO7811；
18
6. zigbee传输：满足符合IEEE802.15.4/ZigBee 标准规范，满足2007PRO协议栈；
7. 终端通过国际认证：FCC Part15 Class B，CE EMC Class B，CCC；
8. 外壳防护IP65,达到GB/T 4208-1993标准要求；
十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求4
(一) 赛项所需的技术平台
赛项技术平台计划沿用2014年本赛项竞赛平台——新大陆物
联网智慧生活实训平台。
1. 产品概述
物联网智慧生活实训平台，主要用于中职院校物联网及相关专业的实训教学使用。该平台定位于在中职物联网专业教学上对于学生物联网设备、物联网技术、物联网应用的认知学习与实操训练。重点培养中职学生实际动手操作能力，同时加深强化了对物联网知识技能知识的了解，提高锻炼了基于物联网平台的创新能力。该技术平台采用实训工位式的设计，挂载使用大量真实的物联网设备及技术，实现了三类场景、多项应用的物联网软件系统，且配套完整的中职物联网实训教程及丰富的教学实训资源。
2. 硬件设备清单
4 国际相关标准，国家相关标准，行业相关标准。
19
3. 软件功能介绍
本产品主要包括三大应用软件系统：
（1） 智能商业应用系统
模拟基于物联网技术的智能超市、电子商务的真实应用系统场景，包括五项主要功能：
①智能仓储
该部分主要基于超高频RFID技术，采用桌面超高频RFID读写器、手持智能PDA、扫描枪等物联网设备，实现商品入库登记、商品库存智能盘点、商品缺货智能提醒等智能仓储功能；
②信息中心
该部分主要通过物联网架构的应用系统，采用网络摄像头、路由器、移动互联终端、高频读卡器等物联网设备，实现智能视频监控、商超信息综合管理、顾客高频卡管理、以东段商超信息综合管理等功能；
③电子商务
该部分主要基于二维码技术，利用手机端系统应用程序，实现二维码拍码购物的电子商务应用功能。
（2） 智能健康管理系统
基于物联网技术的智能健康管理应用系统，可实现7项生理数据的采集，以及远程健康管理等功能：
①系统结构图
②生理数据采集
该部分基于传感器技术，利用智能健康管理套件的三个医疗采集模块进行生理数据的采集，总共包括心电、呼吸、脉搏、体温、血氧、心音、血压等共7项人体健康生理指标数据；
③远程体检管理
该部分包括患者端和远程医生端两部分，利用移动互联终端平台，实现智能生理数据远程获取、医生远程健康监测等功能。
（3） 智能环境监控系统
①智能农业
通过有线传感技术采集显示当前的环境数据（传感值包括：土壤水份、温湿度、光照、火焰、人体、二氧化碳、烟雾）并上传服务器，服务器根据当前的农业环境值做出分析，若超出安全范围及时反馈客户端做出相应的警示，客户端也能根据用户自己设臵的环境逻辑进行继电器的控制（即外部设备如：雾化器，起到加湿作用,排气扇、报警灯、led灯），对环境进行固有的逻辑调控，形成一套智能的农业控制
系统；
②水文监测
客户端采集显示当前的环境生态数据（如：水温、风速、水压、水位等）并上传服务器，服务器根据当前的环境值做出分析以及预警，客户端根据设臵的环境逻辑值进行继电器的控制（即外部设备如：加热棒、报警灯、led灯的控制），对环境进行固有的逻辑调控。
(二) 竞赛场地和环境标准
1. 竞赛场地应为地面平整、明亮、通风的室内场地，场地面积应不小于1000㎡，场地净高应不低于3.5m。
2. 每个竞赛工位应能够提供独立的电源，其供电负荷不小于0.5kw，且含安全的接地保护，每个赛位8-10㎡。
3. 每个竞赛工位应提供性能完好的竞赛平台、相关工具和电脑3台，安装竞赛所需的相关软件。
(三) 安全防范措施
1. 参赛选手根据规定确认竞赛设备、工具是否安全完好，严格遵守赛场规章、操作规程，保证人身及设备安全，接受裁判员的监督和警示，文明竞赛；
2. 参赛选手安装部署竞赛设备时，请详细了解各设备性能参数，如供电输入等，确保设备的正常使用；
3. 参赛选手连接传感器及其他套件时，注意防止正负极短路，避免烧坏；
4. 参赛选手如遇设备故障，请及时示意现场裁判，保证竞赛的正常进行；
5. 参赛选手请勿触屏和打开实训工位配电箱，注意实训工位后
面220V强电使用安全。
十四、安全保障5
(一) 成立相应的安全管理机构负责本赛项筹备和比赛期间的各项安全工作，赛项执委会主任为第一责任人；
(二) 制定安全管理的相应规范、流程和突发事件应急预案，保证比赛筹备和实施工作全过程的安全；
(三) 比赛内容涉及的器材、设备应符合国家有关安全规定；
(四) 赛项执委会在赛前对本赛项全体裁判员、工作人员进行安全培训；
(五) 赛项执委会制定专门方案保证比赛命题、赛题保管、发放、回收和评判过程的安全；
(六) 赛项执委会在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布臵，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定；
(七) 赛场周围设立警戒线，防止无关人员进入，发生意外事件。比赛现场内参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护和医务服务；
(八) 承办院校应提供保障应急预案实施的条件，明确制度和预案，并配备急救人员与设施；
(九) 赛项执委会会同承办院校制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域，除了设臵齐全的指示标志外，增加引导人员，并开辟备用通道；
(十) 大赛期间，赛项承办院校在赛场管理的关键岗位，增加力量，5 安全操作要求和赛场安全保障。
建立安全管理日志；
(十一) 比赛期间安排的住宿地应具有宾馆、住宿经营许可资质，保证住宿、卫生、饮食安全等；
(十二) 比赛期间发生意外事故时，应采取措施，避免事态扩大 十五、企业合作意向6
本赛项拟与北京新大陆时代教育科技有限公司进行合作。合作企业母公司作为国内物联网应用领先企业，对物联网应用及其前沿技术发展和相关人才培养有着丰富的经验。
合作企业将严格遵守《全国职业院校技能大赛企业合作管理办法》，履行合作企业义务，参与竞赛项目设计、提供技术咨询、比赛现场所需的设备、现场技术支持人员及部分经费支持，并保证竞赛的公平、公正、公开原则。
十六、经费预算方案
6 参与企业提供的设备、技术、人员及经费支持等情况。
十七、比赛组织与管理7
(一) 组织保障：成立赛项执行委员会、赛项专家组，落实赛项承办院校。以上赛项组织机构经大赛执委会核准发文后成立；
(二) 赛项执委会：全面负责本赛项的筹备与实施工作，接受大赛执委会领导，接受赛项所在分赛区执委会的协调和指导。赛项执委会的主要职责包括：领导、协调赛项专家组和赛项承办院校开展本赛项的组织工作，管理赛项经费，选荐赛项专家组人员及赛项裁判与仲裁人员等；
(三) 赛项专家组：在赛项执委会领导下开展工作，负责本赛项技术文件编撰、赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、技术评点、赛事成果转化、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示体验及宣传方案设计；
(四) 承办院校：在赛项执委会领导下，负责承办赛项的具体保障实施工作，主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施，赛项宣传，组织开展各项赛期活动，参赛人员接待，生活服务，比赛过程文件存档等工作，赛务人员及服务志愿者的组织，赛场秩序维持及安全保障，赛后搜集整理大赛影像文字资料上报大赛执委会等。赛项承办院校按照赛项预算执行各项支出。承办院校人员不得参与所承办赛项的赛题设计和裁判工作；
(五) 现场裁判、仲裁、监督组：开赛前一周，在裁判员库、仲裁员库、监督员库中随机抽取组成。裁判组负责赛前检查及赛场鉴定、现场执裁和评审比赛结果等工作；仲裁组负责受理各参赛队的书面申诉、对受理的申诉进行深入调查，做出客观、公正的集体仲裁；监督7 主要组织单位、协办单位的任务分工，各单位工作职责。
组对指定赛区、赛项执委会的竞赛筹备与组织工作实施全程现场监督，包括赛项竞赛场地和设施的部署、选手抽签、裁判培训、竞赛组织、成绩评判及汇总、成绩发布、申诉仲裁、成绩复核等；
(六) 协办企业：提供竞赛现场设备并设臵技术保障组，为竞赛设备、软件与竞赛设施提供保养、维修等服务，保障设备的完好性和正常使用，保障设备配件与操作工具的及时供应。
十八、教学资源转化建设方案
为了更好地展现物联网技术服务于生活，推动物联网技术的蓬勃发展，本竞赛项目组将通过技能竞赛助力于院校的专业建设、人才培养模式、课程体系、师资队伍、校企合作工学结合等方面，实施大赛成果转化方案：
(一) 遵循教学为本的原则，通过赛项支撑平台的教学化转换，将赛项题库、实训教程、企业案例等转换为资源库基础素材，并为此为基础建设基于云平台的教学资源体系，为全国中职学校提供一个共有的资源库，实时分享教学优质资源。包括：竞赛样题、试题库、竞赛技能考核评分案例、考核环境描述、竞赛过程音视频记录、评委、裁判、专家点评、优秀选手、指导教师访谈等。
(二) 召开物联网技术大赛成果专题研讨交流会。在研讨会上，由获得作为示范推广的指导教师或学生介绍大赛成果，包括本赛项资料文本、音视频、图片成果等，围绕着物联网大赛成果交流学习的体会，分组展开研讨，提出进一步深入研究的做法、建议。使大赛成果深入人心，使大赛成果在学校得以有效推广应用。
(三) 借助物联网技术培训的有效方式推广成果。由学校与企业共育物联网师资，借助物联网师资培训的机会，推广大赛的成果；以切
实转变物联网技术教育的教学理念，促进物联网相关课程的人才培养模式创新。
(四) 加强与企业合作，让大赛成果走近行业。注重大赛成果向行业转化，把大赛成果与行业应用紧密对接，转化为可在实际工程案例中实施的实际物联网技术应用项目，产生直接的经济效应和社会效应。
(五) 让大赛成果走出国门，接受更大的挑战。推荐优秀的大赛成果参与国际性的比赛，切实推动我国物联网领域的国际性发展。 十九、筹备工作进度时间表
二十、裁判人员建议
根据《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》，建议由
高校、中职学校以及行业、企业专家共同构成裁判组。
对裁判组成员及数量的要求为：裁判长一名；检录及一级加密裁判一名；二级加密裁判一名；现场裁判四名；评分裁判八名；共计15人。要求：身体健康，年龄一般在65周岁以下，具有良好的职业道德，坚持原则，作风正派，认真负责，廉洁公正，从事物联网、计算机、软件、网络、电子、自动化等专业工作或教学经验10年以上，有较深的理论造诣，熟悉本专业国内外的技术标准和业务流程，在全国专业领域内有一定的权威性和知名度，具有副高及以上专业技术职称。 二十一、其他
无
以上作为申报书撰写用提纲，如有其他内容可附页补充。