五年级测试卷
姓名 分数：
一、汉字识辨写。（21分）
（一）、书法小擂台。
wū yán cí xiáng jù pà háo bù yóu yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
nà hǎn bàn lǚ suǒ wâi qiān piān yī lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）、我会用“√”给加点字选择正确读音。
1、我还会再读其他部分，再从中找到我以前忽略（lüâ luò）的东西。
2、那梅花，总让我想起漂泊（pō bó）他乡，葬身异国的外祖父。
3、我能将《水浒（hǔ xǔ）传》里绿（lǜ lù）林好汉的名字背得滚瓜乱熟。
（三）、辨字组词。
俱（ ）侣（ ）魂（ ）肚（ ） 惧（ ）铝（ ）愧（ ）肺（ ）
（四）、把下列词语补充完成
牵（ ）挂（ ） （ ）心（ ）血 如（ ）如（ ） （ ）天（ ）地 （ ）书（ ）画 （ ）头（ ）节
二、句子万花筒。（21分）
（一）、把下列句子补充。
，明月何时照我还。
读书破万卷， 。
明月有情应识我， 。
，欲作家书意万重。
风一更，雪一更，，故园无此声。
（二）、选择关联词语。
尽管„„还是„„ 宁可„„也不„„ 不但„„而且„„
1、我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。
2、李刚在排球场上（ ）注意发挥自己的优势，（ ）注意和队友的配合。
3、（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它们的办法。
（三）、句子加工厂。
1、桂花太香了。（改为夸张句）
2、美丽的草原让人陶醉。（改成反问句）
3、小鸟在叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）
4、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
5、雨水淋湿了我的衣服。（改成把字句）
三、课文梳理间。（10分）
1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名学者21世纪的青年提出的三贯通的要求是 、 、 。
2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是己通过两次作文悟出的作文两点道理：一是 ；二是 。
3、《泊船瓜洲》的作者是代的 之情。
四、口语交际。（5分）
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书籍反而有害。”你对这个问题怎么看？谈谈你的看法。
五、阅读。（13分）
《窃读记》节选
我（ ）进店门，暗喜没人注意，我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1.根据课文内容，请在括号里填上合适的词。
括号里所填的都是一系列的词，描写出了书店的顾客，更表现了“我”对读书的 。
2.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”此句运用的修辞手法是 。表现了
3.“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
“我”快乐的是：
“我”惧怕的是：
六、习作。（25分）
我们每个人都是喜欢读书的孩子，书籍给了我们高尚的品格，给了我们博大的胸怀，读书的故事说也说不完，每个人心中都蕴藏着一份对读书的热爱之情。面对“读书”这个温暖的话题，我们都会有满腔的话语要说。
请以“我和书的故事”为题，写一篇作文，要表达出自己的真情实感，最好能引用上一两句读书的名言，字数在400字左右。
五年级测试卷
姓名 分数：
一、汉字识辨写。（21分）
（一）、书法小擂台。
wū yán cí xiáng jù pà háo bù yóu yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
nà hǎn bàn lǚ suǒ wâi qiān piān yī lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）、我会用“√”给加点字选择正确读音。
1、我还会再读其他部分，再从中找到我以前忽略（lüâ luò）的东西。
2、那梅花，总让我想起漂泊（pō bó）他乡，葬身异国的外祖父。
3、我能将《水浒（hǔ xǔ）传》里绿（lǜ lù）林好汉的名字背得滚瓜乱熟。
（三）、辨字组词。
俱（ ）侣（ ）魂（ ）肚（ ） 惧（ ）铝（ ）愧（ ）肺（ ）
（四）、把下列词语补充完成
牵（ ）挂（ ） （ ）心（ ）血 如（ ）如（ ） （ ）天（ ）地 （ ）书（ ）画 （ ）头（ ）节
二、句子万花筒。（21分）
（一）、把下列句子补充。
，明月何时照我还。
读书破万卷， 。
明月有情应识我， 。
，欲作家书意万重。
风一更，雪一更，，故园无此声。
（二）、选择关联词语。
尽管„„还是„„ 宁可„„也不„„ 不但„„而且„„
1、我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。
2、李刚在排球场上（ ）注意发挥自己的优势，（ ）注意和队友的配合。
3、（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它们的办法。
（三）、句子加工厂。
1、桂花太香了。（改为夸张句）
2、美丽的草原让人陶醉。（改成反问句）
3、小鸟在叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）
4、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
5、雨水淋湿了我的衣服。（改成把字句）
三、课文梳理间。（10分）
1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名学者21世纪的青年提出的三贯通的要求是 、 、 。
2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是己通过两次作文悟出的作文两点道理：一是 ；二是 。
3、《泊船瓜洲》的作者是代的 之情。
四、口语交际。（5分）
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书籍反而有害。”你对这个问题怎么看？谈谈你的看法。
五、阅读。（13分）
《窃读记》节选
我（ ）进店门，暗喜没人注意，我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1.根据课文内容，请在括号里填上合适的词。
括号里所填的都是一系列的词，描写出了书店的顾客，更表现了“我”对读书的 。
2.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”此句运用的修辞手法是 。表现了
3.“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
“我”快乐的是：
“我”惧怕的是：
六、习作。（25分）
我们每个人都是喜欢读书的孩子，书籍给了我们高尚的品格，给了我们博大的胸怀，读书的故事说也说不完，每个人心中都蕴藏着一份对读书的热爱之情。面对“读书”这个温暖的话题，我们都会有满腔的话语要说。
请以“我和书的故事”为题，写一篇作文，要表达出自己的真情实感，最好能引用上一两句读书的名言，字数在400字左右。