第一课《万绿丛中一点红》
1．教学内容分析
本课是继四年级上册《色彩的冷与暖》《色彩的对比》之后又一节以学习色彩为主的美术课。四年级学习《色彩的冷暖》是要求学生对色彩有一个大概的感受，之后学习色彩的对比，是让学生了解有哪些颜色是对比色，如何找对比色。本课是在四年级学习了《色彩的冷与暖》《色彩的对比》的基础之上，进一步要求学生，不仅仅要知道什么是对比色，而且要让学生知道怎样使两种对比色看上去更和谐，美观。让学生可以巧妙的运用对比色来装点自己的生活，这也是本课的教学目标。
4.教学目标
让学生可以巧妙的运用对比色来装点自己的生活。
5.教学难点分析
进一步要求学生，不仅仅要知道什么是对比色，而且要让学生知道怎样使两种对比色看上去更和谐，美观。
6.教学课时
一课时
7.教学过程
一、巩固复习对比色
1)、首先带领学生观察图片，提问学生两张图片你首先看到了哪张，大部分学生会回答看到了红色蜗牛的那张，原因是什么呢？原因是对比很强烈，由此引出了对比这个概念。
2)、对比是我们在四年级学过的知识。在这里我们用色相环再对这个概念进行简单的复习。看色相环要求学生从中找出对比色。在这个环节中，大部分学生，应该能说出三原色的对比色。红----绿 黄---紫 蓝---橙。而这些颜色是如何找出来的呢？介绍两种方法：（1）、在色相环上，直线相对的两种颜色互为对比色。（2）、三原色的其中两种颜
色相混合，与另一种颜色相对比。
3)、下一个环节是欣赏大师的作品，从中找出对比色。
（1）凡高《吸烟斗的自画像》主要是背景的红与衣服的绿相对比，帽子蓝色与背景的对比。
（2）梵高《室内》学生做一个找对比色的练习。
以上这些环节，主要是带领学生复习巩固，对比这个概念。知道什么是对比色，怎样找对比色，也为下面解决本课的重点：如何搭配对比色，使对比色之间更协调。打下一个良好的基础。
二、让对比色更协调
1)、找对比色并拼贴。上课之前教师给学生准备好一些各种颜色的卡纸，做为底色。剪好的各种颜色心形，为主体。让学生从中找出自己喜欢的互为对比色的底色和主体，拼贴到一起。
2)、下面我们一起看课本两组图片，找一找它发生了哪些变化？它运用到了哪些方法？
（1）枫叶变小了，运用了改变对比色的面积大小的方法。（2）枫叶外围画上黑线，运用了增加边框的方法。
拓展：你还有什么方法？（3）红色的叶子变得更淡，运用了改变颜色明度的方法。 通过以上的二个小环节的观察，实践。学生们可以十分熟练的掌握将对比色变的更加协调的方法。从而解决了本课的重点。
8.课堂练习
如何将学到的知识应用到实践当中，应该是本课的一个难点。这里我主要是通过欣赏、分析作品进行解决的。
欣赏分析中国年画作品（培养学生对中国传统文化的热爱。）
欣赏这个环节主要是带领学生从以下这几个方面进行分析：（1）这些图片中用到了哪些
对比色。（2）这些年画运用了哪些方法，才使之看上去很和谐。（3）这些年画中运用了中国那些传统元素图案。
欣赏美国亚特兰大第26届奥运会标志和一副啤酒节的宣传画的设计。
9.作业
利用红与绿、黄与紫、橙与蓝等对比色，做对比色色彩的图形设计。
10.评价
在评价小结这个环节中我分为了两个部分，分别是自评与师评
师评及小结
最后，教师对整节课，包括作品进行点评及小结
1、自评
是在作业展示时，将展示区分成3部分，分别是：很满意、基本满意、不太满意。学生可以通过自评，将自己的作品展示到任意部分中并说明原因。（比如我觉得我今天的作品颜色搭配的很漂亮，对比色也运用的很和谐，而且做出的贺卡很有创意，那就可以把它贴到很满意当中，如果觉得自己做的还行，不是很满意，就可以把它贴到基本满意中。如果自己今天做的不是很好，没有达到自己预想的要求，就可以将作品贴到不太满意当中。分三类粘贴主要是体现出学生的自我评价。）
2、
第一课《万绿丛中一点红》
1．教学内容分析
本课是继四年级上册《色彩的冷与暖》《色彩的对比》之后又一节以学习色彩为主的美术课。四年级学习《色彩的冷暖》是要求学生对色彩有一个大概的感受，之后学习色彩的对比，是让学生了解有哪些颜色是对比色，如何找对比色。本课是在四年级学习了《色彩的冷与暖》《色彩的对比》的基础之上，进一步要求学生，不仅仅要知道什么是对比色，而且要让学生知道怎样使两种对比色看上去更和谐，美观。让学生可以巧妙的运用对比色来装点自己的生活，这也是本课的教学目标。
4.教学目标
让学生可以巧妙的运用对比色来装点自己的生活。
5.教学难点分析
进一步要求学生，不仅仅要知道什么是对比色，而且要让学生知道怎样使两种对比色看上去更和谐，美观。
6.教学课时
一课时
7.教学过程
一、巩固复习对比色
1)、首先带领学生观察图片，提问学生两张图片你首先看到了哪张，大部分学生会回答看到了红色蜗牛的那张，原因是什么呢？原因是对比很强烈，由此引出了对比这个概念。
2)、对比是我们在四年级学过的知识。在这里我们用色相环再对这个概念进行简单的复习。看色相环要求学生从中找出对比色。在这个环节中，大部分学生，应该能说出三原色的对比色。红----绿 黄---紫 蓝---橙。而这些颜色是如何找出来的呢？介绍两种方法：（1）、在色相环上，直线相对的两种颜色互为对比色。（2）、三原色的其中两种颜
色相混合，与另一种颜色相对比。
3)、下一个环节是欣赏大师的作品，从中找出对比色。
（1）凡高《吸烟斗的自画像》主要是背景的红与衣服的绿相对比，帽子蓝色与背景的对比。
（2）梵高《室内》学生做一个找对比色的练习。
以上这些环节，主要是带领学生复习巩固，对比这个概念。知道什么是对比色，怎样找对比色，也为下面解决本课的重点：如何搭配对比色，使对比色之间更协调。打下一个良好的基础。
二、让对比色更协调
1)、找对比色并拼贴。上课之前教师给学生准备好一些各种颜色的卡纸，做为底色。剪好的各种颜色心形，为主体。让学生从中找出自己喜欢的互为对比色的底色和主体，拼贴到一起。
2)、下面我们一起看课本两组图片，找一找它发生了哪些变化？它运用到了哪些方法？
（1）枫叶变小了，运用了改变对比色的面积大小的方法。（2）枫叶外围画上黑线，运用了增加边框的方法。
拓展：你还有什么方法？（3）红色的叶子变得更淡，运用了改变颜色明度的方法。 通过以上的二个小环节的观察，实践。学生们可以十分熟练的掌握将对比色变的更加协调的方法。从而解决了本课的重点。
8.课堂练习
如何将学到的知识应用到实践当中，应该是本课的一个难点。这里我主要是通过欣赏、分析作品进行解决的。
欣赏分析中国年画作品（培养学生对中国传统文化的热爱。）
欣赏这个环节主要是带领学生从以下这几个方面进行分析：（1）这些图片中用到了哪些
对比色。（2）这些年画运用了哪些方法，才使之看上去很和谐。（3）这些年画中运用了中国那些传统元素图案。
欣赏美国亚特兰大第26届奥运会标志和一副啤酒节的宣传画的设计。
9.作业
利用红与绿、黄与紫、橙与蓝等对比色，做对比色色彩的图形设计。
10.评价
在评价小结这个环节中我分为了两个部分，分别是自评与师评
师评及小结
最后，教师对整节课，包括作品进行点评及小结
1、自评
是在作业展示时，将展示区分成3部分，分别是：很满意、基本满意、不太满意。学生可以通过自评，将自己的作品展示到任意部分中并说明原因。（比如我觉得我今天的作品颜色搭配的很漂亮，对比色也运用的很和谐，而且做出的贺卡很有创意，那就可以把它贴到很满意当中，如果觉得自己做的还行，不是很满意，就可以把它贴到基本满意中。如果自己今天做的不是很好，没有达到自己预想的要求，就可以将作品贴到不太满意当中。分三类粘贴主要是体现出学生的自我评价。）
2、